检索结果-南通市图书馆

上市公司“微盈利”现象、盈余管理与年报可理解性

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首都经济贸易大学学报 2019年第2期21卷 93-103页

作者：许文瀚朱朝晖浙江大学宁波理工学院浙江宁波315000 浙江工商大学财务与会计学院浙江杭州310018

以可理解性为切入点,研究"微盈利"上市公司的年报文本信息。通过对2010—2016年沪、深A股上市公司的相关年报数据进行实证检验发现,上市公司的"微盈利"与年报文本信息的复杂程度呈显著正相关关系。如果上市公司是借助盈余管理的手段来... 详细信息

以可理解性为切入点,研究"微盈利"上市公司的年报文本信息。通过对2010—2016年沪、深A股上市公司的相关年报数据进行实证检验发现,上市公司的"微盈利"与年报文本信息的复杂程度呈显著正相关关系。如果上市公司是借助盈余管理的手段来实现的微盈利,那么这种关系将会更强。进一步研究发现,中国证监会在2014年修订的退市制度取得了较好的政策效果,对存在违规倾向的上市公司管理者起到了一定的震慑作用,较好地保护了投资者的利益。

关键词：上市公司微盈利文本信息可理解性盈余管理投资者利益

听话者因素对四种英语变体的口音、能理解性及可理解性的影响

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Chinese Journal of Applied Linguistics 2021年第4期44卷 520-542,590页

作者：魏梅天津外国语大学

本研究比较了三组对美国英语、摩洛哥英语、土库曼斯坦英语及中国英语的口音轻重度、能理解性和可理解性的判断及填空结果。本族语者、中国无海外经历英语学习者和有海外经历英语学习者完成四种英语变体自我简介的听力理解完型填空,进... 详细信息

本研究比较了三组对美国英语、摩洛哥英语、土库曼斯坦英语及中国英语的口音轻重度、能理解性和可理解性的判断及填空结果。本族语者、中国无海外经历英语学习者和有海外经历英语学习者完成四种英语变体自我简介的听力理解完型填空,进而运用7级量表对口音、能理解度及语言分项做出判断。最后,145位被试中的38位参加了访谈。研究结果表明:首先,三组对美国英语、摩洛哥英语及中国英语在能理解性上存在显著差异;然而,三组仅对中国英语的口音判断差异显著;三组的可理解性差异显著。其次,除语速外,三组对美国英语在清晰度、语调、流畅性和流利度、声音强度、停顿、词汇和语法等6个变量的判断上存在显著不同;然而三组对于中国英语的判断则相反,仅语速差异显著,其他6个变量未见显著差异;对摩洛哥英语和土库曼斯坦英语在7个变量上的判断均无显著差异。最后,本族语者和有海外经历的中国听话者在摩洛哥英语、土库曼斯坦英语和中国英语的能理解性和口音与7个语言变量的相关性结果有一定的趋同性;但三组在美国英语上的相关性结果则不同,中国无海外经历的听话者和本族语者对于美国英语口音和能理解性与7个变量之间的相关性更接近。定性数据更充分表现出说话者的发音与语言使用之间的差异。

关键词：口音能理解性可理解性英语变体语言变量

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可理解性不等于因果性:社会学解释及其问题

关东学刊 2021年第1期 49-56页

作者：陈心想董书昊中央民族大学民族学与社会学学院北京100081

社会科学需要对社会现象作出解释,也就是对“人们为什么这样做,而不那样做”作出因果性说明。而社会科学家给出的社会学解释常常以常识的方式出现,容易把“因果性”与“可理解性”混淆。科学的解释应该是符合实际观察的因果性陈述,反之... 详细信息

社会科学需要对社会现象作出解释,也就是对“人们为什么这样做,而不那样做”作出因果性说明。而社会科学家给出的社会学解释常常以常识的方式出现,容易把“因果性”与“可理解性”混淆。科学的解释应该是符合实际观察的因果性陈述,反之,一个解释不管多么符合常识、多么容易理解,也不能作为其科学性的辩护。邓肯·沃茨的论文《常识与社会学解释》从“可理性化行动”所带来的问题对这一难题从三方面做了分析,即框架问题、不确定性问题和结果问题,进而提出通过预测来检验解释的因果性。通过预测检验,理论中那些正确的命题被保留,那些错误的命题被删除或者被修订,最终将综合权衡后的结论发表出来。这样才能使社会科学家的解释富有科学性而凸显其价值。

关键词：因果性可理性化行动可理解性常识社会学解释

解释与可理解性——论保罗·利科对胡塞尔现象学的批判

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南开学报（哲学社会科学版） 2018年第4期 100-107页

作者：钟汉川南开大学哲学院

康德哲学到现象学的转变,常被认为是从事物到事物之意义(可理解性)的主题化的转变。胡塞尔现象学通过意识的自主性说明了事物在意识中的可理解性是事物之意义的界限。利科认可胡塞尔将意义研究作为哲学反思的主题这一做法,并宣称后者所... 详细信息

