检索结果-南通市图书馆

作者：康凌云吉林大学

学位级别：硕士

言语行为普遍存在于人们的日常交际中,而请求言语行为作为其中使用频率较高的类型更是诸多学者研究的重中之重,在对外汉语领域,对请求言语行为开展研究也同样具有极强的研究价值。在实际使用中,汉语学习者往往会因掌握得不够全面而无法... 详细信息

言语行为普遍存在于人们的日常交际中,而请求言语行为作为其中使用频率较高的类型更是诸多学者研究的重中之重,在对外汉语领域,对请求言语行为开展研究也同样具有极强的研究价值。在实际使用中,汉语学习者往往会因掌握得不够全面而无法输出礼貌得体表达清晰的请求言语行为,其产生原因既与学习者自身有关,也与教师教学有关,同样也与教材编排有关。教材作为教师教学、学生学习的第一手资料在学习者的习得过程中占据着举足轻重的地位,且教材中的言语行为编写也会直接影响到学习者输出请求言语行为的质量,因而本文选取在对外汉语教学领域极具代表性的口语教材作为研究对象,在吸收前辈学者理论成果的基础之上,将教材中的请求言语行为语料进行穷尽式整理并予以细致的统计分析,总结其优点及不足之处,继而予以相关建议。本文主要由以下几个部分组成:第一章为绪论,此部分主要介绍本文的选题依据、选题意义、研究内容、研究方法以及相关研究综述,综述部分由国外研究和国内研究两方面组成。第二章为请求言语行为相关概述,主要由请求言语行为理论基础、汉语本体中的请求言语行为以及对外汉语口语中的请求言语行为三部分组成。首先介绍与请求言语行为有关的理论:言语行为理论、面子理论和礼貌原则。在汉语本体部分,主要对汉语中请求言语行为的定义、判定条件、请求言语行为结构和序列、请求策略以及影响请求选择的社会因素进行具体描述。在对外汉语口语中的请求言语行为部分,着重阐述现阶段对外汉语领域中请求言语行为的研究重点,以及研究请求言语行为的重要性,最后明确对外汉语口语教材在习得请求言语行为中占据重要地位。第三章为本论文的主体部分,主要对《发展汉语》(第二版)口语系列六册教材中出现的请求言语行为进行了细致的统计与分析,将起始行为语、辅助行为语、请求策略进行了数量统计、分册统计以及类型统计,同时按照影响请求选择的社会因素归纳出教材中出现请求言语行为的场景,将具体语料放入场景中进行对比,针对场景进行描述发现其共通点与特殊性。同时,将课文后练习题中的请求言语行为的题型及题量进行总结,并予以分析。第四章在第三部分统计的基础之上总结其优点及不足之处,发现教材在整体编排、请求言语行为编排、练习题编排等方面均存在可取之处,同时,根据统计结论,总结其在人物角色设定方面、请求言语行为编排、教材语言编写等方面的不足之处。第五章则在第四章发现的不足基础上提出相关建议。从教材的整体使用到教材中具体请求言语行为的教学,再到练习题的教学以及教材中文化因素的教学,对教材的使用提出部分建议,教师教学上也从教师增强自身知识技能、改变传统教学方式、引导学习者实际运用的角度提出针对性建议。

关键词：《发展汉语》口语教材请求言语行为

缅甸初级汉语口语教材编写分析——以《天天汉语》和《商务汉语速成》为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

缅甸初级汉语口语教材编写分析——以《天天汉语》和《商务汉语速...

作者：姜吉春上海师范大学

学位级别：硕士

本文对缅甸初级汉语口语教材《天天》和《商务》的编写进行分析和研究。希望从国别角度,找出适合缅甸初级汉语学习者的教材。本文主要分为六章。第一章介绍本文的选题意义,对国内外研究者的教材研究成果进行归纳总结,然后介绍本文使用... 详细信息

本文对缅甸初级汉语口语教材《天天》和《商务》的编写进行分析和研究。希望从国别角度,找出适合缅甸初级汉语学习者的教材。本文主要分为六章。第一章介绍本文的选题意义,对国内外研究者的教材研究成果进行归纳总结,然后介绍本文使用的研究方法和教材背景。第二章对两本教材的生词量、生词排列、字类、词性标注等方面进行分析,并指出词汇的编排对初学者的重要性。第三章对两本教材的话题、课文的针对性、课文的使用性和课文的趣味性等方面进行分析,会指出课文话题是否来源于现实、接近日常生活,课文的话题设计是否轻松、幽默等。第四章对两本教材的语法点总量、语法点等级、语法项目排序和语法特色等方面进行对比分析,指出两本教材在语法教学上存在的差异。第五章结合调查问卷指出教师和学生对两部教材的满意度和看法。第六章为结语,主要总结本文的主要观点和存在的不足。

