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前元音发音不准之共振峰模式分析

琼州学院学报 2008年第6期15卷 123-125页

作者：殷学侃漳州师范学院外语系福建漳州363000

本文对前元音发音不准之共振峰模式加以论述。

关键词：英语前元音发音不准第一共振峰第二共振峰共振峰模式

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六年,等一树花开

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第4期 64-64页

作者：彭柳长沙市岳麓区实验小学

轩轩是我带了六年的学生。他长得瘦瘦黑黑的,总喜欢“嘿嘿嘿”地冲着你笑,一边笑一边流口水。我将他的小学时光分成三个阶段:牙牙学语,跌跌撞撞,“脱胎换骨”。第一次与他单独交流时,沟通困难,我只好约家长到学校来当面聊。原来,轩轩小... 详细信息

轩轩是我带了六年的学生。他长得瘦瘦黑黑的,总喜欢“嘿嘿嘿”地冲着你笑,一边笑一边流口水。我将他的小学时光分成三个阶段:牙牙学语,跌跌撞撞,“脱胎换骨”。第一次与他单独交流时,沟通困难,我只好约家长到学校来当面聊。原来,轩轩小时候跟着爷爷奶奶在老家生活,在语言发展的最佳时期没有得到很好的引导,所以现在他发音不准、吐字不清。

关键词：发音不准吐字不清最佳时期脱胎换骨小学

萨马兰奇发音不准引来一桩趣话:村妇自办“冬奥会”

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科技文萃 1994年第4期 155-155页

作者：林《羊城晚报》

就在利勒哈默尔冬季奥运会开幕之前两周,一位49岁的挪威妇女自己搞了一个“冬季奥运会”。你还别说,她的这个运动会居然开得有声有色。她是不是有神经病?没有。这位妇女神经非常正常。那她是为了什么? 事情要从1988年说起。在那一年的... 详细信息

就在利勒哈默尔冬季奥运会开幕之前两周,一位49岁的挪威妇女自己搞了一个“冬季奥运会”。你还别说,她的这个运动会居然开得有声有色。她是不是有神经病?没有。这位妇女神经非常正常。那她是为了什么? 事情要从1988年说起。在那一年的国际奥委会执委会会议上,国际奥委会主席萨马兰奇宣布,挪

关键词：冬奥会发音不准利勒哈默尔哈梅尔

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谈英语发音与听说读写

山西财经大学学报 1996年第S1期19卷 36-,44页

作者：吴瑞玲

谈英语发音与听说读写吴瑞玲国家教委颁发的《大学英语大纲》规定：大学英语的教学目标是“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力及初步的写与说的能力，使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平... 详细信息

谈英语发音与听说读写吴瑞玲国家教委颁发的《大学英语大纲》规定：大学英语的教学目标是“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力及初步的写与说的能力，使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下好的基础。”显然，大纲作出以上...

关键词：英语发音发音不准《大学英语教学大纲》听力理解阅读能力听力训练听说读写掌握语言听力教学交际能力

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蹩脚英语笑话多

海内与海外 2023年第6期 91-94页

作者： [新加坡]吴扬(文/摄影) 不详

英语发音不准是要闹笑话的。侨居新加坡二十多年,发生在我身边的类似模事不胜枚举!bottle不是bottom女儿一岁半的时候,我们雇了菲律宾保姆艾芭来照顾她。因而,艾芭成了我女儿的英语启蒙老达中國师。两三年的工夫,女儿的英语听说能力提... 详细信息

英语发音不准是要闹笑话的。侨居新加坡二十多年,发生在我身边的类似模事不胜枚举!bottle不是bottom女儿一岁半的时候,我们雇了菲律宾保姆艾芭来照顾她。因而,艾芭成了我女儿的英语启蒙老达中國师。两三年的工夫,女儿的英语听说能力提高很快。为了培养女儿的动手能力,女儿三岁的时候,我们就让她在保姆的协助下,清洗自己每天喝水用的水瓶了。

