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我国古代音乐教育思想的形成与发展

中国音乐 1991年第3期 60-62页

作者：马东风

教育,作为人类一种特有的文化形态,有广义、狭义之分。音乐教育亦然。广义的音乐教育自音乐诞生之日起就已产生。《札记·礼运篇》说:“蒉桴而土鼓”表明“礼”与“乐”同源于日常生活,举行“礼”、“乐”活动,是为了“敬于鬼神”,目的... 详细信息

教育,作为人类一种特有的文化形态,有广义、狭义之分。音乐教育亦然。广义的音乐教育自音乐诞生之日起就已产生。《札记·礼运篇》说:“蒉桴而土鼓”表明“礼”与“乐”同源于日常生活,举行“礼”、“乐”活动,是为了“敬于鬼神”,目的是为了求得上天的保佑,使人们生存下来。“礼”与“乐”是社会发展的必然产物,起源有两个方面:一是与人类日常生活的需求有关;一是与祭祀活动有关。在这些活动中,“乐”是不可缺少的,在音乐活动的同时。

关键词：古代音乐教育日常生活音乐活动祭祀活动 “礼” 音乐教育思想文化形态社会发展起源教育作用

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中国古代音乐教育中的和谐之道与现代启示

艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报） 2024年第5期 112-114页

作者：杜跃沈阳音乐学院音乐教育学院

在历史的长河中,中国古代音乐教育以其独特的“以乐教和”理念,成为连接人与自然、人与社会和谐共生的桥梁。这一核心价值观,不仅是对音乐艺术本质的深刻洞察,更是古代先贤对社会治理、人格塑造的深刻思考。随着时代的变迁,虽然教育形... 详细信息

在历史的长河中,中国古代音乐教育以其独特的“以乐教和”理念,成为连接人与自然、人与社会和谐共生的桥梁。这一核心价值观,不仅是对音乐艺术本质的深刻洞察,更是古代先贤对社会治理、人格塑造的深刻思考。随着时代的变迁,虽然教育形式与内容日新月异,但“以乐教和”的精神内核依然闪耀着智慧的光芒,为现代音乐教育提供了宝贵的启示与借鉴。

关键词：古代音乐教育音乐教育思想声乐艺术传承

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通识教育视角下的古代音乐教育思想研究

戏剧之家 2019年第22期 169-169,171页

作者：白桦河南财经政法大学

文章针对通识教育视角下的古代音乐教育思想问题进行探讨,分析通识教育视角下进行音乐教育的必要性、中国古代音乐教育思想的特征、通识教育视角下的古代音乐教育思想特点、通识教育视角下的古代音乐教育思想内涵,以促进深入理解古代音... 详细信息

文章针对通识教育视角下的古代音乐教育思想问题进行探讨,分析通识教育视角下进行音乐教育的必要性、中国古代音乐教育思想的特征、通识教育视角下的古代音乐教育思想特点、通识教育视角下的古代音乐教育思想内涵,以促进深入理解古代音乐教育思想,提升通识教育视角下的古代音乐教育价值。

关键词：通识教育古代音乐教育思想

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浅议中国古代音乐教育的传统文化

科教文汇 2007年第10X期 168-168页

作者：张川湖北教育学院湖北武汉430205

中国古代音乐教育拥有悠久的传统音乐文化。本文试图从古代乐教自身发展的外在条件以及内在的思想,内容,形式上浅析并挖掘古代乐教在几千年的更替发展中所积累和沉淀的东西。

关键词：古代音乐教育外在内在传统

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浅谈我国古代音乐教育

科学大众(科学教育) 2019年第3期 103-103页

作者：李瑞娟石家庄市艺术学校

在中国音乐教育史上,其历史经验,无论是成功的,还是失败的;无论是菁华,还是糟粕,作为一面历史的镜子,能成为我们今天的音乐教育工作提供有益的借鉴。

关键词：古代音乐教育

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论中国古代音乐教育的历史演进

科学大众(科学教育) 2015年第4期 153-153页

作者：于丽咸阳师范学院教育科学学院

音乐教育是音乐艺术和音乐思想的重要传承途径。在夏商周时期,音乐教育出现萌芽,并且经历了巫术神秘化到系统化贵族化的过程。春秋战国时期,儒家重视音乐的重要教化功能,将音乐作为君子六艺的必备环节。从汉代到明清时期,音乐教育的专... 详细信息

