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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 3 篇 发展性建构
  • 1 篇 “四统一”机制
  • 1 篇 发展性内涵
  • 1 篇 大学教师
  • 1 篇 素质
  • 1 篇 新课程
  • 1 篇 运行机制
  • 1 篇 校本教研

机构

  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 眉山市东坡区齐通...
  • 1 篇 东北师大附中

作者

  • 1 篇 周琴
  • 1 篇 胡亚琼
  • 1 篇 陈玉佳
  • 1 篇 王泰臣
  • 1 篇 孙鹤娟

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=发展性建构"
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校本教研“四统一”机制的发展性建构
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教育科学论坛 2023年 第31期 67-69,64页
作者： 周琴 王泰臣 胡亚琼 眉山市东坡区齐通小学 四川眉山620020
当下学校校本教研机制存在引领力、激发力、创新力不足的问题,应突出校本教研的导向性、引领性、激发性、协同性、创新性功能,以解决教学实际问题为立足点,以多种教研形式为着力点,以提升校本教研激发力为生长点,进行校本教研“四统一... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
用发展的思维完成新课程的发展性建构
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引用
现代教育科学 2003年 第8期 1-4页
作者： 孙鹤娟 东北师大附中 校长 教授 吉林 长春 130021
课程重构的全新意是课程要素的重建和课程思想与理念的重建。课程理念应当是建构新课程的最高境界。新课程的发展性内涵实质上是一种教育教学观念的变革。知识观——由客体先在发展为主体建构;教师角色——由学术权威走向知识平等;课堂... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
大学教师素质的发展性建构
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引用
教学研究 2006年 第6期29卷 487-490页
作者： 陈玉佳 浙江师范大学外国语学院 浙江金华321004
该文以全球化时代为背景,探讨教育基本理念的转换及其对大学教师进一步优化素质结构的必然要求,认为大学教师要发展以开放性和创新性思维素质、世界性和现代性人格素质和符合全球化时代潮流的教育理论素质为基本价值取向、并以学术更新... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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