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  • 21 篇 期刊文献
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  • 20 篇 教育学
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主题

  • 22 篇 合作学习环境
  • 3 篇 教师
  • 3 篇 小组合作学习
  • 2 篇 中学生
  • 2 篇 知识结构图
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  • 2 篇 合作学习
  • 2 篇 网络学习
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  • 1 篇 优秀生
  • 1 篇 国际网络
  • 1 篇 勾股定理
  • 1 篇 学习模式
  • 1 篇 个体责任
  • 1 篇 差生
  • 1 篇 非智力因素
  • 1 篇 历史新课程
  • 1 篇 智慧学习环境
  • 1 篇 现代教育
  • 1 篇 判定定理

机构

  • 2 篇 浙江舟山市定海四...
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  • 1 篇 江苏省苏州市吴江...
  • 1 篇 北流市永丰小学
  • 1 篇 湘潭师范学院
  • 1 篇 海军工程大学
  • 1 篇 海南大学
  • 1 篇 江苏省金坛市河头...
  • 1 篇 湖南湘潭
  • 1 篇 重庆师范大学
  • 1 篇 重庆大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 香港公开大学
  • 1 篇 湖北省荆门市钟祥...
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 招远市金城小学
  • 1 篇 南洋理工大学
  • 1 篇 延边大学
  • 1 篇 洛阳市伊川县彭婆...
  • 1 篇 广西柳州市第二十...

作者

  • 2 篇 沈幼波
  • 1 篇 冷波
  • 1 篇 尚玉刚
  • 1 篇 郑文洪
  • 1 篇 陈元玲
  • 1 篇 陈秀芳
  • 1 篇 王剑
  • 1 篇 魏应彬
  • 1 篇 赵清杰
  • 1 篇 熊致墨
  • 1 篇 黄健青
  • 1 篇 华颖
  • 1 篇 彩吟
  • 1 篇 卢庆权
  • 1 篇 党雪妮
  • 1 篇 王其云
  • 1 篇 王鹏
  • 1 篇 王春松
  • 1 篇 黄娟
  • 1 篇 马金钟

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"主题词=合作学习环境"
22 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
合作学习环境对学生STEM职业期望的影响:学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的链式中介效应
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教育测量与评价 2024年 第4期 98-112页
作者: 熊致墨 陈元玲 王剑 重庆师范大学科技教育与传播研究中心 重庆401331 重庆大学城人民小学
借助PISA 2018收集的中国香港、台湾地区及韩国学生样本数据,构建结构方程模型,从学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的视角,探究合作学习环境对学生STEM职业期望产生影响的作用机制。实证分析发现,合作学习环境对学生STEM职业... 详细信息
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构建基于网络的合作学习环境
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开放教育研究 2004年 第2期10卷 52-54页
作者: 王其云 陈伟杰 南洋理工大学 新加坡637616 华东师范大学教育信息技术系 上海200062
在信息与通讯技术越来越发达的今天,基于网络的远程学习已变得越来越重要。该文介绍的是如何构建基于网络的合作学习环境,着重介绍了网络学习环境的三个基本要素:学习内容、通讯工具及协同合作,并对每一要素的特点及可利用的工具进行了... 详细信息
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基于网络的中学生合作学习环境设计
基于网络的中学生合作学习环境设计
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作者: 王鹏 东北师范大学
学位级别:硕士
随着人们对教育和学习内涵的深入理解,合作学习越来越受到广泛的重视,学会合作已经成为 21 世纪教育的四大支柱之一。与此同时,计算机及网络技术迅速发展,其在教育中的应用也引起了人们的普遍关注,基于网络的合作学习正是这两种趋势的... 详细信息
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创设合作学习环境 实施分层探索教学
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山东教育 2001年 第11期 30-31页
作者: 高仕文 阎中发 贺可荣
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创造适合学生和谐发展的合作学习环境
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考试(中考版) 2003年 第11期 12-13+20页
作者: 黄娟
自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式,它对培养学生的探究意识、协作精神、团队观念、交往能力起着极其积极的作用。但是要让合作学习具有丰富的内涵,取得更理想的效果,这就需要教师,有意识的去创造适合数学合作学习环境
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创造合作学习环境,培养合作精神
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广西师范大学学报(自然科学版) 2000年 第S3期18卷 164-165,169页
作者: 陈秀芳 广西柳州市第二十七中学 广西柳州545007
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营造合作学习环境 提高教学效益——小学学科活动导学合作学习模式的研究
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广西教育 1999年 第1期 21-23页
作者: 党雪妮 北流市永丰小学
合作学习指的是在教师的主导、组织下,学生在同桌、小组、班集体或邻居之间在学习上建立互相帮助、共同提高的合作关系。在合作过程中,充分利用现有的教育资源,遵循学生的认识规律和心理发展规律,通过开展科学高效的学习活动来开拓... 详细信息
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美国密歇根州立大学的合作学习环境及启示
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延边大学学报:社会科学版 2016年 第3期49卷 117-121页
作者: 马金钟 冷波 延边大学师范学院 吉林延吉133002
合作学习是认知发展的科学化学习方式,合作学习环境学习者提供了科学化学习的外部条件。在群体的学习环境下,学习者会受到环境氛围的影响,会得到环境学习工具的支持,在与学习同伴进行交流互动的过程中获得知识信息的再加工,包括学... 详细信息
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如何创设合理的合作学习环境
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教书育人 2008年 第S3期 26-26页
作者: 沈幼波 浙江舟山市定海四中
营造教学氛围,激发学习兴趣教师的首要任务就是要营造一个接纳的、支持性的、宽容的合作学习氛围,为学生做出示范,让学生在平等、尊重、信任理解中受到激励,给学生心理上的安全和精神上的鼓舞,使思维更加
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如何创设合理的合作学习环境
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教书育人(高教论坛) 2008年 第S3期 26-26页
作者: 沈幼波 浙江舟山市定海四中
营造教学氛围,激发学习兴趣教师的首要任务就是要营造一个接纳的、支持性的、宽容的合作学习氛围,为学生做出示范,让学生在平等、尊重、信任理解中受到激励,给学生心理上的安全和精神上的鼓舞。
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