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论主体在认识中的受动性

云南社会科学 2000年第S1期 107-110页

作者：张渝政云南财贸学院马列部云南昆明650221

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论“自我”发展中的受动性和主动性——兼评人本心理学“自我实现”观

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华中师范大学学报(哲学社会科学版) 1988年第3期 108-116页

作者：陈沛霖

一个时期以来,“自我关注”、“自我设计”、“自我实现”等等,倍受青年知识分子和大学生的推崇和追求,并被看作是一代人的觉醒和一种有深远意义的社会进步。同时,这种思潮又引起了一些人的忧虑,认为这是许多青年追求个人名利和社会责... 详细信息

一个时期以来,“自我关注”、“自我设计”、“自我实现”等等,倍受青年知识分子和大学生的推崇和追求,并被看作是一代人的觉醒和一种有深远意义的社会进步。同时,这种思潮又引起了一些人的忧虑,认为这是许多青年追求个人名利和社会责任感降低的心态表现。去年《中国青年报》上刊登的《两代知识分子对话录》,实质上就是围绕“如何认识和对待自我”而展开的讨论。这确实是一个关系当代青年健康成长和社会主义精神文明建设的重大课题,具有理论和实际两个方面的意义。也是心理学需要参与认真解决的问题。

关键词：人本心理学 “自我实现”理论人的本质自我意识主体性人性当代青年现实自我生理需要社会性受动性受动的心理分析学派精神分析派

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试论实践的受动性

郑州大学学报(哲学社会科学版) 1986年第4期 16-21+11页

作者：辛世俊朱海风

我国现有的哲学教材一般都把实践的特性概括为客观性、能动性和社会历史性。这些概括从不同的侧面揭示了实践的特征。但是,我们认为,除了上述三个特性之外,实践还有一个重要特征:受动性。认识实践的受动性,对于在理论上全面理解马克思... 详细信息

我国现有的哲学教材一般都把实践的特性概括为客观性、能动性和社会历史性。这些概括从不同的侧面揭示了实践的特征。但是,我们认为,除了上述三个特性之外,实践还有一个重要特征:受动性。认识实践的受动性,对于在理论上全面理解马克思“实践唯物主义”的论断,正确发挥实践的能动性具有重要意义。

关键词：受动性社会历史性马克思受动的费尔巴哈黑格尔实践唯物主义

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受动性和主动性的和谐统一是审美的本质特性

东岳论丛 1986年第6期 24-30页

作者：栾贻信马龙潜山东农机学院山东大学

人的活动既是主动的又是受动的,但有的活动偏重于受动性,有的活动偏重于主动性,前者如认识活动,后者如价值活动。审美却把受动性和主动性有机地统一在一起,形成了受动性和主动性的和谐自由的关系,这正如周来祥先生所说:“审美所追求的... 详细信息

人的活动既是主动的又是受动的,但有的活动偏重于受动性,有的活动偏重于主动性,前者如认识活动,后者如价值活动。审美却把受动性和主动性有机地统一在一起,形成了受动性和主动性的和谐自由的关系,这正如周来祥先生所说:“审美所追求的却是对象的和主体的和谐统一,是真和善的统一,既包括客观对象的规律性,又包括主体的合目的性(对象对主体的关系、意义)。”(周来祥《论美是和谐》第129页)

关键词：受动性受动的感性活动对象化本质力量和谐统一

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刍议王夫之关于人的受动性和能动性

船山学刊 1988年第S1期 31-33页

作者：肖起来衡阳市社联

王夫之很重视对人的受动性和能动性的研究,本文拟讨论一下这个问题。人的受动性和能动性问题,是马克思、恩格斯提出的概念。马、恩曾把人称作“社会的生物”(《马恩全集》第2卷第166页)。马克思说:“人作为自然的存在物,而且作为生命的... 详细信息

王夫之很重视对人的受动性和能动性的研究,本文拟讨论一下这个问题。人的受动性和能动性问题,是马克思、恩格斯提出的概念。马、恩曾把人称作“社会的生物”(《马恩全集》第2卷第166页)。马克思说:“人作为自然的存在物,而且作为生命的自然存在物,一方面具有自然力、生命力,是能动的自然存在物,这些力量作为天赋和才能、作为欲望存在于人身上;另一方面,人作为自然的、肉体的、感性的、对象性的存在物,和动植物一样,是受动的,受制约的和受限制的存在物。”(《马恩全集》第4卷第167页)王夫之的著作中没有人的受动性、能动性之类的概念,但他在

