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外国教育研究 2012年第7期39卷 3-11页

作者：王红艳吴志华宫红英辽宁师范大学外国语学院辽宁大连116029 辽宁师范大学基础教育课程研究中心辽宁大连116029

发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展... 详细信息

发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展和教师信念是对发展性课堂评价产生影响的六种主要因素。同时,实施发展性课堂评价时还应该考虑时间和教师自主权问题。

关键词：教学评价发展性课堂评价影响因素

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发展性课堂教学评价——站在核心素养的视域下

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试题与研究 2019年第18期 92-93页

作者：田建国丰玉秀王新秀郑州大学第一附属中学

我们站在核心素养的视域下,从促进学生发展、提升学生能力的视角审视发展性课堂教学评价,更显其存在的必要性和迫切性。随着普通高中课程改革工作进一步深化,以人为本的教育观念已深入人心,成为广大教师的行动指南。我们在课堂教学中必... 详细信息

我们站在核心素养的视域下,从促进学生发展、提升学生能力的视角审视发展性课堂教学评价,更显其存在的必要性和迫切性。随着普通高中课程改革工作进一步深化,以人为本的教育观念已深入人心,成为广大教师的行动指南。我们在课堂教学中必须遵循"中国学生发展核心素养"的精神,准确把握学科思想,深入吃透课程标准,围绕"学科核心素养",着眼学生的未

关键词：发展性课堂教学评价养成教育发展性课堂评价核心素养发展性评价

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