检索结果-南通市图书馆

智慧健康 2024年第4期10卷 177-180,184页

作者：吴学锋广东省英德市人民医院广东英德513000

目的分析叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用效果。方法抽选精神心理科2020年5月—2023年4月实习的42名临床实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别给予常规教学模式与叙事性带教模式。对比两组学生的理论知识、操作技能... 详细信息

目的分析叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用效果。方法抽选精神心理科2020年5月—2023年4月实习的42名临床实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别给予常规教学模式与叙事性带教模式。对比两组学生的理论知识、操作技能、教学评价、教学质量。结果根据数据分析,观察组理论知识、操作技能、教学评价、教学质量均优于对照组,数据差异明显具备统计学意义(P带教中,采用叙事性带教模式能够更好地改善实习生在学习过程中可能存在的学习不积极、兴趣不高、学习内容不理解等问题,更好地为实习生提供一个充满兴趣、理解快的学习环境,也能够为实习生提供一个轻松的学习氛围,因此值得临床推广与运用。

关键词：叙事性带教模式精神科临床带教

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叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用和影响的效果分析

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实用临床护理学电子杂志 2020年第16期5卷 164-164页

作者：贾晶晶盐城市第四人民医院精神科

目的分析叙事性带教模式于精神科临床带教中的应用效果。方法利用随机数字表法分组,将我院2014年8月～2019年8月区间招聘的20名精神科护士,分为实验组、参照组,每组各10名。实验组实行叙事性带教模式,参照组实行传统带教模式,比较两组... 详细信息

目的分析叙事性带教模式于精神科临床带教中的应用效果。方法利用随机数字表法分组,将我院2014年8月～2019年8月区间招聘的20名精神科护士,分为实验组、参照组,每组各10名。实验组实行叙事性带教模式,参照组实行传统带教模式,比较两组护士的考核成绩、教学方式评价情况。结果实验组、参照组在理论考核、操作技能考核,以及学习兴趣、学习效果满意、教学方法满意方面比较,均有统计学的意义,P带教中运用叙事性带教模式,可提高护士的理论考核、操作技能考核的成绩,而且可以有效调动护士的学习兴趣,获得护士对学习效果、教学方法的满意。

关键词：叙事性带教模式精神科临床带教应用效果

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叙事性带教模式在精神科临床教学中的应用

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中国卫生产业 2021年第20期18卷 136-139页

作者：赵富帅陆影赵丽丽长春安宁精神康复医院医务科吉林长春130000 中国人民解放军93175部队门诊部吉林长春130000 长春市第六医院心理一疗区吉林长春130000

目的讨论叙事性带教模式在精神科临床教学中的应用效果。方法随机选取2019年7月—2020年7月期间参与实习的医学生作为该次研究对象,共计纳入60名,按照随机数字法将其分为研究组和对照组,每组30名,对照组医学生采取传统带教模式,研究组... 详细信息

目的讨论叙事性带教模式在精神科临床教学中的应用效果。方法随机选取2019年7月—2020年7月期间参与实习的医学生作为该次研究对象,共计纳入60名,按照随机数字法将其分为研究组和对照组,每组30名,对照组医学生采取传统带教模式,研究组则采取叙事性带教模式,对两组医学生的教学效果进行对比分析。结果①研究组实习生期结束后,其理论考核评分为(96.3±6.8)分,对照组理论考核评分为(83.6±7.6)分,研究组操作技能考核评分为(91.8±5.3)分,对照组操作技能考核评分为(81.3±4.8)分,数据明显显示研究组的理论考核评分和操作技能考核评分明显高于对照组,差异有统计学意义(t=6.820、8.042,P叙事性带教模式在精神科临床教学中体现了较好的教学效果,有效提升了临床医学生的理论学习成绩、操作技能,同时也提升了医学生的人文素养、职业认同感以及学习兴趣。

关键词：叙事性带教模式教学效果精神科临床教学

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叙事性带教模式对重症监护室新护士核心能力、专业技能的影响

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现代实用医学 2021年第9期33卷 1213-1215页

作者：张冬敏步惠琴黎梦笋贾利霞嘉兴市第一医院浙江省嘉兴314000

重症监护室(ICU)是救治危重症患者的特殊医疗环境,应用大量高精尖监测、治疗医疗器械,对护理人员有一定专业能力要求。护理人员需具备良好的核心能力、专业技能及良好的心理素质。既往对新入职护理人员采用的教学方法为一对一传统带教,... 详细信息

重症监护室(ICU)是救治危重症患者的特殊医疗环境,应用大量高精尖监测、治疗医疗器械,对护理人员有一定专业能力要求。护理人员需具备良好的核心能力、专业技能及良好的心理素质。既往对新入职护理人员采用的教学方法为一对一传统带教,但对ICU新护士而言,单纯一对一传统带教有所不足。

关键词：叙事性带教模式重症监护室护士专业技能

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