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  • 111 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 78 篇 教育学
    • 77 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 38 篇 文学
    • 36 篇 外国语言文学
    • 2 篇 中国语言文学
  • 2 篇 经济学
    • 2 篇 应用经济学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 轻工技术与工程
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 工商管理

主题

  • 111 篇 口语实践
  • 12 篇 英语教学
  • 9 篇 英语口语
  • 7 篇 口语交际能力
  • 7 篇 口语交际
  • 6 篇 口语训练
  • 6 篇 口语教学
  • 6 篇 英语口语教学
  • 5 篇 口语能力
  • 5 篇 高中英语
  • 4 篇 口语表达
  • 4 篇 口语表达能力
  • 3 篇 《大学俄语教学大纲...
  • 3 篇 小组合作学习
  • 3 篇 词汇
  • 3 篇 教学方法
  • 3 篇 外语教学
  • 3 篇 中学生
  • 3 篇 小学生
  • 3 篇 听力训练

机构

  • 3 篇 海南外国语职业学...
  • 2 篇 淮阴商业学校
  • 2 篇 石家庄学院
  • 2 篇 黑龙江矿业学院
  • 2 篇 深圳高级技工学校
  • 2 篇 吴江市震泽实验小...
  • 1 篇 固原市回民中学
  • 1 篇 重庆市垫江县第九...
  • 1 篇 河北承德民族师专
  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 甘肃省东乡县第七...
  • 1 篇 山东省临沂第二十...
  • 1 篇 河南省开封市第四...
  • 1 篇 江苏省泰州市渔行...
  • 1 篇 哈尔滨商业大学
  • 1 篇 新疆对外贸易学校
  • 1 篇 台州市仙居县教育...
  • 1 篇 广东培正学院
  • 1 篇 江苏省南通市通州...
  • 1 篇 江苏南京东方中英...

作者

  • 2 篇 倪钱
  • 2 篇 赵芳
  • 2 篇 刘琴
  • 2 篇 王艳坤
  • 2 篇 李迎久
  • 2 篇 李建明
  • 2 篇 郑芷莲
  • 2 篇 王卫
  • 1 篇 张文钦
  • 1 篇 田文军
  • 1 篇 刘宏义
  • 1 篇 杨霞
  • 1 篇 满春燕
  • 1 篇 郭家海
  • 1 篇 梁秀媚
  • 1 篇 刘红艳
  • 1 篇 王雷
  • 1 篇 侯启会
  • 1 篇 刘圣明
  • 1 篇 李燕

语言

  • 110 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"主题词=口语实践"
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口语实践认知法在大学英语课中的应用
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教书育人 2013年 第18期 98-99页
作者： 赵芳 王艳坤 石家庄学院外语系
长期以来,大学英语教学基本停留在课堂上老师讲解课文,分析语言知识点,学生被动机械的作笔记,死记硬背的阶段。老师和学生之间缺乏充分的交流,因而课堂气氛显得沉闷乏味,学生对英语课没有兴趣。而成功的英语课堂教学应是一种师生互动的... 详细信息
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口语实践 成就能力——快乐英语第四册Unit 2 Lesson 10 What can you do课堂实录与简析
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辽宁教育 2006年 第3期 58-60页
作者： 王冬煜 马岩
[设计理念]:依据新课程标准,小学英语课堂教学的生命就在于激发学生的兴趣,为学生提供足够的机会进行交际活动.本节课正是遵循这一原则,采用游戏、歌曲、竞赛、韵律诗等形式,以个人、同桌、小组、班级为活动单位,对本课的语言知识进行... 详细信息
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口语实践认知法在大学英语课中的应用
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教书育人（高教论坛） 2013年 第6期 98-99页
作者： 赵芳 王艳坤 石家庄学院外语系
@@长期以来,大学英语教学基本停留在课堂上老师讲解课文，分析语言知识点，学生被动机械的作笔记，死记硬背的阶段。老师和学生之间缺乏充分的交流，因而课堂气氛显得沉闷乏味，学生对英语课没有兴趣。而成功的英语课堂教学应是一种师... 详细信息
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粤港澳大湾区背景下应用型院校英语专业学生口语实践技能培养策略研究
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梧州学院学报 2024年 第3期34卷 84-91页
作者： 李琳 广东培正学院外国语学院 广东广州510830
随着粤港澳大湾区的持续发展,英语口语教育面临新的机遇,应用型院校需不断创新教学方法,满足区域发展对高质量英语人才的需求。该研究分析了当前英语口语教育的现状、粤港澳大湾区经济和文化交流对英语口语实践技能的具体要求。针对上... 详细信息
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英语口语实践与练习
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考试与招生 1997年 第9期 17-18页
作者： 高志怀
英语口语的提高应取决于两个方面:一是掌握提高英语口语能力的技巧和标准,即清晰、准确、流利。二是进行大量的口语实践。后者重于前者,因为只有通过实践,才能达到真正提高的目的,别无选择。这也就是人们常说的“非下苦功夫不可”。鉴此... 详细信息
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论口语实践对精读课基础教学的重要性
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吉林华桥外国语学院学报 2006年 第1期 50-52页
作者： 张燕 吉林华桥外国语学院法语系
近些年来,西班牙语教学在国内蓬勃发展,但是与英语、日语等语种较成熟的教学模式和教学体系相比,还显得滞后。精读课是教学的主干课程,充分利用该课型来练就学生的基本功和培养他们良好的学习习惯有着极其重要的作用,而小语种的自身特... 详细信息
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利用多媒体技术实现中法学生国贸法语的口语实践
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长春教育学院学报 2012年 第3期28卷 102-103页
作者： 吕雨竹 大连外国语学院法语系 讲师辽宁大连116044
利用多媒体技术实现国贸法语的口语实践,是中国高校法语专业国际贸易方向的学生与法国大学国际贸易专业学生的实践交汇对接。本文分析了如何合理利用我国外语高校国际化合作办学的各种现有资源与如何解决存在的问题,从而探索出应用多媒... 详细信息
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遵循原则掌握策略寻求最佳教育效果——班主任教育口语实践小议
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太原师范学院学报（社会科学版） 1994年 第3期 54-55页
作者： 续华 太原师范学校
班主任是上级领导和学生之间的桥梁,更是学生的心理保健医生,其保健医术的高明与低劣,关系到学生灵魂塑造是否完美。而到达完美的境界,则须班主任除了身教之外还要有高超的语言艺术能力,也就是说,班主任的言教—教育口语至关重要。下面... 详细信息
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拓展口语实践途径,提升学生日常生活的语言素养
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基础教育论坛 2019年 第13期 45-46页
作者： 徐静 江苏省海安市城南实验小学
在语文教学实践中,教师可以通过激发表达动力、培养表达意识、提升表达能力等有效教学策略,拓宽口语实践途径,不断提升学生日常生活的语言素养。
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基于TRIZ理论的文化口语实践教学对跨文化交际能力的培养
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黑河学院学报 2019年 第3期10卷 20-21页
作者： 张婧 太原师范学院 山西太原030031
跨文化交际能力对学生的外语文化底蕴有一定要求,对学生的感知能力、反应能力也均有不同层次的要求。教师必须要及时判定学生当下的学习状况,才能及时给出适合学生的学习计划。运用TRIZ理论创新文化口语教学实践中跨文化交际能力的培养... 详细信息
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