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新媒体下的一站式延续护理结合反馈法在肠造口病人健康教育中的应用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第7期 0145-0150页

作者：吴博杰孙懿曹秋君韦烨复旦大学附属中山医院上海200032

探讨新媒体下的一站式延续护理结合反馈法在肠造口病人健康教育中的应用效果方法将 2022年1月— 2022年12月来我科行直肠癌肠造口手术的80 例病人随机分为对照组和观察组各 40 例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上实施新媒... 详细信息

探讨新媒体下的一站式延续护理结合反馈法在肠造口病人健康教育中的应用效果方法将 2022年1月— 2022年12月来我科行直肠癌肠造口手术的80 例病人随机分为对照组和观察组各 40 例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上实施新媒体下的一站式延续护理结合反馈法[1]的护理干预。采用自我护理能力测定量表(ESCA) 评价病人的自我护理能力,比较两组患者SAS焦虑自测量表评分,观察比较两组病人造口及周围皮肤并发症发生情况。结果观察组病人自我护理能力总分高于对照组(P反馈法能有效提高肠造口病人的自我护理能力,减少焦虑的发生,并降低造口并发症的发生,最终提高肠造口病人的术后生活质量。

关键词：肠造口自我护理能力新媒体反馈法健康教育

药剂学实验教学中应用实验报告反馈法提高学生实验能力的研究

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中国卫生产业 2023年第21期20卷 209-211页

作者：李艳超张迪冯博冯莹李春艳齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔161000

目的运用实验报告反馈法提升学生实验能力。方法选取2021年8月—2022年11月齐齐哈尔医学院2020级、2019级共计150名药学专业学生为研究对象。所有的学生均采用统一的传统实验教学法,实验课后学生上交实验报告。选取2020级药学专业学生... 详细信息

目的运用实验报告反馈法提升学生实验能力。方法选取2021年8月—2022年11月齐齐哈尔医学院2020级、2019级共计150名药学专业学生为研究对象。所有的学生均采用统一的传统实验教学法,实验课后学生上交实验报告。选取2020级药学专业学生作为反馈组,共计74名,实验报告增加实验报告的反馈;选取2019级药学专业学生组作为传统组,共计76名,实验报告并不增加实验报告反馈。比较两组实验能力测试、理论测试、认可度,实验能力。结果反馈组实验能力测试、理论测试分值均高于传统组,差异有统计学意义(P反馈组实验能力评分高于传统组,差异有统计学意义(P反馈组认可度评分高于传统组,差异有统计学意义(P反馈式教学法能显著提升学生实验能力,提高实验理论知识掌握程度,并得到了学生的认可。

关键词：药剂学实验实验报告反馈法实验能力

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反馈法在跳远教学中的运用

赤峰学院学报（自然科学版） 2012年第11期28卷 109-110页

作者：胡杰宿州学院体育学院院办公室安徽宿州234000

本文采用了文献资料法、教学实验法、数理统计法等多种方法,对反馈教学法进行了深入细致的研究,从理论上证明了反馈教学法在跳远教学中的可行性和主要教学优势;通过实验研究和检测证实了反馈教学法比传统教学法更有利于提高学生的理论... 详细信息

本文采用了文献资料法、教学实验法、数理统计法等多种方法,对反馈教学法进行了深入细致的研究,从理论上证明了反馈教学法在跳远教学中的可行性和主要教学优势;通过实验研究和检测证实了反馈教学法比传统教学法更有利于提高学生的理论知识水平、技术技能的能力.因此,反馈教学法不但适用于高师体育专业跳远教学,而且也为其他运动项目的教学的改革提供了必要的参考.

关键词：反馈法跳远教学

手机视频反馈法在骨科护生临床护理技能培训中的应用

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护士进修杂志 2018年第9期33卷 858-859页

作者：于薇天津市天津医院天津300211

目的探讨利用手机视频反馈法护生对掌握骨科临床护理技能的教学效果。方法选择护理专业实习护生70人为研究对象,采取随机抽样法,分为对照组和观察组各35名。对照组采用常规教学法,观察组采用手机视频反馈法,比较两种教学方法的效果。结... 详细信息

