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教师精确性语言反馈激发幼儿学习动机

华人时刊·校长版 2013年第12期 80-80页

作者：周洁南京师范大学幼儿园

在韵律或音乐游戏过程中,孩子们通过动作表达自己对游戏情境的认识和感受,而教师通过反馈帮助更多的孩子发现同伴的高明之处,同时激发出积极参与活动的热情。幼儿首先要有积极的情绪体验才愿意参与活动,然后通过师幼互动,让幼儿积累更... 详细信息

在韵律或音乐游戏过程中,孩子们通过动作表达自己对游戏情境的认识和感受,而教师通过反馈帮助更多的孩子发现同伴的高明之处,同时激发出积极参与活动的热情。幼儿首先要有积极的情绪体验才愿意参与活动,然后通过师幼互动,让幼儿积累更多的动作技能。在师幼互动过程中,教师的反馈性语言如何能让幼儿积极主动积累更多的经验和策略呢?在具体的教学情景中。

关键词：师幼互动音乐游戏动作技能学习动机审美想象反馈性审美情感审美需要审美情绪类比联想

微格学习方法在中医护理操作中的实践--以江西中医药大学护理学院为例

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中国中医药现代远程教育 2022年第21期20卷 32-34页

作者：杨玉娟周霜邱陈英袁如洁廖素敏胡晓晴江西中医药大学护理学院江西南昌330004

微格学习方法是一种创新性的学习方法,针对中医护理操作课程的综合性、实践性、应用性等特点,可将此种学习方法运用于中医护理操作学习中。基于此,作者团队以江西中医药大学护理学院为例,在进行微格学习方法实验研究时,结合各种学习理... 详细信息

微格学习方法是一种创新性的学习方法,针对中医护理操作课程的综合性、实践性、应用性等特点,可将此种学习方法运用于中医护理操作学习中。基于此,作者团队以江西中医药大学护理学院为例,在进行微格学习方法实验研究时,结合各种学习理论及实验过程中的体验,对运用该学习方法的特点进行分析并对其应用过程中产生的问题进行了反思。

关键词：微格学习方法中医护理操作反馈性自由性综合性

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直邮广告探析

中国广告 2002年第4期 67-69页

作者：王肖生施国琴

随着市场竞争的白炽化,如何利用广告宣传以促动消费者的购买欲,已俨然成为厂商获取商机的必研课题。虽然已有电视、报纸、杂志、广播等大众媒体的盛行,以及网络新兴媒体的发展,但碍于以上广告传播媒体的诉求对象的不定性,且又会受到空... 详细信息

随着市场竞争的白炽化,如何利用广告宣传以促动消费者的购买欲,已俨然成为厂商获取商机的必研课题。虽然已有电视、报纸、杂志、广播等大众媒体的盛行,以及网络新兴媒体的发展,但碍于以上广告传播媒体的诉求对象的不定性,且又会受到空间、时间、形态等客观的限制,使得广告效果受到一定的影响。因此,一种不受广告媒体限制,既可独立完成广告宣传,又可选择特定诉求对象的广告形式——直邮广告(DM)也就在社会上大行其道。直邮广告,是指所有通过国家邮政或者传递公司等渠道直接送给选定对象的广告方式。直邮广告,简称为 DM 广告。DM 是英文 Direct Mail Advertising 的缩写。DM 的术语来自美国,于1955年左右便出现于当时的工商界,近几年来已被各层的人士广泛运用,几乎已完全融入每个人的生活。其实。

关键词：选择性范围性可变性可控性个性化 DM 文案反馈性直邮广告

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行动研究法及其操作程序与要领

广西教育学院学报 2003年第3期 26-30页

作者：寇冬泉黄技广西师范学院广西南宁530001

行动研究法是一种日益受到人们关注的融教育理论与实践于一体的教育研究方法。其实践性、合作性、开放性、及时反馈性和兼容性特点决定了它较适合于我国中小学教育的实际,有利于促进我国中小学教育在新形势下的整体发展水平。文章详细... 详细信息

行动研究法是一种日益受到人们关注的融教育理论与实践于一体的教育研究方法。其实践性、合作性、开放性、及时反馈性和兼容性特点决定了它较适合于我国中小学教育的实际,有利于促进我国中小学教育在新形势下的整体发展水平。文章详细介绍了行动研究法的操作程序和操作要领并指出了中小学教师在进行行动研究时每一环节上应注意的问题。