关键词：初级汉语口语教材缅甸

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中级汉语口语教材中的文化因素教学研究

中级汉语口语教材中的文化因素教学研究

作者：范银华华东师范大学

学位级别：硕士

对外汉语教学中的文化因素教学,是指包含在语言要素中的文化教学。文化因素是汉语学习中直接影响学习者语言理解和语言交际的重要要素。上个世纪末,对外汉语教学界基本明确了文化因素的定性、定量以及定位等问题,确立了文化因素在语言... 详细信息

对外汉语教学中的文化因素教学,是指包含在语言要素中的文化教学。文化因素是汉语学习中直接影响学习者语言理解和语言交际的重要要素。上个世纪末,对外汉语教学界基本明确了文化因素的定性、定量以及定位等问题,确立了文化因素在语言教学中的地位与形式,但是,目前口语课文化因素教学方面的研究尚未见报道。本项研究旨在原有研究基础上,以中级汉语口语教材涉及到的文化因素为基础,对汉语口语中的文化因素教学作深入而具体的研究,这种类型的研究在文化因素研究中尚属首次。本项研究对文化因素的研究主要建立在4套目前有代表性的中级汉语口语教材基础上,综合已有文化因素分类模式与理论,对上述教材涉及的文化因素进行统计分类,确定十类常见口语教材中的文化因素,以此为基础进行后续研究。本项研究主要采用定性与定量研究相结合的方法,其中定性研究方法主要有归纳法、演绎法、课堂观察法、访谈法等;定量研究方法主要有问卷调查法等;此外,本研究还采用专门针对课堂教学的研究方法,对课堂教学实录进行分析与评价。首先,通过对已有文献的研读与整理,综合对学习者文化因素学习兴趣、学习难易情况以及有效文化因素学习活动的调查结果分析,笔者发现在口语教材中文化因素的教学中,如果能坚持交际性原则、兴趣原则、课堂教学与课外学习相结合的原则以及结构-功能-文化相结合的原则,就可以更好地进行口语文化因素教学。其次,本项研究先通过对学习者进行的文化因素教学策略认同度的调查,发现学习者通过多种途径了解中国文化,以此为基础总结出符合学习者需求特点、针对不同文化因素教学的具体策略。另外,我们还对已有研究理论中强调的对比策略在口语文化因素教学中的特点和运用进行了具体分析。再次,笔者结合课堂教学与课外学习相结合原则,发现学习者未能有效利用目的语文化环境的问题,提出了帮助学习者提高课外学习有效性的新策略,包括反馈策略与启发策略。最后,本项研究尝试将文化因素教学与任务型口语教学结合,进行了对应的任务设计,将文化因素融入到任务中进行教学,并对课堂教学实录中的典型片段进行了比较详细的分析与评价,发现在口语任务型教学中,融入文化因素教学模式是可行的,但是在具体操作中有些步骤尚需注意,这对后续教学实践具有一定的指导意义。总之,本项研究是以教材为基础的文化因素的具体教学研究。在文化因素教学原则方面,将前人理论与口语教学特点以及学习者需求相结合,进行具体化分析和深化研究,形成了中级汉语口语教材中文化因素教学的基本原则;在教学的策略方面,对前人理论进行具体化分析,同时提出了文化因素教学的新策略;此外,还结合了课堂教学实例的分析评价,进一步研究中级汉语口语教材中的文化因素教学。本项研究对对外汉语文化因素教学具有理论和实践双重意义。

关键词：文化因素教学中级汉语口语教材

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

短期初级汉语口语教材比较研究

短期初级汉语口语教材比较研究

作者：胡双鹤云南师范大学

学位级别：硕士

教材是教学活动中非常重要的一环,它具体体现着总体设计,同时又是教师组织教学活动和学生进行日常学习生活的基础,当然也是测试的重要依据,起着至关重要的作用。教材的良莠直接关系着教学活动的有效性。二十世纪末,赵金铭提出了对外汉... 详细信息

