检索结果-南通市图书馆

外语学刊 2023年第4期 75-81页

作者：刘岩冬许宏晨刘雯婷哈尔滨师范大学马克思主义学院哈尔滨150025 北京语言大学外国语学部北京100083

本文以英语写作课程为依托,探索教师示范引导—学生合作探究的教学方案在培养用英语讲好当代中国故事的国际传播人才过程中的实施效果。本研究以英语专业大学三年级本科生为研究对象,通过两轮行动研究,分别解决学生如何掌握中国特色语... 详细信息

本文以英语写作课程为依托,探索教师示范引导—学生合作探究的教学方案在培养用英语讲好当代中国故事的国际传播人才过程中的实施效果。本研究以英语专业大学三年级本科生为研究对象,通过两轮行动研究,分别解决学生如何掌握中国特色语汇英文表达和课程思政元素如何融入到英语思辨写作课中这两个问题。研究发现,教师示范引导—学生合作探究的教学方案能够提升学生的读者意识、论辩写作能力以及中国特色词语英文表达的准确性;学生不但可掌握英语论辩写作知识和技能,而且更加乐于主动了解国家政策、并且为自己的这种变化感到自豪。

关键词：英语写作课程思政行动研究示范教学合作探究理解当代中国讲中国故事

合作探究式教学法在高中篮球教学中的应用研究——以济宁市汶上一中篮球教学为例

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合作探究式教学法在高中篮球教学中的应用研究——以济宁市汶上一...

作者：孔祥龙哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

合作探究式教学法是近些年为了全面提高学生综合素质,培养学生合作探究精神而采用的一种新的教学方法。合作探究式教学能够有效的改变当前我国教学课堂上普遍存在老师单纯“给”学生被动接受的课堂现状,当前合作探究式教学法已经在许多... 详细信息

合作探究式教学法是近些年为了全面提高学生综合素质,培养学生合作探究精神而采用的一种新的教学方法。合作探究式教学能够有效的改变当前我国教学课堂上普遍存在老师单纯“给”学生被动接受的课堂现状,当前合作探究式教学法已经在许多科目的课堂上采用,呈现出较好的教学效果。而在体育篮球课堂上合作探究式教学法采用的还很少,且主要集中在大学阶段,中学时期是学生从少年到青年的重要过渡阶段,这个阶段是学生培养合作意识与探究精神的最佳时机,学生树立良好的合作意识与探究精神可以有效地发挥学生的主观能动性,激起学生求知的欲望,让学生能够更好的面对未来未知的困难与挑战。通过研究中学篮球合作探究式教学方法,为合作探究式教学与中学篮球课堂的结合提供参考,从远期来看也能够促进中学生参与到篮球这项运动来,把我国的篮球运动推出亚洲,推向世界,成为篮球运动的强国。本篇文章用“文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,教学实验法”等等研究方法进行相关的具体性研究和准确有效的分析。本文运用“合作探究式教学法”进行教学实验,总结可查询及可用的优秀研究成果为教学基础,选取济宁市汶上县汶上一中两个班的学生,在实验班运用合作探究式教学法进行教学,对照班则是用传统教学法进行教学,最后对两个班级的学生篮球学习情况进行对比分析。通过对合作探究教学法的教学应用,以及在篮球课上对实验班学生在“篮球投篮技术、学习态度动机、身体形态、身体素质和心理素质等方面的表现,结合对照班和实验班试验后的研究得出以下结果:1.合作探究式教学法符合当今教学方法革新的要求。运用合作探究式教学法进行篮球教学可以有效的使学生掌握好课堂知识,提升学生们的竞争意识和合作意识,使学生们共同进步共同成长,进一步发展为当今社会需要的优质人才。因此在篮球教学中使用合作探究式教学法符合当今教学方法改革和创新的要求,对我国教育事业的发展起到了促进作用。2.合作探究式教学法能有效提高学生的身体素质。通过使用合作探究式教学法进行篮球教学后发现,对于提升学生们自身身体素质和自身反应能力的效率远远大于传统教学法。实验后学生的肺活量提升效果显著,其他身体指标也有略微提升。说明在高中篮球教学中使用合作探究式教学法可以有效提升学生的心肺功能,也有助于身体素质的提高。3.合作探究式教学法能有效提高学生的篮球技术水平。合作探究式教学法的运用可以提升学生的合作意识、竞争意识。通过分组后,学生们在团队荣誉感的号召下更加积极自觉的参加到篮球教学当中,以“要我学”转变为“我要学”,所以这样会使学生的篮球技术水平得到大幅度提升。随之课堂教学效果也变得更加高效,师生关系也会随之融洽。4.有利于提升学生的合作意识,自主学习能力和人际交往能力。此教学法强调学生的主体地位,使得学生在课堂的地位更重,可以更好的展示自己。通过进行分组学习,可以使同学之间相互帮助,每个学生的自信心会得到有效提高,学生的合作意识得到显著提高,通过进行合作交流,学生们对于人际交往方面的技巧也会提升,同学之间的学习也会随之变得更加快乐,因此课堂也会变得非常高效。

关键词：合作探究篮球教学法实验研究

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合作探究式教学在初中数学教学中的应用

数理天地（初中版） 2022年第9期 72-74页

作者：徐存霞山东省青岛市西海岸新区外国语学校 266555

随着新课改的深入,为了贴合学生的真实学习需求,部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰,全新的教学方法成为了激发学生学习兴趣的关键.合作探究教学法是提高学生学习效率的一种有效方法,通过教师引导能够有效培养学生的合作意识和探究能力... 详细信息

随着新课改的深入,为了贴合学生的真实学习需求,部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰,全新的教学方法成为了激发学生学习兴趣的关键.合作探究教学法是提高学生学习效率的一种有效方法,通过教师引导能够有效培养学生的合作意识和探究能力.本文从初中数学教学中应用合作探究式教学的优势展开分析,并从多个方面论述合作探究式教学法在初中数学课堂中的应用对策.

