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主题

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机构

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  • 5 篇 北京师范大学
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  • 3 篇 山西师范大学
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作者

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语言

  • 257 篇 中文
检索条件"主题词=叙事探究"
257 条 记 录,以下是11-20 订阅
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情感文明:“非升即走”制度下高校青年教师的叙事探究
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当代青年研究 2022年 第5期 92-99页
作者: 王青 庞海芍 北京理工大学人文与社会科学学院
在对高校“非升即走”预聘—长聘教师制度的讨论中,教师情感是极少被关注却又是密切影响教师专业发展的重要因素。文章以朱小蔓提出的“情感文明”为理论视角,基于叙事转写和相片合成的方法对该制度下高校青年教师的情感进行叙事建构:... 详细信息
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基于海外研修项目的外语教师身份认同、信念与能动性关系的叙事探究
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外语与外语教学 2023年 第5期 99-112,148页
作者: 仵欣欣 高洋 李利 江南大学外国语学院 江苏无锡214122 西安交通大学外国语学院 陕西西安710049 埃克塞特大学教育学院 英国埃克塞特EX12LU
鉴于教师身份认同在教师专业发展中的重要作用,本研究基于一项海外研修项目,采用叙事探究方法,历时追踪参加该项目的6位外语教师在项目前后6至7年间的身份认同转变轨迹,并探究教师身份认同与教师信念和能动性三者间的动态关系。研究发现... 详细信息
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农村高中英语教师教学反思叙事探究
农村高中英语教师教学反思叙事探究
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作者: 钟小倩 湖南大学
学位级别:硕士
教学反思是教师对教学过程中出现的值得关注的事件的思考与感悟,它即凝结了教师的教学经验,也反映了现实教学情境中存在的诸多问题。没有教师是不进行反思的。梳理国内外对于教师教学反思的研究发现,对于农村教师教学反思的研究十分匮... 详细信息
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信念的力量—对一位农村初中英语教师的教师信念的叙事探究
信念的力量—对一位农村初中英语教师的教师信念的叙事探究
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作者: 胡慧萍 广东技术师范大学
学位级别:硕士
信念是人一生所做决定的最佳预测因素。教师的信念影响着教师的认知和判断,影响着他们在课堂上的行为方式。Borg(2003)将教师的信念定义为关于教学、学习、学生、学科、课程、材料、教学活动和自我的信念。英语教师的信念指的是从事... 详细信息
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藏族英语教师能动性叙事探究
藏族英语教师能动性叙事探究
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作者: 梁玉莲 苏州大学
学位级别:硕士
课程改革背景下,语言教师的能动性引起了学术界的极大关注。现有实证研究主要聚焦外语教育政策下教师能动性的表现,而对语言教师如何在资源匮乏的环境中发挥其能动性的关注有限,而能动性对于该环境下的教师发展具有重要价值。本研究采... 详细信息
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生态给养理论视域下新手教师能动性叙事探究
生态给养理论视域下新手教师能动性叙事探究
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作者: 宁慧 西安外国语大学
学位级别:硕士
我国每年都有大量新手教师加入高校英语教师队伍。在入职初期,新手英语教师需要经历从学生到教师的角色转变,同时面临课堂经验不足、专业认同困惑和发展路径模糊等问题。有效实践教师能动性是新手教师走出此种发展困境的关键途径之一(To... 详细信息
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中国高校英语教师课堂评价的叙事探究
中国高校英语教师课堂评价的叙事探究
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作者: 时唯皓 西安外国语大学
学位级别:硕士
2020年10月发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》,为全面深化新时代评价改革和构建立足中国、面向世界的教育评价体系明确了目标。该方案对大学教师开展课堂评价活动提供了理论依据。尽管课堂评价正逐渐受到越来越多教育者们的重视... 详细信息
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小学聘用制青年女教师生存状态的叙事探究
小学聘用制青年女教师生存状态的叙事探究
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作者: 高文庄 华中科技大学
学位级别:硕士
近年来,我国事业单位改革进度加快,公立小学因教师编制采取“总量控制”的原则,聘用制教师群体越来越壮大;小学阶段女教师的数量占据绝对优势;当今青年群体生存状态的关注度颇高,因此,对小学聘用制青年女教师生存状态的研究具有现实意... 详细信息
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叙事探究:重构高校辅导员身份认同的有效方式
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高校辅导员学刊 2023年 第2期15卷 28-31,97页
作者: 张哲 广东外语外贸大学商学院 广东广州510006
研究能力不足、专业化发展意识不强是高校辅导员队伍建设面临的普遍问题。教育叙事探究是教师专业发展中广泛运用的研究范式,是促进教师专业化发展的有效途径。将叙事探究引入辅导员队伍建设中,对提升辅导员的反思意识和研究能力,促进... 详细信息
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叙事探究
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教育学 2003年 第7期 6-10页
作者: 康纳利 克莱丁宁
此文主要勾画了叙事研究的理论源头,对教育中的叙事研究给出简明的描述,并且对叙事探究描述了合适的方法论,以及区分现场、现场文本和研究文本等叙事研究的文本,进而提出恰当的研究标准。
来源: 人大复印报刊资料 评论