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检索条件"主题词=合叙"
37 条 记 录,以下是1-10 订阅
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先秦时期汉语中的合叙与铜器铭文的释读
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修辞学习 2008年 第6期 51-56页
作者: 李义海 华东师范大学中国文字研究与应用中心 上海200062 信阳师范学院文学院 河南信阳464000
合叙是古代汉语尤其是上古汉语的一种重要表达式。它不仅在传世书面文献中大量存在,而且在两周金文中也有所发现。对它进行整理与研究,不仅可以丰富汉语修辞史的内容,而且对古文字资料的释读也有着重要意义。
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古汉语合叙的类型和成因
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修辞学习 2002年 第2期 29-30页
作者: 俞允海 浙江湖州师范学院中文系
合叙是古汉语一种特殊的修辞现象,也可以称为分承、并提.古人行文简洁、紧凑,这除了因为古汉语大多是单音节词外,与古汉语的修辞风格有着莫大的关系.古文中存在着这样一种现象:本应分作几句说的事情,硬是并成了一句话.这样一并,简单... 详细信息
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汉语合叙古今论
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邢台学院学报 2005年 第1期20卷 63-65页
作者: 王兵旭 邢台学院 河北邢台054001
合叙也叫并提、分承。这种修辞方式在古今汉语中通用。目前,学术界对其研究尚不够充分。讲古代汉语的书有的略说梗概,有的省去不提。讲现代汉语的书更不曾论及。今借先哲时贤的烛光,爬罗剔抉,稍加浅析,以期引玉。
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合叙”修辞格及其运用浅析
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语文知识 2002年 第8期 46-47页
作者: 刘传熙 刘金兰 山东诸城密州学村高中
我们在阅读文言文时,经常会遇到运用合叙的语句。所谓合叙,又称为并提、分承,就是把同类的句子成分(或同类意义的句子)在一起述。古人在行文时,有时把某一种句子成分(或某一类意义的句子)并列,又把另一类句子成分(或另一类意义的句... 详细信息
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谈谈“合叙分解”法
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山东师范大学学报(社会科学版) 1986年 第2期 91-92页
作者: 康甦
当我们同时翻开《三国志》中的《董允传》和《诸葛亮传》的时侯,就会发现“侍中郭攸之费祎,侍郎董允”(《董允传》)即是“侍中侍郎郭攸之费祎董允”(《诸葛亮传》)。若以公式形式来表示那就是AB,A′B′=AA′BB′。后者(即AA′BB′”)这... 详细信息
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关于文言文中的互文、合叙和避复
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山东教育 1999年 第Z2期 47-48页
作者: 刘薇 日照市实验中学
互文、合叙和避复是文言文中常见的三种修辞方法,也是极易混淆的三种修辞方法,阅读理解时要注意比较、分辨。在此试作分类举例、粗略分析比较。一、互文“互文”一称“互文见义”,就是一句里前后两个词语或上下句中相应位置上的词语... 详细信息
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由“渔樵于江渚之上”的误注谈合叙修辞格——兼与教材编者商榷
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语文教学之友 2007年 第12期26卷 30-31页
作者: 陈承发 广州市番禺区教育局教研室
粤教版高中《语文》收入了苏轼脍炙人口的散文名篇《赤壁赋》,其中教材是这样注释“渔樵于江渚之上”的:“在江边打鱼砍柴。渚,江边。”笔者认为,此注值得商榷。因为此注存在两个主要问题:一是释“渚”为“江边”不妥,二是将整句... 详细信息
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合叙句不是病句
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语文学习 2018年 第12期 70-70页
作者: 黄绍勇 乔艳艳 安徽蚌埠市五河县第三中学 安徽蚌埠市五河县高级中学
人教社2006年版高中语文教材必修4《逻辑和语文学习》的课后练习题:“判断下列命题错误的原因,说说在语言运用方面给你什么启示。”其中一题是:“出入校门的师生必须出示工作证和学生证。”我们认为,此句是合叙句,不是病句。
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不可小瞧的特殊修辞:互文、合叙
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文教资料 2009年 第15期 139-139页
作者: 顾军 江苏省响水中学
文言文翻译的文字量和分数值在高考试题中一直在不断加大,而文言文翻译除要注意词类活用、古今异义、特殊句式外,还要注意两种特殊修辞,即互文、合叙,本文着重对此作了论述。
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文言文中合叙修辞手法运用例说
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文学教育(上) 2019年 第3期 103-103页
作者: 张旺生 甘肃省庄浪县水洛中学
"合叙"是文言文中独特而又常见的一种修辞手法。其修辞功用大致有如下几个方面:俭省洗练,以收紧凑简洁之美;变化错综,以收参差离之美;整齐排偶,以收统一和谐之美。因文而异,各见其趣。
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