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  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
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  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学

主题

  • 9 篇 发展教育理论
  • 2 篇 理论研究
  • 2 篇 教育实践活动
  • 1 篇 教育实验
  • 1 篇 化学教学
  • 1 篇 创造性
  • 1 篇 中小学教师队伍
  • 1 篇 认识功能
  • 1 篇 生命文明
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  • 1 篇 高等职业教育
  • 1 篇 教学效果
  • 1 篇 创造性劳动
  • 1 篇 教育研究
  • 1 篇 特级教师
  • 1 篇 人类文明
  • 1 篇 教科研工作
  • 1 篇 实验功能
  • 1 篇 教师职业
  • 1 篇 地域范围

机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 北京市海淀区教科...
  • 1 篇 平乐教师进修学校
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 西南师大教科所
  • 1 篇 江苏省武进师范学...
  • 1 篇 山西大学

作者

  • 1 篇 陈锋
  • 1 篇 靳玉乐
  • 1 篇 郑士贵
  • 1 篇 谢锦霞
  • 1 篇 刘萃秋
  • 1 篇 吴颍惠
  • 1 篇 梁廉玉
  • 1 篇 温寒江
  • 1 篇 张进峰

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=发展教育理论"
共 9 条 记 录，以下是1-10 订阅
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发展教育理论需要革新四大外围观念
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教育理论与实践 1994年 第4期14卷 5-10页
作者： 张进峰 山西大学师范学院
发展教育理论需要革新四大外围观念张进峰山西大学师范学院我国的教育理论的确存在着许多必须予以改进的方面，许多人为此做了很多工作。但是，事情也许是这样的，即：如果不更新当代教育理论发展的外围环境，那么所谓的教育理论内部观... 详细信息
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试论发展理论在发展教育理论研究中的适用性
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教育探索 2004年 第1期 56-58页
作者： 谢锦霞 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
发展教育理论是从发展的视角来研究教育发展问题的。发展理论的概念系统和分析框架,适用于发展教育理论的研究。但要注意二者的合理整合和进一步融会贯通,要把教育的发展放到整个社会发展的背景中去考察,最后使立足点回到教育自身发展... 详细信息
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“有中国特色的教育学”辨析
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中国教育学刊 1995年 第1期 16-20页
作者： 梁廉玉 福建师范大学
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对中小学教师开展教育科研问题的分析
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现代中小学教育 1999年 第3期15卷 46-48页
作者： 吴颍惠 北京市海淀区教科所 100080
中小学教师学习教育理论，进行教育科研活动，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革和教育发展的必然趋势。教育理论与教育实践相脱离，既有理论工作者不愿走出书斋、深入教育实践，满足于纯理性推理方面的问题，又有实... 详细信息
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教育实验功能新论
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现代教育论丛 1994年 第5期 10-13,5页
作者： 靳玉乐 西南师大教科所
如何认识教育实验功能,是涉及到能否正确地发挥教育实验作用的重要理论问题。迄今为止的教育实验功能研究,基本上局限于外显功能和正向功能的范畴之中。这种努力是积极的、有益的,很富有启发性。但也不可否认,这种认识是不全面的,存在... 详细信息
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评《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书》
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人民教育 1998年 第3期 45-45页
作者： 温寒江 北京教育学院
评《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书》温寒江教学是最复杂的认识现象之一。教学过程中教学方式、方法之运用是多种多样的：教学目的不同，方法也不同。同是讲新课，有的用讲解法，有的用谈话法，有的用发现法、自学法，等等。教学... 详细信息
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何谓“名师”
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广西教育 2001年 第17期 1-1页
作者： 陈锋 平乐教师进修学校
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经营干部的商业后勤教学
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管理观察 1999年 第2期 60-60页
作者： 郑士贵
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研究教学模式 发挥多元效应
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甘肃教育 1998年 第Z2期 38-38页
作者： 刘萃秋 江苏省武进师范学校
研究教学模式发挥多元效应江苏省武进师范学校刘萃秋课堂教学改革的日益深入，必然会重视对课堂教学模式的探讨和研究。“教学改革（尤其是课堂教学改革）的真谛就在乎对传统教学模式的改革和对新的教学模式的寻求”，“教学模式是教学... 详细信息
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