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发现问题与培养兴趣——美术史专题研讨班教学叙要

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新美术 1996年第1期17卷 13-17页

作者：洪再新

美术史本科的专业教学,说到底是一种兴趣教育。因为美术史作为一门独立的人文学科,特别注重在学术研究中的自由探索的精神。凡是人所关心的,它都不应当陌生。所谓兴趣,正是以这种自由探索精神为动力的。也许我们会觉得当下的教育时尚应... 详细信息

美术史本科的专业教学,说到底是一种兴趣教育。因为美术史作为一门独立的人文学科,特别注重在学术研究中的自由探索的精神。凡是人所关心的,它都不应当陌生。所谓兴趣,正是以这种自由探索精神为动力的。也许我们会觉得当下的教育时尚应趋于务实,培养技能型实用人才,而主张兴趣教育则与之大相径庭,格格不入。其实问题很简单,我们不必指望人人都成为艺术史家,能最后择此为业的学生永远只是少数。所以当社会非常看好实用技能教育之时,在高等美术学府坚持和倡导一下体现人文主义理想的专业兴趣教育,应该是十分适宜的。“风物长宜放眼量”,我们从事专业教学的老师,目光短浅、急功近利是没有前途的。

关键词：研讨班培养兴趣美术史兴趣教育发现问题艺术史专业教学自由探索董其昌国际学术研讨会

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发现问题“三招”

政工学刊 1995年第2期 28-29页

作者：胡恒月凌秉忠

发现问题“三招”胡恒月，凌秉忠在政治机关工作中，常遇见的一大难题就是基层对上级安排的工作落实不到位而又难于发现问题。我们在解决这一难题的时候，主要从自身抓起，用扎实的工作作风求得及时发现。第一招：多下基层，在“下”中... 详细信息

发现问题“三招”胡恒月，凌秉忠在政治机关工作中，常遇见的一大难题就是基层对上级安排的工作落实不到位而又难于发现问题。我们在解决这一难题的时候，主要从自身抓起，用扎实的工作作风求得及时发现。第一招：多下基层，在“下”中明辨虚实坐机关的同志都有这样一个感...

关键词：发现问题政治处基层干部战士下基层安置政策主要矛盾党支部建设党员发展工作实地调查

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“发现问题”:马克思主义理论创新的起点

上海交通大学学报（哲学社会科学版） 2017年第5期25卷 5-11页

作者：陈锡喜上海交通大学马克思主义学院上海200240

理论思维的起点决定着理论创新的结果,理论创新只能从问题开始,问题就是矛盾。马克思主义理论创新的起点,同样是矛盾。要善于从以下四个场域中可能存在的矛盾,即由科学理论的绝对性和相对性相统一的特性所决定的理论与实践之间的矛盾、... 详细信息

理论思维的起点决定着理论创新的结果,理论创新只能从问题开始,问题就是矛盾。马克思主义理论创新的起点,同样是矛盾。要善于从以下四个场域中可能存在的矛盾,即由科学理论的绝对性和相对性相统一的特性所决定的理论与实践之间的矛盾、由理论的普遍性和特殊性相统一的特性所决定的理论体系的完备性和协调性之间的矛盾、由真理一元性和意见多元性相统一的特性所决定的理论内部不同学派之间的矛盾以及由理论所要追求的客观性和其蕴涵的价值性相统一的特性所决定的不同理论之间的矛盾中,发现足以支撑理论创新的问题。

关键词：发现问题理论创新起点

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管理者发现问题的对策研究

重庆建筑大学学报 2000年第2期22卷 71-73页

作者：肖湘绪重庆建筑大学管理学院重庆400045

论述了发现问题是管理过程中非常重要的阶段 ,管理者应对发现问题阶段予以高度重视。管理者要更好地发现问题 ,就必须敏锐地感知环境的变化 ;就必须对组织出现的问题得到快速准确的反馈 ;就必须更多地依靠组织的成员去发现问题 ;

关键词：管理者发现问题对策管理过程

学会发现问题促进网上学习的真正发生--基于网上学习中发现问题方式的中英比较

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中国远程教育 2008年第11期 32-36页

作者：张振虹黄荣怀陈庚徐琤北京师范大学教育技术学院 100875 北京交通大学远程与继续教育学院 100044

发现问题是网上学习真正发生的起点,然而有研究表明,不善于发现问题是我国学习者的一大"软肋",已经严重阻碍了我国学习者网上学习的有效性。本文运用比较研究的方法,对网上学习中发现问题的方式进行了初步研究。对案例课程中网上讨论文... 详细信息

发现问题是网上学习真正发生的起点,然而有研究表明,不善于发现问题是我国学习者的一大"软肋",已经严重阻碍了我国学习者网上学习的有效性。本文运用比较研究的方法,对网上学习中发现问题的方式进行了初步研究。对案例课程中网上讨论文本的内容分析显示,中英学习者在发现问题的方式上具有明显差异。对中英差异的认识不仅有助于认识发现问题的方法和规律,也对我国学习者学会在网上学习中发现问题有所启示。

关键词：发现问题网上学习学习者

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物理教学发现问题情境的创设

课程．教材．教法 2005年第9期25卷 66-69页

作者：朱铁成浙江师范大学物理教育研究所浙江金华 321004

发现问题情境不同于呈现问题情境，它需要学生主动地参与问题情境的感知，发现问题并自主建构问题。中学物理教学中发现问题的情境可以用差异性物理实验、日常生活事件与经验、科学模拟研究、新旧知识联系、作业活动等途径来创设。在发... 详细信息

发现问题情境不同于呈现问题情境，它需要学生主动地参与问题情境的感知，发现问题并自主建构问题。中学物理教学中发现问题的情境可以用差异性物理实验、日常生活事件与经验、科学模拟研究、新旧知识联系、作业活动等途径来创设。在发现问题情境的创设及教学中，师生的关系要发生根本的转型；要留给学生足够的“等待时间”，供学生自主建构问题；要正确处理发现问题情境创设及教学的问题；要积极尝试基于学生问题的教学。

关键词：物理教学发现问题情境创设

全国矿业权实地核查发现问题分析与处理建议研究

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中国矿业 2011年第7期20卷 40-44,65页

作者：曹希绅王丽艳易继宁徐树强中国地质大学(北京) 北京100083 中国地质调查局发展研究中心北京100037

全国矿业权实地核查发现的问题,主要有矿界位移、超层越界、矿界交叉重叠、库证信息缺失有误等类型。问题产生的原因,可以归结为技术、历史、矿政管理和矿业权人自身等四个方面。论文在全面分析上述问题的分布及其产生原因的基础上,系... 详细信息

全国矿业权实地核查发现的问题,主要有矿界位移、超层越界、矿界交叉重叠、库证信息缺失有误等类型。问题产生的原因,可以归结为技术、历史、矿政管理和矿业权人自身等四个方面。论文在全面分析上述问题的分布及其产生原因的基础上,系统阐述了处理各类问题的政策法规界限及具体方法,并提出了进一步规范矿业权审批发证流程和加强矿业权设置与管理的科学化、制度化的建议。

关键词：矿业权实地核查发现问题政策法律处理方法