检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第36期 4-5页

作者：王阔王颖北京市朝阳区实验小学密云学校北京100000 北京市密云区教师研修学院北京100000

一、教学背景分析(一)教学内容分析义务教育教科书第三年级上册第八单元以"美好品质"为主题,一共安排了4篇课文,分别是三篇精读课文《司马光》《掌声》《灰雀》和一篇略读课文《手术台就是阵地》,课文中的人来自古今中外,他们中既有名... 详细信息

一、教学背景分析(一)教学内容分析义务教育教科书第三年级上册第八单元以"美好品质"为主题,一共安排了4篇课文,分别是三篇精读课文《司马光》《掌声》《灰雀》和一篇略读课文《手术台就是阵地》,课文中的人来自古今中外,他们中既有名人也有普通人,他们身上都有美好的品质。

关键词：精读课文教学内容分析略读课文司马光义务教育教学背景《司马光》《掌声》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

今日山西 2004年第7期 39-40页

作者：姚玲燕

With a self-styled name Junshi, Sima Guang (1019 - 1086), a native of Xia County, was a statesman, scholar and historian of the Song Dynasty. The most important contribution he had made was the compilation of the monumental "Ziz hi Tongjian" (Comprehensive Mirror for Aid in Government), which has been deemed one of the finest single historical works in the world. His name, along with this tome, is indelibly etched in the cultural history books of the Chinese nation.

关键词：司马光宋代政治家史学家《资治通鉴》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第11期 18-21页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

教学设计教材简析《司马光》是统编版小学语文教科书三年级上册第八单元'美好品质'中的一篇文言文。这一单元还编排了《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》3篇课文,文中的人物都具有美好的品质。从统编版小学语文教科书的编排体例看,《... 详细信息

教学设计教材简析《司马光》是统编版小学语文教科书三年级上册第八单元'美好品质'中的一篇文言文。这一单元还编排了《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》3篇课文,文中的人物都具有美好的品质。从统编版小学语文教科书的编排体例看,《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文,它选自《宋史·司马光传》,讲述了'司马光砸缸'的广为流传的故事。

关键词：司马光文言文小学语文教科书

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第11期 29-32页

作者：魏蒙杨雪莲北京市顺义区高丽营第二小学北京市顺义区教育研究和教师研修中心

教学设计文本教学解读《司马光》处在本单元的第一篇,是一篇小古文。学习本课既要关注单元主题的落实,又要兼顾古文的特征,并结合学生已有的经验,综合确定教学内容。这篇小古文出自《宋史·司马光传》。围绕'司马光砸缸'这一核心事件,... 详细信息

教学设计文本教学解读《司马光》处在本单元的第一篇,是一篇小古文。学习本课既要关注单元主题的落实,又要兼顾古文的特征,并结合学生已有的经验,综合确定教学内容。这篇小古文出自《宋史·司马光传》。围绕'司马光砸缸'这一核心事件,全文仅用30个字,就清楚地介绍了司马光砸缸的原因、经过和结果;并通过抓住主要人物的动作描写,用一系列'动。

关键词：司马光人物形象白话文司马光传积累语言逻辑停顿

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写并重言文并举——《司马光》教学实录

小学语文教学 2025年第6期 55-59页

作者：黄小颂广东东莞市教育局教研室

【教材分析】《司马光》是三年级上册第八单元的第一篇课文,是小学阶段的第一篇文言文。该文篇幅短小,写了司马光“砸缸救友”的故事,表现了司马光机智聪明、遇事沉着冷静的优秀品质。本单元是以“彰显人物美好品质”作为人文主题,以“... 详细信息

【教材分析】《司马光》是三年级上册第八单元的第一篇课文,是小学阶段的第一篇文言文。该文篇幅短小,写了司马光“砸缸救友”的故事,表现了司马光机智聪明、遇事沉着冷静的优秀品质。本单元是以“彰显人物美好品质”作为人文主题,以“学习带着问题默读,理解课文的意思”作为语文要素。由于本课是小古文,还需以多读多诵为主,默读训练与思考问题恰当结合即可,即“感受司马光的形象”和“借助注释图片理解文意”双线结合,突破重点难点。教材提供了注释和插图,课后练习也提出了具体的学习要求,所以理解文意不难。

关键词：课后练习人文主题沉着冷静教材分析小古文司马光突破重点难点文言文