康德哲学到现象学的转变,常被认为是从事物到事物之意义(可理解性)的主题化的转变。胡塞尔现象学通过意识的自主性说明了事物在意识中的可理解性是事物之意义的界限。利科认可胡塞尔将意义研究作为哲学反思的主题这一做法,并宣称后者所回溯的前语言的生活世界恰恰确立了其诠释学的基础。但是,在他看来,可理解性却是以解释为前提的。更为重要的是,胡塞尔给予-所予的意识结构被解释成了文本的自主结构:意义的所予被转变成了文本的间距化,给予意义的自我主体被看作是意义的占有。就此而言,文本的建构被认为包含了自我建构与意义建构的双重过程。尽管如此,利科的诠释学,与其所批判的胡塞尔现象学以及胡塞尔试图超越的康德哲学一样,仍依赖于反思,处在自身反思的哲学进程之中。

关键词：解释可理解性保罗·利科胡塞尔现象学

巴赫赋格主题的“可理解性”分析——以《平均律钢琴曲集》BWV852为例

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艺术评鉴 2023年第20期 26-31页

作者：钱钰山西师范大学现代文理学院转设筹备处

音乐作品无论在音乐史学研究还是在音乐技法研究中都居于核心地位,对其进行分析具有极高的理论与实践价值。不同的研究视角与方法都可以在一定程度上发掘音乐作品的内涵。“可理解性”这一概念在哲学、心理学、语言学等学科领域都受到... 详细信息

音乐作品无论在音乐史学研究还是在音乐技法研究中都居于核心地位,对其进行分析具有极高的理论与实践价值。不同的研究视角与方法都可以在一定程度上发掘音乐作品的内涵。“可理解性”这一概念在哲学、心理学、语言学等学科领域都受到广泛关注,在音乐理论研究中,作曲家勋伯格也敏锐地发现了其重要价值。本文将以“可理解性”相关理论为依据,通过对巴赫赋格作品BWV852的主题进行具体分析,论述该主题能够被理解的条件,为揭示音乐作品内涵提供一种可行的研究视角。

关键词：赋格主题可理解性作品分析

冠心病网络健康信息的质量、可理解性和可实施性评估

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中华护理教育 2019年第3期16卷 173-177页

作者：厉锦巧张邢炜张伟周鑫吴琪柴玲杭州师范大学医学院杭州市310036 杭州师范大学附属医院

目的评估冠心病网络健康信息的质量、可理解性和可实施性。方法以"冠心病"作为检索词,在百度、360、搜狗三大搜索引擎检索含冠心病健康信息的网站,由2名评分者独立评估纳入网站的冠心病信息的质量、可理解性和可实施性。信息的质量评估... 详细信息

目的评估冠心病网络健康信息的质量、可理解性和可实施性。方法以"冠心病"作为检索词,在百度、360、搜狗三大搜索引擎检索含冠心病健康信息的网站,由2名评分者独立评估纳入网站的冠心病信息的质量、可理解性和可实施性。信息的质量评估使用DISCERN工具,信息的可理解性和可实施性评估使用患者教育材料评估工具。结果纳入的34个网站,冠心病网络信息质量得分为(48.50±6.83)分,可理解性得分为69.23%(53.85%,73.90%),可实施性得分为33.33%(20.00%,40.00%)。结论冠心病相关网站健康信息质量等级为中等水平,但信息的可理解性和可实施性较低,这对用户理解能力和行动能力要求较高。网站信息发布应规范网络健康信息质量、可理解性和可实施性,以适应更多的网络用户。

关键词：冠心病消费者健康信息质量可理解性可实施性

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数字保存的可理解性风险检测

图书馆理论与实践 2018年第6期 94-100页

作者：臧国全王秀娟李哲郑州大学信息管理学院郑州大学公共管理学院

可理解性指保存系统的目标用户群体能够理解所保存的数字对象的内容。文章基于可理解性的三种表现形式,分析可理解性的风险类型,设计可理解性的风险型元数据,并以中国知网作为实验对象,采用分层随机抽样法构建实验样本,设计检测算法,统... 详细信息

可理解性指保存系统的目标用户群体能够理解所保存的数字对象的内容。文章基于可理解性的三种表现形式,分析可理解性的风险类型,设计可理解性的风险型元数据,并以中国知网作为实验对象,采用分层随机抽样法构建实验样本,设计检测算法,统计检测结果,分析产生风险的潜在原因,制定降低风险的可能措施。

关键词：数字资源长期保存可理解性风险检测

我国大学生对巴基斯坦英语口音的总体可理解性研究 ——以南京农业大学非英语专业学生为例

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我国大学生对巴基斯坦英语口音的总体可理解性研究 ...