教材是教学活动中非常重要的一环,它具体体现着总体设计,同时又是教师组织教学活动和学生进行日常学习生活的基础,当然也是测试的重要依据,起着至关重要的作用。教材的良莠直接关系着教学活动的有效性。二十世纪末,赵金铭提出了对外汉语教材进行科学评估的重要性,并撰写文章深度阐述了如何建立客观、公正的评估标准。教材评估理论的提出为之后的对外汉语教材编写树立的标杆,起到启发和指导作用。本文在全面考察当前汉语教材的基础之上,结合客观实际,对两套短期口语教材进行全面的深刻分析,对可能存在的问题,提出相关的建议和意见。在研究中,既注重教材评估理论与对外汉语教材编写原则相结合深入分析教材,又结合教学实例分析口语教材在教学中的作用,力求讨论编写一本实用性强的短期口语教材。全文共分六章:第一部分为绪论部分。主要讨论了本文的研究内容意义、研究方法及理论基础。第一章主要从编写目的和原则两方面出发,对两套教材的编写理念进行了对比分析。第二章通过对课文的基本框架和话题选择等七个小方面对教材课文做了分析。第三章主要从知识分化和交际文化两方面对教材中文化项目的编排进行了对比分析。第四章主要对两套教材的习题设计进行了考察对比。第五章是本文的综合性考察结论与对策分析。

关键词：短期口语教材对比分析汉语教学

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中级汉语口语教材中的功能项目编排分析

中级汉语口语教材中的功能项目编排分析

作者：张建丽云南大学

学位级别：硕士

目前,对外汉语教材编写的主要编写原则是以“结构——功能——文化”相结合,口语教材主要以培养和提高学习者语言交际能力为目的,掌握重要的功能项目是提高语言交际能力的有效方法,因此在教材中功能项目的编写也越来越受到重视。而中级... 详细信息

目前,对外汉语教材编写的主要编写原则是以“结构——功能——文化”相结合,口语教材主要以培养和提高学习者语言交际能力为目的,掌握重要的功能项目是提高语言交际能力的有效方法,因此在教材中功能项目的编写也越来越受到重视。而中级是初级向高级的过渡阶段,通过初级的学习,在中级阶段能更进一步地提高语言表达能力,所以功能项目在中级汉语口语教材中的编排也尤为重要。本文选取了《发展汉语中级口语》（Ⅰ、Ⅱ）、《汉语中级口语教程·A种本》（上、下）和《阶梯汉语中级汉语口语》（1-4册）三套对外汉语中级口语教材为研究对象,用数据统计法和对比分析法对三套教材中课文的重点功能项目进行研究分析,为中级汉语口语教材在编排功能项目上提出编排建议和对功能项目的教学提出教学建议,希望为中级汉语口语教材的研究做一点参考。论文分为六个部分。第一部分为论文的绪论部分,写了论文的选题缘由,然后整理了文献,完成文献综述和研究意义,并确定研究方法。第二部分是对中级汉语口语教材功能项目编排现状的统计分析,其中包括相关概念的界定、教材和功能大纲的选取和课文重点功能项目的统计分析。统计分析了教材课文重点功能项目的数量、类别、实用性和入选率。第三部分是功能项目在数量、类别、实用性和入选率编排上存在的主要问题,并分析了问题产生的原因,主要原因是受功能大纲的影响,进而简要分析了目前现有影响较大的四部功能大纲,发现目前现有的功能大纲还不成熟。论文的第四部分针对教材中功能项目在四个方面编排中存在的问题,虽然目前的功能大纲还不成熟,但是我们选择了一个最合适的功能大纲来分析了功能项目的编排问题,并根据分析结果,对每个方面依次提出编排建议。论文的第五部分是根据前面内容的研究分析,结合学生学习的发展规律,对教材中功能项目的教学提出了一些教学建议:通过设置不同语境进行教学;通过螺旋式教法进行教学。论文的最后一部分是结语,总结整篇文章的研究分析,为今后研究中级汉语教材提供参考。

关键词：口语教材中级汉语功能项目编排问题

短期汉语口语教材中的练习对比研究——以《汉语口语速成》和《汉语会话301句》为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

短期汉语口语教材中的练习对比研究——以《汉语口语速成》和《汉...