关键词：合作探究初中数学教学模式

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“做自己的营养师”项目化学习实践

生物学教学 2024年第5期49卷 74-76页

作者：张丽浙江大学附属中学杭州310021

以“做自己的营养师”项目化课题学习为例,在真实情境下引导学生通过实验探究与文献查阅,对食物的营养成分及青少年膳食习惯进行分析与调查,并结合实际情况给出相应的建议,从而达到学以致用、服务生活、落实生物学学科核心素养等教学目的。

关键词：生物学学科核心素养项目化学习合作探究营养师

合作探究中实现知识的自主生成——以“求解创新型数列”为例

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数理化解题研究 2022年第15期 41-43页

作者：陈琳江苏省南京市江宁高级中学 211000

为更好的将数学学科核心素养落地,提高课堂学习效率,本文以“构造创新数列为例”,尝试探究学生在合作探究中实现知识的自主生成,以便促进学生的学习,切实提高课堂效率.

关键词：合作探究自主生成构造新数列数列求和

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合作探究让小学数学课堂充满活力

天津教育 2023年第25期 135-137页

作者：吴丽丽江苏省滨海县东坎街道中心小学

受发育水平和学习阅历等多方面条件的制约,绝大多数的小学生在文化学习,尤其是数学这种具有一定难度的抽象概念学科的学习上,常常表现出相对薄弱的能力,但是这一情况的存在也表明小组合作的学习模式在小学数学教学活动中有着十分突出的... 详细信息

受发育水平和学习阅历等多方面条件的制约,绝大多数的小学生在文化学习,尤其是数学这种具有一定难度的抽象概念学科的学习上,常常表现出相对薄弱的能力,但是这一情况的存在也表明小组合作的学习模式在小学数学教学活动中有着十分突出的践行意义。然而通过观察发现,如今依然有不少小学数学教师对小组合作课堂的构建工作缺乏完备、科学的意识,一方面,没有重视对学生结组活动的有效指导;另一方面,仍旧在某种层面上表现出自身“师本位”的理念,严重制约了相应教学行为作用力的发挥。

关键词：小组合作小学数学教师合作探究教学行为小学数学课堂发育水平学习模式课堂的构建

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合作探究教学法在初中数学教学中的应用

数学学习与研究 2023年第9期 8-10页

作者：李娜甘肃省天水市张家川回族自治县大阳镇中学甘肃天水741000

随着新课改的深入,为了贴合学生的真实学习需求,部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰,全新的教学方法成为激发学生学习兴趣的关键.合作探究教学法是提高学生学习主动性的方法之一,通过引导能够培养学生的合作意识和自主探究能力.文章从... 详细信息

随着新课改的深入,为了贴合学生的真实学习需求,部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰,全新的教学方法成为激发学生学习兴趣的关键.合作探究教学法是提高学生学习主动性的方法之一,通过引导能够培养学生的合作意识和自主探究能力.文章从初中数学教学中应用合作探究教学法的优势展开分析,并从小组划分、合作方式、任务布置、教师指导等多个方面论述合作探究教学法在初中数学课堂中的应用对策.

关键词：合作探究初中数学应用策略

合作探究,在交流过程中促进名著阅读——《鲁滨逊漂流记(节选)》教学实录及评析

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七彩语文 2023年第32期 30-33页

作者：殷玥倪鸣江苏省南京市江北新区浦口实验小学南京市教研室

教学过程一、对话学生阅读经验,步入名著之境师:同学们,你们都读过哪些外国名著?生:我读过《不老泉》。生:我读过《堂吉诃德》。师:同学们,爱读书是一个好习惯。本单元,我们将一同跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界。今天,我... 详细信息

教学过程一、对话学生阅读经验,步入名著之境师:同学们,你们都读过哪些外国名著?生:我读过《不老泉》。生:我读过《堂吉诃德》。师:同学们,爱读书是一个好习惯。本单元,我们将一同跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界。今天,我们来认识一位英国人,他叫鲁滨逊,因为海难而被困荒岛,没有吃的,没有穿的,没有通信工具,一待就是28年。他都经历了些什么呢?今天,我们一同走进《鲁滨逊漂流记》这本小说,一睹为快。

关键词：名著阅读合作探究阅读经验《堂吉诃德》通信工具鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》教学实录

合作探究性学习在初中物理教学中的运用——以“压强”一课为例

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数理天地（初中版） 2023年第14期 49-51页

作者：陈洁山东省临沂第三十五中学 276000

随着义务教育阶段以生为本教学理念的不断深化,初中物理学科教学要转变教学职能,以全面倡导初中学生合作探究学习为核心,将课堂教学和生活实际相结合,构建师生、生生间情感教育的和谐氛围,在提升初中学生物理学科探究意识的基础上,实现... 详细信息

随着义务教育阶段以生为本教学理念的不断深化,初中物理学科教学要转变教学职能,以全面倡导初中学生合作探究学习为核心,将课堂教学和生活实际相结合,构建师生、生生间情感教育的和谐氛围,在提升初中学生物理学科探究意识的基础上,实现培养和发展初中学生自主创新意识和实践应用能力的教学目标.本文针对初中物理教学中合作探究性学习的策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助.

关键词：合作探究初中物理分组学习