关键词：操作程序研究法中小学教育理论与实践中小学教师研究方法发展水平行动研究操作要领详细介绍实践性合作性开放性兼容性反馈性

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高中历史教学中自主学习型学案的设计原则

新课程研究（上旬） 2017年第11期 119-121页

作者：端龙云江苏省口岸中学

目前高中历史教学中,很多学校已经采用了前置性的导学案来辅助教学,既便利了教师的教学,也有利于学生的学习.当前高中历史教学中普遍要求学生自主学习,重视历史核心素养的滲透,导学案显得尤为重要.本文试图论述学生自主学习型学案的设... 详细信息

目前高中历史教学中,很多学校已经采用了前置性的导学案来辅助教学,既便利了教师的教学,也有利于学生的学习.当前高中历史教学中普遍要求学生自主学习,重视历史核心素养的滲透,导学案显得尤为重要.本文试图论述学生自主学习型学案的设计原则,即科学性、自主性、活动性、反馈性.

关键词：自主学习学案科学性自主性活动性反馈性

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广告舆论造势的经典之作

声屏世界（广告人） 2009年第8期 36-37页

作者：杨海军河南大学新闻传播学院

在这里我先提出一个概念——广告舆论,这一概念是近年来企业在实施品牌战略时常常自觉或不自觉涉及到的一个概念。然后再提出一个观点——广告舆论造势是企业实现品牌升级和战略转型的利器。果维康品牌传播的创意者们深谙广告舆论造势之... 详细信息

在这里我先提出一个概念——广告舆论,这一概念是近年来企业在实施品牌战略时常常自觉或不自觉涉及到的一个概念。然后再提出一个观点——广告舆论造势是企业实现品牌升级和战略转型的利器。果维康品牌传播的创意者们深谙广告舆论造势之道,他们利用广告舆论的独特影响力,成功实现了品牌起跳,进而完成了企业战略转型。

关键词：品牌升级企业战略转型创意者传播策略明星代言灵诺反馈性媒体网络引导消费权威认证

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微格教学与技能训练

现代教育科学（高教研究） 1992年第2期 53-,43页

作者：王秋海四平师范学院

自60年代初戴维·阿伦(Dwight Allen)在斯坦福大学创建微格教学(microteaching)至今,已有30年历史了。作为一种具有可控性、反馈性、真实性与可操作性等特点的教学实践系统,自问世以来迅速引起人们广泛的注意和研究,西欧与东南亚十几个... 详细信息

自60年代初戴维·阿伦(Dwight Allen)在斯坦福大学创建微格教学(microteaching)至今,已有30年历史了。作为一种具有可控性、反馈性、真实性与可操作性等特点的教学实践系统,自问世以来迅速引起人们广泛的注意和研究,西欧与东南亚十几个国家已从初期引入性研究阶段转入开发应用阶段。在我国自80年代引入之后,已形成了遍及全国的研究实践网络,井产生了一些积极的成果。

关键词：微格教学技能训练斯坦福教学全过程 Dwight 阿伦反馈性课堂教学技能教师教学技能可控性

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自控式学习的本质和特征

天津师范大学学报（基础教育版） 2001年第1期2卷 12-16页

作者：张俭福江苏省通州高级中学江苏通州226300

自控式学习是学生主体性发展的重要标志之一，它对学生的可持续发展具有重要作用。从活动的动因看，自控式学习是自动与推动的协同；从活动的机制看，自控式学习是反馈与前馈的统一；从活动的过程看，自控式学习是内化与外化的交融；从... 详细信息

自控式学习是学生主体性发展的重要标志之一，它对学生的可持续发展具有重要作用。从活动的动因看，自控式学习是自动与推动的协同；从活动的机制看，自控式学习是反馈与前馈的统一；从活动的过程看，自控式学习是内化与外化的交融；从活动的结果看，自控式学习是外显与内隐的兼容。因此咱控式学习的本质是学习主体自身不断调控、不断发展的一种活动。它具有能动性、反馈性、调节性、迁移性和有效性等主要特征。

关键词：自控式学习可持续发展能动性反馈性调节性迁移性有效性

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公路客运系统动态模拟

哈尔滨商业大学学报（自然科学版） 2005年第2期21卷 260-262,266页

作者：王大淼杨忠海滕春贤哈尔滨理工大学经济管理学院黑龙江哈尔滨150040 哈尔滨商业大学会计学院黑龙江哈尔滨150076

通过对公路旅客运输需求进行分析,公路客运系统具有复杂性、非线性、互动反馈性和延迟性等特点.针对这些特点,运用系统动力学的原理和方法,构建了公路客运系统动力学模型.运用此模型对旅客周转量进行了长期预测,并对预测结果展开系统分析.

关键词：客运系统动态模拟系统动力学模型旅客周转量运输需求长期预测公路客运系统分析预测结果复杂性非线性延迟性反馈性特点