目的探讨利用手机视频反馈法护生对掌握骨科临床护理技能的教学效果。方法选择护理专业实习护生70人为研究对象,采取随机抽样法,分为对照组和观察组各35名。对照组采用常规教学法,观察组采用手机视频反馈法,比较两种教学方法的效果。结果两组对教学方法满意率和考核成绩比较,差异有统计学意义(P反馈法不仅能激发护生学习兴趣,有效控制护生的动作行为,而且有利于护生建立操作表象和形成骨科技术概念,缩短教学时数、提高教学效率和质量,促进学习进程。

关键词：手机视频反馈法骨科护生护理技能

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小学写字教学中反馈法的运用与作用

试题与研究 2018年第21期 104-105页

作者：吴美玉江苏省张家港市鹿苑小学

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生素质的一条重要途径。在对小学生进行写字教学的过程中,要想取得良好的教学效果,必须要有良好的教学方法。反馈法是写字教学中一个重要的教学方法,它是指在小学生完成写字作业后,在观... 详细信息

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生素质的一条重要途径。在对小学生进行写字教学的过程中,要想取得良好的教学效果,必须要有良好的教学方法。反馈法是写字教学中一个重要的教学方法,它是指在小学生完成写字作业后,在观察对比的基础上,教师或学生对作业进行指点评析的一种教学方法,其实质是一种对知识进行巩固、提高的方法。它在小学写字教学中的作用犹如质量检查员对新造房屋进行验收整改,具有重要意义。

关键词：写字教学小学生反馈法

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运用反馈法提高学习效率研究

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第12期 26-27页

作者：曹宇光中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院

学生大学阶段的学习,已不同于前期教育中的以教师为主导的学习,而是以自身为主导的自能学习。大学教师应该引导学生适应大学阶段的学习,大胆尝试,在创新中推进教学方法改革,通过课内反馈、课外反馈和测试反馈三方面教给学生自能的学习方... 详细信息

学生大学阶段的学习,已不同于前期教育中的以教师为主导的学习,而是以自身为主导的自能学习。大学教师应该引导学生适应大学阶段的学习,大胆尝试,在创新中推进教学方法改革,通过课内反馈、课外反馈和测试反馈三方面教给学生自能的学习方法,以提高学生的学习效率,培养会学习的创新型人才。

关键词：大学教育反馈法学习效果

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高中英语教学中互惠合作反馈法应用之我见

考试周刊 2017年第12期 112-113页

作者：冯莉花江苏省苏州市吴中区甪直高级中学

在高中阶段的英语教学当中,教师采用多种方式培养学生语言表达、词汇量储备、阅读理解等能力。本文采用互惠合作反馈教学法特性分析,以实例分析教学步骤及其优势。

关键词：高中英语互惠合作反馈法应用

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反馈法在英语语音教学中的运用

宿州学院学报 2008年第1期23卷 57-59页

作者：刘东艳宿州学院外语系安徽宿州234000

进入21世纪,一场以提高英语发音水平为目标的语音革命在专业英语教学界悄然展开,会说已经不再是英语学习的标准,说得准才是其最终目标。为贯彻落实教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》精神,切实提高英语专业学生的语音水平,本文在... 详细信息

进入21世纪,一场以提高英语发音水平为目标的语音革命在专业英语教学界悄然展开,会说已经不再是英语学习的标准,说得准才是其最终目标。为贯彻落实教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》精神,切实提高英语专业学生的语音水平,本文在充分肯定现行英语语音教学所取得成绩基础上,着重就在英语语音教学过程中使用反馈法的实践环节进行了积极探讨,发表了一些自己的看法。本文认为,教学方法无好坏,只要能达到预定的目标,各种方法均应该大胆尝试,要在创新中推进教学方法改革。

关键词：专业英语语音教学反馈法发声和发音领先法

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浅谈如何利用反馈法发掘学生的表演潜能

北京电影学院学报 2007年第2期 45-48页

作者：顾晓丹北京电影学院表演学院

在表演课上，有时可以看到这样的情景：学生表演完毕，老师点评，同学点评，而当事人却一头雾水，手足无措，换句话说就是当局者迷。学生在排练时或在课堂上往往会遇到不知所措的情形，或者在表演过程中出现用力过猛的情况，很难准确地... 详细信息

在表演课上，有时可以看到这样的情景：学生表演完毕，老师点评，同学点评，而当事人却一头雾水，手足无措，换句话说就是当局者迷。学生在排练时或在课堂上往往会遇到不知所措的情形，或者在表演过程中出现用力过猛的情况，很难准确地塑造人物。

关键词：学生表演表演课反馈法发掘利用手足无措表演过程当事人