作者：李青青南京农业大学

学位级别：硕士

英语变体口音的可理解性已成为语言学研究领域的热门话题。本次研究将采用定量分析方法考察中国大学生对巴基斯坦英语口音的可理解性。研究中的可理解性定义参考Smi th和Nelson的可理解性概念定义并从可理解性的两个层面（可理解性和能... 详细信息

英语变体口音的可理解性已成为语言学研究领域的热门话题。本次研究将采用定量分析方法考察中国大学生对巴基斯坦英语口音的可理解性。研究中的可理解性定义参考Smi th和Nelson的可理解性概念定义并从可理解性的两个层面（可理解性和能理解性）展开讨论。为了实验结果更加合理,笔者从巴基斯坦国内的三种主要语言区域中共选择了六名受过高等教育的英语说话者,每种语言共有两位说话者,一男和一女。他们的英语是巴基斯坦英语的次变体,可分别称为旁遮普英语、信德英语、普什图英语。研究的受试则为178名来自南京农业大学非英语专业二年级的学生,测试实际收到有效试卷146份。笔者主要探讨以下四个问题:对中国大学生而言,1.巴基斯坦英语口音的可理解性以及三种次变体口音的可理解性分别如何?2.整体上影响巴基斯坦英语口音可理解性的语言因素有哪些?3.巴基斯坦英语口音的能理解性以及三种次变体口音的能理解性分别如何?4.整体上影响巴基斯英语口音能理解性的语言因素和非语言因素有哪些?通过数据收集统计和分析得出以下结论:1.对中国大学生而言,巴基斯坦三个英语次变体口音的可理解性分别为38.97%,56.31%,40.23%,整体而言,巴基斯坦口音英语的可理解性为45.17%,所有测试值均未到达60%,因此无论从全国还是从三个英语次变体口音的角度,该英语口音的可理解性都较低。2.总体而言,影响中国大学生对巴基斯坦英语口音可理解性的元音影响音素包括长短元音/?:/与/?/,/?/与/?:/的混淆、不同元音音质/?/与/α/、/?/与/?/、/?/与/a/、/?/与/e/、/?/与/e?/、/?e/与/e?/的混用、双元音/?u/简化成/?/、/au/变成/?:/、/a?/简化成/i/;而辅音影响音素包括爆破音/k/的浊化,鼻音/n/与/?/的混淆、擦音/e/与/z/、/d/的混淆,/θ/与/s/、/t/的混淆、近音、边音/w/与/v/、/r/与/l/的混淆。3.巴基斯坦三种英语次变体口音的能理解性评分别为3.11分,3.85分,3.16分,巴基斯坦英语口音能理解性的总评分为3.37分（总分为7分）。评分表明三种次变体和巴基斯坦英语口音的能理解性都较低。说明即便学生在巴基斯坦英语口音的能理解性听力测试中耗费较大精力,也只能部分理解说话者的意图。4.总体而言,影响中国大学生对巴基斯坦英语口音能理解性因素可以分为语言因素和非语言因素两类。影响因素问卷中的10个语言因素的能理解性影响因素的评分都超过2.19分（2分表示影响小）,表明它们都会对中国大学生理解该英语口音产生影响,其中与说话者相关的三个语言因素:说话者的口音、卷舌音、清晰度对能理解性的影响较大,影响因素评分分别为3.21分、3.26分、3.23分,而与听话者相关的语言因素:学生的听力水平,这一影响因素的评分高达3.66分。这一结果表明在所测的10个语言因素中,学生的听力水平对学生理解巴基斯坦英语口音至关重要;调查问卷中共涉及四个非语言因素,他们的总评分都超过2.56分,其中口音熟悉度这一因素的评分为3.47分。该结果表明相比语言因素,对听力水平中等的大学生而言,非语言因素包括听话者对巴基斯坦英语口音的态度、熟悉程度以及对说话者话题的熟悉程度以及测试时的心理状态更会影响学生对巴基斯坦英语口音的能理解性。本研究可为我国外语教学提供如下启示:首先,教师应培养学生全球英语的意识,利用网络和多媒体技术让学生广泛接触各种英语变体。其次,教师应当改变以接近标准英语发音作为评价学生英语水平高低的传统指标,着重培养学生对各种英语的使用和理解,并在授课时向学生展示英语变体中的核心语音特征以加深学生对变体的认识。最后,在英语口语测试中可以适度补充一些英语变体听力语料,既全面考察学生的英语水平,又可提高学生真实语境中交际的有效性。

关键词：巴基斯坦英语口音次变体口音可理解性能理解性影响因素

“一带一路”背景下中国英语口音的可理解性实证研究

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现代英语 2023年第2期 59-62页

作者：王娟西安翻译学院英文学院陕西西安710105

在世界经济全球化的影响下,英语已经在世界范围内普及,并且成为一种通用语言形式,上升到了国际语言的高度,能够在不同文化的交流、表达和理解过程中,突出英语交流和学习手段的重要性。通过明确中国英语口音的相关特点,找出中国大学生英... 详细信息

在世界经济全球化的影响下,英语已经在世界范围内普及,并且成为一种通用语言形式,上升到了国际语言的高度,能够在不同文化的交流、表达和理解过程中,突出英语交流和学习手段的重要性。通过明确中国英语口音的相关特点,找出中国大学生英语发音等方面的问题,在对比、分析的同时,若出现不一致的内容,需要将其划分为可理解性失误这一范畴。文章将可理解性这一研究要点作为我国大学英语语音教学改革阶段的突破口,通过增设可理解性指标,使教师能够在口语教学阶段,注重学生的口语交际流利性,有效解决语音核心问题。

关键词： “一带一路” 中国英语口音可理解性