关键词：英语听说能力英语启蒙发音不准英语笑话动手能力保姆新加坡菲律宾

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对外汉语教学中的汉语规范问题

语文建设 1993年第11期 23-25页

作者：陈满华

语言的规范化对语言教学有直接影响。对外汉语教学是汉语教学的一个组成部分,汉语的规范化工作(包括这项工作的结果—汉语本身的规范内容)以及现实生活中汉语的规范化状况等等,都与对外汉语教学有密切的联系。本文拟结合作者在对外汉语... 详细信息

语言的规范化对语言教学有直接影响。对外汉语教学是汉语教学的一个组成部分,汉语的规范化工作(包括这项工作的结果—汉语本身的规范内容)以及现实生活中汉语的规范化状况等等,都与对外汉语教学有密切的联系。本文拟结合作者在对外汉语教学实践中的体会,从语音、文字、词汇和语法等几个方面谈一些情况。一、语音的规范化与对外汉语教学语音是对外汉语教学中的一个重要环节。首先,语音的规范是对外汉语教学中的语音教学的一个重要依据。中国人自己的汉语发音习惯是习得(acquisition)的,尽管有的人的普通话发音不标准,但一般说来是部分字的发音不准,教师在纠正字音时,根据规范的发音,重点纠正这些发错了的音即可。而在对外汉语教学中,汉语不是学生的母语,每一个字的发音都是从无到有地学习(learn)的。因此,教师有必要熟悉每一个所教汉字的正确发音,并能给学生以标准的示范。

关键词：对外汉语教学语音教学规范化工作外国学生发音不准对外汉语教师语言教学社会用字部分字外国留学生

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谈培养学生英语写作能力之体会

实事求是 1993年第3期 66-68页

作者：成东新疆八一农学院

目前,国家教委颁发的《大学英语》教学大纲要求学生在完成《大学英语》"四级"的学习后,必须具有"初步的写作能力"。那么,如何培养学生"初步的写作能力"呢?就我多年来英语教学实践中,有如下一些粗浅体会。一、以"词"、"词组"为单位,连词... 详细信息

目前,国家教委颁发的《大学英语》教学大纲要求学生在完成《大学英语》"四级"的学习后,必须具有"初步的写作能力"。那么,如何培养学生"初步的写作能力"呢?就我多年来英语教学实践中,有如下一些粗浅体会。一、以"词"、"词组"为单位,连词成"句"的训练我国古代文艺理论家刘勰说过:"夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。"

关键词：学生英语写作《大学英语》教学大纲要求四级连接词 something 语篇水平文艺理论家精读课发音不准

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注重“运用”提高能力

黑龙江高教研究 1991年第3期9卷 65-70页

作者：刘小南哈尔滨师范大学中文系

传统的教育观点认为,教学的主要目的是传道、授业、解惑,其核心问题,还是在传道的前提下,传授知识问题。但随着新的教育思想的传入以及人们认识能力的提高,逐渐认识到教学的主要目的除了传授知识以外,还要培养学生理解、分析和运用知识... 详细信息

传统的教育观点认为,教学的主要目的是传道、授业、解惑,其核心问题,还是在传道的前提下,传授知识问题。但随着新的教育思想的传入以及人们认识能力的提高,逐渐认识到教学的主要目的除了传授知识以外,还要培养学生理解、分析和运用知识的能力。从某种意义上说,培养这种能力却显得更为重要。因为传授知识,使学生获得了知识,目的全在于应用。传授的知识再多,获得的知识再多,用不上或不会用。

关键词：知识的基础现代汉语语法系统作业练习教育思想普通话语音教育观点发音不准布置法成分分析法

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英语教学与文化背景知识的传授

山东外语教学 1990年第4期11卷 16-19页

作者：崔校平

学习语言不是一个孤立的学习过程。任何一种语言都是由生活在一定言语使用区域中的人们在一定的语境(context)下通过口语或书面语形式相互交际而使用的。同时,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背... 详细信息

学习语言不是一个孤立的学习过程。任何一种语言都是由生活在一定言语使用区域中的人们在一定的语境(context)下通过口语或书面语形式相互交际而使用的。同时,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关的。因此在英语教学中,我们不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,而且还要加强有关的文化背景知识的传授。正如语言学家拉多在《语言教学:科学的方法》中指出的那样:“

关键词：语言知识学习语言语言运用学习过程生活用语闹出笑话 thinking 发音不准语言水平《大学英语》