作者：胡燕儿上海师范大学

学位级别：硕士

教材中的练习作为一种强化训练方式,不仅能观测到作者的编写思想及其遵循的教学原则,还能检验教师的教学成果。练习的质量直接影响着短期汉语课堂能否有效地将语言知识转化为语言技能,应用到学习者们的实际生活中去。这一点在短期汉语... 详细信息

教材中的练习作为一种强化训练方式,不仅能观测到作者的编写思想及其遵循的教学原则,还能检验教师的教学成果。练习的质量直接影响着短期汉语课堂能否有效地将语言知识转化为语言技能,应用到学习者们的实际生活中去。这一点在短期汉语口语教学中显得极为重要。充分、有效的口语练习能够提升教学成效,达到培养学习者交际能力的最终目的。本论文从《汉语口语速成》和《汉语会话301句》这两套短期汉语口语教材的练习入手,具体考察了两套教材的练习部分并进行对比分析,总结出两套教材在练习编排上的优点与不足,为短期汉语口语教材练习的编写提供一些参考。本篇论文主要由六个部分组成。第一部分为绪论。主要介绍了论文的选题缘由、选择的研究对象、采用的研究方法及理论依据,并从短期汉语教材和对外汉语口语教材中的练习设置两方面出发,梳理了前人的研究成果。第二部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的题量情况。在确定题量统计的依据后,从总体题量和平均题量两个角度出发,对比分析两套教材的练习题量分布情况。第三部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的题型情况。首先确立了题型统计的依据,对比了题型总数和平均题型数的分布情况。其次分析了两套教材中各类题型的出现频率,最后从共有题型和特有题型两个角度出发,对比分析两套教材练习设置上的异同。第四部分主要比较了两套短期汉语口语教材练习的内容情况。在统计了语音能力、词汇能力、句子能力、成段表达能力练习的出现频率后,对两套教材练习内容的分布进行对比分析。第五部分主要根据前几章中练习题量、题型、内容的对比分析,提出对短期汉语口语教材练习的思考和建议。第六部分为结语,对本文的考察结果进行梳理和归纳总结,并指出本文的研究不足之处。

关键词：短期汉语口语教材练习对比

中级口语教材请求言语行为研究 ——基于《体验汉语》《发展汉语》《博雅汉语》

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中级口语教材请求言语行为研究 ——基...

作者：万润玲华侨大学

学位级别：硕士

请求言语行为是日常生活中使用频率较高的一种言语行为,而在实际口语交际时,中级汉语水平学习者输出的请求言语行为却存在不够礼貌、表述请求意图不清晰不完整等问题。基于汉语教材是影响学习者请求言语行为输出质量的重要影响因素的假... 详细信息

请求言语行为是日常生活中使用频率较高的一种言语行为,而在实际口语交际时,中级汉语水平学习者输出的请求言语行为却存在不够礼貌、表述请求意图不清晰不完整等问题。基于汉语教材是影响学习者请求言语行为输出质量的重要影响因素的假设,文章调查了中级汉语口语教材在请求言语行为方面的设计,使用开放式问卷调查的方法调查汉语本族语者（在校学生群体）实施请求言语行为时的规律特征,对照汉语本族语者的调查结果具体分析中级汉语口语教材中存在的问题,最后采用开放式问卷调查和口头访谈结合的方法调查留学生中级汉语水平学习者完成中级阶段口语课程学习后,实施请求言语行为的实际情况,展开教材编排存在的问题对学习者的口语表达影响的个案验证性研究。研究发现,中级口语教材存在的问题与学习者的口语表达表现出的问题对应一致,验证了口语教材中存在的问题是影响学习者输出言语行为质量的重要因素的假设。最后,就调查发现的问题,对教材在请求言语行为方面的编写提出建议。文章调查发现,适用于来华长期进修学历生的汉语中级口语教材编写的请求言语行为语料,实施请求言语行为的非必有成分没有突出编排汉语本族语者高频率的使用类型,且部分情景中非必有成分的使用率与汉语本族语者不一致;有些非必有成分未在教材中体现或未与中心行为语合理搭配设计;实施请求言语行为的策略选择高比例地使用直接策略,未体现汉语本族语者以直接陈述型为主的使用规律。文章认为中级口语教材应该从会话编写、练习设置、配套资源方面修改完善,保证汉语中级口语教材的时代性、科学性要求。

