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检索条件"主题词=史传文学"
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喧宾夺主辟蹊径,旁枝末节亦精彩--以《廉颇蔺相如列传》中的秦王为例谈史传文学中的“配角”
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读写月报 2024年 第10期 24-26页
作者: 王科威 浙江省宁波市北仑中学
我们读史传文学,关注点理所当然聚焦在“主角”身上。无论是文章的叙述安排,还是作者的写作意图,都赋予“主角”博取读者眼球的光环。这样的“潜规则”也适用于课堂教学,比如《廉颇蔺相如列传》的教学重点必然也应该聚焦于廉颇和蔺相如。
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史传文学视域下的《三国志》言辞研究
史传文学视域下的《三国志》言辞研究
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作者: 王腾可 天津师范大学
学位级别:硕士
《三国志》是唐以前史传文学发展过程中一部重要的作品,其成书于著史风气兴盛的魏晋时期,且取得了高于同时期其他史著作品的成就,得到了时人的高度评价。魏晋时期是经史、文史概念尚未明晰的时期,也是唐前史传文学迅速转向的时期。《三... 详细信息
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统编版高二年级语文史传文学作品单元教学研究
统编版高二年级语文史传文学作品单元教学研究
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作者: 刘佳佳 云南师范大学
学位级别:硕士
史传文学因其蕴含着丰富的传统文化知识与精神内涵,在中学语文阶段占据着重要的位置,是中学生不可多得的精神食粮,也是教师“坚持立德树人,充分发挥语文课程的育人功能”的最好抓手。但是在现阶段的高中语文课堂中,史传文学作品的教学... 详细信息
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文化传承与理解视角下高中史传文学作品教学研究
文化传承与理解视角下高中史传文学作品教学研究
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作者: 王梦洁 山东师范大学
学位级别:硕士
当前,高中语文教学越来越重视传统文化教育和文化传承与理解素养的培育。史传文学作为中华优秀传统文化的载体之一,其中不仅包含具体多样的传统文化常识,还包括体现在史传人物身上的宝贵文化精神与文化内涵,而这正是史传文学区别于其他... 详细信息
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司马迁史传文学与历史编纂学——义寓于叙事与实录存真
汉籍与汉学
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汉籍与汉学 2023年 第1期 128-145页
作者: 张高评 香港树仁大学中国语文学 中国 浙江越秀外国语学院 台湾师范大学国文研究所 中国
《史记》被称为“史家之绝唱,无韵之离骚。”盖结合真、美、善而一之,堪称史传文学的典范。本文从《春秋》书法切入,追本溯源史传文学的叙事传统,如何“或笔或削”?如何“属词比事”?进而探求《史记》如何“互见叙事”,如何“忌讳叙事”... 详细信息
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史传文学的体例和时间
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江海学刊 2000年 第5期 160-165页
作者: 罗书华 复旦大学中文系
“史之有例,犹国之有法。国无法,则上下靡定;史无例,则是非莫准。”(刘知几《史通》)史传的发展,从这一角度来说,也就是寻找最佳体例来更好地反映第一自然或建构第……
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中国史传文学视域下的人才流动观——基于《三国演义》中典型人物与事件的考察
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今古文创 2022年 第11期 38-40页
作者: 李傲寒 湖北大学楚才学院 湖北武汉430062
《三国演义》通过大量的关于人才流动变迁的描写,揭示了"得人才者得天下"的规律。本文希望通过对我国史传文学的集大成者《三国演义》进行文本分析,聚焦"鞠躬尽瘁"与"楚才晋用"这对矛盾现象,考察小说中关于人才流动关键节点上的典型人... 详细信息
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史传文学与中国古代小说
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明清小说研究 1997年 第4期 80-87页
作者: 郭丹 福建师范大学中文系
一提到中国古代小说的产生,论者多追溯到中国古代神话和先秦诸子中的寓言故事,如鲁迅先生所说:“现在一班研究文学史者,却多认小说起源于神话。”(《中国小说的历史变迁》)社科院文研所《中国文学史》所说:“小说的产生,可以溯源很早。... 详细信息
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史传文学的影响与情节模式的突破——《儒林外史》的结构创新及其意义
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河北学刊 1993年 第6期 72-75页
作者: 杜志军 易名 副研 安徽大学古籍所 讲师 淮北煤炭师院
中国古代长篇小说彻底蜕尽传统的结构模式而进化为近代型的小说,是在20世纪初期。晚清新小说家及五四小说家对西方小说形式的积极移植与传统文学形式的创造性转化,共同促成了中国小说结构模式的转变。在这一飞跃之前,中国小说的结构模... 详细信息
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史传文学与信史的联系与区隔——以“三国”为例
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华中师范大学学报:人文社会科学版 2015年 第6期54卷 135-139页
作者: 冯天瑜 武汉大学历史学院 湖北武汉430072
本文以讲史小说《三国演义》与史书《三国志》的联系与区隔说明:"文"与"史"固然不宜截然分家,但决不能混淆,文史各有职能侧重,文学求美,史学求真,二者的主要功能不能相互取代,以文代史,便会导致"观者惑乱"。作为"观者"的我们,要想在历... 详细信息
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