音乐教育是音乐艺术和音乐思想的重要传承途径。在夏商周时期,音乐教育出现萌芽,并且经历了巫术神秘化到系统化贵族化的过程。春秋战国时期,儒家重视音乐的重要教化功能,将音乐作为君子六艺的必备环节。从汉代到明清时期,音乐教育的专业机构的建立完善,逐渐发展成为服务于统治阶级政治仪式和君臣享乐的专门性技能教育机构。

关键词：古代音乐教育历史演进

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古代戏曲音乐教育活动与理论

音乐艺术（上海音乐学院学报） 1997年第3期 58-64页

作者：修海林

宋元明清戏曲音乐的传承与教习，有着广泛的社会性。各类戏曲组织（包括由下层文人与艺人组织的书会、戏班甚至社团等）担负着戏曲音乐的传教．这些传教行为对戏曲音乐的发展起到了很大的推动作用。戏曲声腔演唱系统的形成，在某种意义... 详细信息

宋元明清戏曲音乐的传承与教习，有着广泛的社会性。各类戏曲组织（包括由下层文人与艺人组织的书会、戏班甚至社团等）担负着戏曲音乐的传教．这些传教行为对戏曲音乐的发展起到了很大的推动作用。戏曲声腔演唱系统的形成，在某种意义上与师承教习行为有关。戏曲风尚的形成屯与此相关。戏曲音乐传教，其教育方式底传统的师徒口住心授的方式．明清以来减乐的繁荣，同或乐成为明清士大夫阶层的生活方式之一有关。戏曲音乐教学理论在无明清戏曲理论著作中有集中反映，它是戏曲音乐表演实践经验的总结。

关键词：古代音乐教育戏曲音乐传承与教习中国古代音乐教育史中国古代音乐史戏曲音乐史

谈中国传统音乐教育传承方式中的“口传心授”

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北方音乐 2016年第19期36卷 96-96,98页

作者：郑祎曲阜师范大学音乐学院

古有说“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”意思就是说“中华民族的先祖，站立在他们特定的时空维度，仰观窘窿星斗，俯察四时运行，用整个心灵，而不是用逻辑推理，去体察宇宙的奥秘。”这是钱茸在《古国乐魂》中给出的解释。最早中国的... 详细信息

古有说“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”意思就是说“中华民族的先祖，站立在他们特定的时空维度，仰观窘窿星斗，俯察四时运行，用整个心灵，而不是用逻辑推理，去体察宇宙的奥秘。”这是钱茸在《古国乐魂》中给出的解释。最早中国的传统音乐就是靠着一种自然传承下去的。中国乃泱泱大国，中华文明上下五千年，文化也好，音乐也罢，它们想要发展和一代代的传承下去，其必少不了教育，而当时最主要的方式就是“口传心授”。本文将就中国古代音乐教育传承中的“口传心授”，以琴学和戏曲传承发展为例，以及“口传心授”这种传承方式对当今现代音乐教育的现实意义一一做出阐述。

关键词：古代音乐教育传承方式口传心授现代音乐教育

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中国音乐美育教育的历史沿革

民族音乐 2008年第3期 81-82页

作者：张新昆明学院音乐教育系

1793年,德国著名诗人、哲学家席勒在其著名的《美育书简》中首次提出了美育的理论,并将其与德育、智育、体育相提并论。此后,美育在人类进步与社会发展过程中越来越显示出独特的教育作用。

关键词：古代音乐教育音乐美育教育音乐发展学堂乐歌音乐审美我国古代审美教育培养人社会发展过程孔子