关键词：口语教材请求言语行为对外汉语教学留学生

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

三部中级商务汉语口语教材练习研究

三部中级商务汉语口语教材练习研究

作者：陶炜晔上海财经大学

学位级别：硕士

近年来,中国的经济影响力持续扩大,跨国商贸活动对商务汉语的需求随之不断增加,商务汉语成为汉语学习的热点,商务汉语口语作为商务交际活动中的主体,受到的关注日趋增加。口语教学在商务汉语教学中非常重要,口语教材的练习在口语教学中... 详细信息

近年来,中国的经济影响力持续扩大,跨国商贸活动对商务汉语的需求随之不断增加,商务汉语成为汉语学习的热点,商务汉语口语作为商务交际活动中的主体,受到的关注日趋增加。口语教学在商务汉语教学中非常重要,口语教材的练习在口语教学中有着十分重要的位置。目前的研究更偏重于商务汉语口语的教学,对商务汉语口语教材及练习的专项研究相对较少。因此本文选取了三部中级商务汉语口语教材的练习部分作为研究对象,从练习的编排、题型、种类和题量四个方面对三部教材的练习进行考察,并以同等级的《新编剑桥商务英语》的口语练习部分作为参考,希望通过对比分析国内和国外同类教材,发现中级商务汉语口语教材练习设计的成功和不足之处,并在此基础上为中级商务汉语口语教材练习的编写提出建议。论文包括以下几个部分:第一章是绪论,介绍了本文的选题背景及意义,考察了对外汉语教材练习的研究现状以及商务汉语教材练习的研究现状,阐释了本文的研究思路以及研究方法,并尝试提出商务汉语口语教材练习编写原则。第二章对三部教材的练习编排进行考察,从教材体例、练习体系和编排顺序三个方面进行比较研究。第三章对三部教材的练习题型进行考察,从题型总量、共选题型和独选题型、主干题型和分散题型这几个方面进行比较研究。第四章对三部教材的练习种类进行考察,将练习划分为模仿记忆型练习、理解运用型练习和交际型练习三类,从这三个方面对练习设置进行比较研究。第五章对三部教材的练习题量进行考察,从总题量、平均每课时的题量、每课的题量及练习题所占页数这几个方面进行比较研究。第六章对一部商务英语教材的口语练习部分进行考察,从口语练习的编排、种类、题型以及题量四个方面进行分析,并与三部中级商务汉语口语教材进行对比,总结其值得借鉴之处。第七章是对中级商务汉语口语教材练习的编写建议,结合对商务英语教材的分析总结,从练习题量、题型、种类以及编排四个方面对中级商务汉语口语教材练习的编写提出一点建议。第八章是结语部分。对全文进行总结,说明创新之处、不足之处以及进一步研究的方向。

关键词：中级商务汉语口语教材练习

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

对外汉语口语教材礼貌用语调查研究

对外汉语口语教材礼貌用语调查研究

作者：王荣芬南京大学

学位级别：硕士

礼貌用语是指符合礼貌原则的语言,它在我们的日常交际中有着举足轻重的地位。中国是一个历史悠久的文明古国,自古有“礼仪之邦”的美称,中华传统文化中非常重视礼仪。子曰:“人无礼,无以立”,而礼的直接表现就是礼貌用语的正确使用,因... 详细信息