关键词：王夫之受动性造命客观规律意思受动的客观发展规律续春秋左氏传博议周易外传

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受动性活动和能动性活动与社会改革

齐鲁学刊 1987年第4期 104-107页

作者：李鼎文颜炳罡

人是社会的主体,是全部社会关系的承担者,历史的发展、社会的变革是人们活动的结果,而人们的活动既是受动性活动,又是能动性活动。人作为受动性和能动性的统一体,通过自己的受动性活动和能动性活动同客体发生关系,创造历史,参与社会变... 详细信息

人是社会的主体,是全部社会关系的承担者,历史的发展、社会的变革是人们活动的结果,而人们的活动既是受动性活动,又是能动性活动。人作为受动性和能动性的统一体,通过自己的受动性活动和能动性活动同客体发生关系,创造历史,参与社会变革。这样,

关键词：受动性强制性人类社会关系受动的资本主义社会资产阶级社会

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教师的能动性与受动性

浙江师范大学学报(社会科学版) 1984年第2期 70-71页

作者：傅安球

能动性和受动性,是人在社会实践活动中同时具有的两种属性。作为人类社会实践活动重要内容的教学活动,教师在教学过程中也同样表现出这两种属性。因而教师的能动性和受动性,不仅是教育理论研究的重要课题,而且也是教学实践中急待解决的... 详细信息

能动性和受动性,是人在社会实践活动中同时具有的两种属性。作为人类社会实践活动重要内容的教学活动,教师在教学过程中也同样表现出这两种属性。因而教师的能动性和受动性,不仅是教育理论研究的重要课题,而且也是教学实践中急待解决的重要问题。所谓教师的能动性,是指在教学过程中教师对学生的能动关系,这种能动关系,一般表现为主导作用;所谓教师的受动性,则是指在教学过程中教师对学生的受动关系,这种受动

关键词：受动性教学过程主导作用受动的能动关系

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对《人的受动性试探》的一点意见

文史哲 1983年第3期 43-43页

作者：耿兆林

李鼎文同志在《人的受动性试探》(见一九八三年第一期《文史哲》)一文中,对马克思早期讲过的“人的受动”问题做了专门研究,给受动性下了一个较恰当的定义,又从三个方面,进行了具体探讨,这都是有益的。但是,对我国理论界的评价,却太不... 详细信息

李鼎文同志在《人的受动性试探》(见一九八三年第一期《文史哲》)一文中,对马克思早期讲过的“人的受动”问题做了专门研究,给受动性下了一个较恰当的定义,又从三个方面,进行了具体探讨,这都是有益的。但是,对我国理论界的评价,却太不公平了。作者说:“过去我国理论界只讲人的能动性,不讲人的受动性。在对待主体和客体的关系上,只讲人对客体的能动关系,不讲人对客体的受动关系;只宣传发挥自觉的能动性,不宣传在人身上还存在着受动性。”如果说多年来我国理论界在研究人与客体的关系时,极少有人使用“受动”这个概念,并在理论宣传上,在某个时期和某

关键词：受动性受动的主体与客体恩格斯

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略论人的主体性

教学与研究 1995年第3期 49-52页

作者：孙晓毛湖北黄石师范学院

略论人的主体性孙晓毛近年来，对人的主体性问题研究，是理论探讨的热点之一，并取得可喜的成绩。但是，关于马克思主义应坚持什么样的主体性，则看法还不完全一致，有必要深入讨论。一目前，关于人的主体性研究，看法诸多，并各有侧重... 详细信息

略论人的主体性孙晓毛近年来，对人的主体性问题研究，是理论探讨的热点之一，并取得可喜的成绩。但是，关于马克思主义应坚持什么样的主体性，则看法还不完全一致，有必要深入讨论。一目前，关于人的主体性研究，看法诸多，并各有侧重点。一种观点认为：“我们所说的主体...

关键词：人的主体性对象性受动性受动的