礼貌用语是指符合礼貌原则的语言,它在我们的日常交际中有着举足轻重的地位。中国是一个历史悠久的文明古国,自古有“礼仪之邦”的美称,中华传统文化中非常重视礼仪。子曰:“人无礼,无以立”,而礼的直接表现就是礼貌用语的正确使用,因此在对外汉语教学中,礼貌用语教学自然是不可忽视的重要内容。礼貌用语的教学成功与否直接关系到学习者在日常交际中能否顺利进行交际活动。礼貌用语是重要的语用知识,对培养良好的语言交际能力并进行有效的语言交际具有重要的作用。目前已有许多关于礼貌用语的研究,其中有对礼貌用语本体的研究,不少学者对礼貌用语进行了界定;有从中外礼貌用语对比着手,对礼貌用语教学进行的研究;还有从语用学角度对礼貌用语进行的研究,主要涉及礼貌用语的语用功能等内容。但诸多研究都并未给礼貌用语作出一个统一明确的界定和分类,也没有从对外汉语教材的角度对礼貌用语进行详细的调查研究,多数只停留在理论层面,没有涉及礼貌用语学习的调查研究。想要了解学习者礼貌用语学习的实际情况,教材中礼貌用语的调查研究不可忽视。首先,教材是学习者礼貌用语习得的主要载体,特别是口语教材,其内容主要是培养学习者口语交际能力,因此研究口语教材中的礼貌用语情况则更具代表性。其次,了解口语教材中礼貌用语的编排情况,就必须对教材进行调查统计,结合相关调查数据可以分析出礼貌用语的编排特征,并给出相应的编写建议。因此,本文对当前较为流行、使用范围较广的《发展汉语口语教程》、《汉语口语教程》和《体验汉语口语教程》这三套教材进行详尽统计分析,并对礼貌用语各类别的等级分布情况、教材分布情况进行调查,分析当下对外汉语教材礼貌用语编写设计的特征及存在的问题,最后给出教材礼貌用语的编写建议。本文将通过七个部分进行展开。第一章绪论部分,介绍本文的选题缘由、语料来源和研究方法、重点介绍了本文的研究意义;第二章对礼貌用语的国内外相关研究进行梳理,找出当前研究存在的不足之处,从而确定并提出本文的研究价值;第三章则是对“礼貌用语”这个概念作出界定和分类,笔者通过综合分析前人对礼貌用语的界定,结合日常生活实际,提出了本文礼貌用语的研究范围;第四章是对所选三套对外汉语口语教材如何呈现礼貌用语进行统计,结合《通用大纲》进行全面分析,并总结归纳存在的问题;第五章对三套教材如何强化训练礼貌用语进行统计,结合教学大纲进行分析;第六章对礼貌用语的考察情况进行详细分析,总结教材中礼貌用语编排存在的问题,从而提出针对性的编排建议;最后结语部分则是对全文的概括总结,并指出本文的研究不足。

关键词：礼貌用语口语教材教材编写课文练习

二战时期美军使用的汉语口语教材Spoken Chinese研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

二战时期美军使用的汉语口语教材Spoken Chinese研究

作者：胡晓琳中山大学

学位级别：硕士

教材在教学活动中至关重要,好的教材有助于提高教师的教学及学生的学习效果和效率。今日之对外汉语领域,对当下的汉语教材研究颇多,而对汉语老教材的研究相对薄弱,对其进行深入量化研究的更少。本文对二战时美军使用的汉语口语教材Spoke... 详细信息

教材在教学活动中至关重要,好的教材有助于提高教师的教学及学生的学习效果和效率。今日之对外汉语领域,对当下的汉语教材研究颇多,而对汉语老教材的研究相对薄弱,对其进行深入量化研究的更少。本文对二战时美军使用的汉语口语教材Spoken Chinese的研究,便使用定性与定量分析相结合的方式,根据其自身特点,对其语音、词汇、语法等语言要素进行了穷尽式量化研究,并对课文、练习、复习的设计进行了考察,客观展示了该教材在世界汉语教材史上的研究价值,同时也总结出一些仍可为当今汉语教材编写及教学借鉴的方法。首先,本文介绍了Spoken Chinese的成书背景、编者信息、教材结构等内容,发现它不仅在战时对美国士兵的汉语教学发挥着重大作用,而且战后也对美国和处于美国军事占领下的日本的汉语教材编写及教学产生了深远影响。其次,本文对Spoken Chinese的语音、词汇、语法等语言要素进行了量化分析,对课文、练习、复习的设计进行了简单考察,得出以下几点发现:(1)其较好地贯彻了“军队教学法”,较为充分地考虑到了学习者的特点及习得顺序,循序渐进;对重难点进行了复现及强化练习,较好地把握了间隔,有助于学生将短时记忆转化为长时记忆,巩固、掌握所学内容;(2)较好地发挥了教材的载体作用,将某些教学方法灵活地融合其中,转化为学习者可在自主学习及练习时采用的方法,使得学习者成为了语言学习的主体;(3)不仅贯彻了结构主义语言学理念,而且遵循了科学性、针对性、实用性、趣味性等编写原则,在当时确实是一部较为成功的汉语口语教材;而且,这种将最新语言学理论巧妙应用到教材及教学中的做法也仍值得当今借鉴。

关键词： Spoken Chinese 口语教材二战教材编写世界汉语教材史