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浅论反思性教学与反思途径

北京化工大学学报（社会科学版） 2007年第3期 77-80页

作者：刘世娟北京印刷学院大学英语教学部北京102600

"教师发展"是目前教育界关注的焦点,而反思是"发展"的关键环节之一。教师只有学会并掌握科学有效的反思途径,不断对自己的教学行为、教学方法及效果进行反思,才能提高自己的职业判断力,促进自身发展。可以这样认为,反思性教学是教师发... 详细信息

"教师发展"是目前教育界关注的焦点,而反思是"发展"的关键环节之一。教师只有学会并掌握科学有效的反思途径,不断对自己的教学行为、教学方法及效果进行反思,才能提高自己的职业判断力,促进自身发展。可以这样认为,反思性教学是教师发展的前提,同时,教师发展又是反思性教学的必然结果。

关键词：教师发展反思性教学反思途径

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谈体育教学反思的模式和途径

福建陶研 2007年第4期 30-31页

作者：朱海波福建省仙游师范学校

教学反思是教师成长的基础，就体育教学反思内涵进行探究，分析体育教学反思的过程，探讨了构建体育教学反思的模式和途径，以期为体育教学反思的成熟提供帮助．

关键词：体育教学反思模式反思途径

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反思教学——英语教师专业发展的有效途径

新课程研究（下旬） 2012年第12期 8-11页

作者：唐立娟兰州外语职业学院应用外语系

反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现，是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为．是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象，对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认知，使自己成为... 详细信息

反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现，是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为．是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象，对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认知，使自己成为学者型教师的过程。教师可以通过经验、观察、写日记、自我报告和记录教学过程进行反思。通过对教学进行深刻反思。可以更全面地了解自己的教学风格，促进自身专业发展。反思性英语教学是一个循环上升的过程，教师的教学反思经过具体经验、观察分析、重新概括、评估验证四个阶段。为了探讨理论在实践中的应用，文章探讨了一些英语反思性教学的案例研究．旨在为广大的英语教师提供参考和借鉴。

关键词：教学反思反思途径专业发展

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浅谈促进教师自身发展的有效途径

甘肃科技纵横 2011年第6期40卷 155-157页

作者：凌茜陈志华西北师范大学外国语学院甘肃兰州730070

随着教育教学理论的发展,反思型教师越来越成为发展的潮流,成为进行教育教学改革的方向和目标。教师只有在具体的教学环境中不断进行反思,把理论和实践有效结合起来,才能加强教师专业化,进一步提高专业能力,促进教师自身发展,成为合格... 详细信息

随着教育教学理论的发展,反思型教师越来越成为发展的潮流,成为进行教育教学改革的方向和目标。教师只有在具体的教学环境中不断进行反思,把理论和实践有效结合起来,才能加强教师专业化,进一步提高专业能力,促进教师自身发展,成为合格的反思型教师。本文分析了教师反思的意义,指出了教师反思的途径以及教师反思的内容。

关键词：教师反思反思途径反思内容

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积极的教学反思是教师专业发展的有效途径

科学之友(B版) 2010年第15期 124-125页

作者：林志华刘志明太原市财政金融职业中专学校山西大学生命科学与技术学院太原文华中学

教学反思是教师对教学过程的周到考虑和回顾性分析,以便从中获得知识,从而进行教学创新、提高教学水平。教师可以通过经验、观察、写日记、自我报告和记录教学过程进行反思。通过对教学进行深刻反思,可以更全面地了解自己的教学风格,促... 详细信息

教学反思是教师对教学过程的周到考虑和回顾性分析,以便从中获得知识,从而进行教学创新、提高教学水平。教师可以通过经验、观察、写日记、自我报告和记录教学过程进行反思。通过对教学进行深刻反思,可以更全面地了解自己的教学风格,促进自身专业发展。

关键词：教学反思反思途径专业发展

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教学反思的概念、价值及其途径

辽宁师范大学学报（社会科学版） 2007年第1期30卷 67-69页

作者：王录梅冷泽兵西华师范大学教育科学学院四川南充637002

教学反思是教师为了实现有效的教育、教学,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设进行的一种积极的认知加工过程。教学反思具有促进教师专业发展、提高教学质量、推动新课程的顺利实施等价值。教学反思的... 详细信息

教学反思是教师为了实现有效的教育、教学,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设进行的一种积极的认知加工过程。教学反思具有促进教师专业发展、提高教学质量、推动新课程的顺利实施等价值。教学反思的途径有很多,主要有撰写教学日志、寻求同伴对话、阅读理论文献和征求学生意见等几种。

关键词：教学反思价值反思途径

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反思性教学英语教师专业发展的有效途径

鸡西大学学报（综合版） 2008年第3期8卷 22-24页

作者：胡卫卫安康学院英语系

反思性教学是促进英语教师专业发展的重要途径。教师只有在具体的教学环境中不断的对其教学实践进行理性的反思,其专业水平才会不断提高,实现由经验型教师向研究型教师转变。反思性教学的主要途径有:写反思日记、听课、录像和行动研究等。

关键词：反思性教学专业发展反思途径

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青年高中数学教师课堂教学反思研究

青年高中数学教师课堂教学反思研究

作者：姜龙芸曲阜师范大学

学位级别：硕士

教学反思的思想一经提出,就引起世界各国专家、学者的重视,一直都是关注的热点问题。2017版普通高中数学课程标准在教师实施课程标准给出的几点建议中写到,教师要对自己教学经验不断地反思与超越。新时期对高中数学课程的学习提出新的要... 详细信息

教学反思的思想一经提出,就引起世界各国专家、学者的重视,一直都是关注的热点问题。2017版普通高中数学课程标准在教师实施课程标准给出的几点建议中写到,教师要对自己教学经验不断地反思与超越。新时期对高中数学课程的学习提出新的要求,教师只停留在原有的教学经验不进行教学反思很难完成课程目标,特别是青年高中数学教师更是如此。尽快成长为有牢固的数学专业知识、较强的数学教学知识的教师是青年高中数学教师应该深入思考的问题,所以研究教学中教师如何评判自己的教学行为,如何进行有效反思是非常有必要的。本论文共分为五章内容:前二章介绍本文研究的目的和意义、教学反思的发展脉络、数学教学反思的研究现状,通过理论知识的梳理和探讨对教学反思有了更全面的认识;第三章采用访谈法知晓当前高中青年数学教师教学中存在的问题,意识到高中青年数学教师的反思不到位有的只是形式,没有形成对教学中存在的问题深入思考的意识,即使部分教师有反思意识但是不知道如何进行反思,为接下来的研究提供现实基础;第四章依据布鲁巴切尔反思教学模式,结合高中数学的学科特点从教学实践的前中后三个阶段提出进行教学反思的思路和方法,并且配有大量的案例分析,助于读者的理解;第五章给出写反思日记和教学案例的方法,较全面的指导青年高中数学教师进行教学反思。教学反思对青年高中数学教师的专业发展起到较大的促进作用,并对建立良好的师生关系以及让青年高中数学教师体现自己价值和改善职业倦怠有积极的作用。青年高中数学教师只有不断加强反思理论的学习并应用于教学实践成为自觉行为,才能尽快成长为成熟型教师。

关键词：青年高中数学教师教学反思教育案例反思途径

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普通中学物理教师教学反思现状调查

普通中学物理教师教学反思现状调查

作者：杨连武曲阜师范大学

学位级别：硕士

新一轮基础教育改革中,提高学生的科学素养成为每位物理教师的首要任务,要完成这样的任务,教师就要通过种种办法来提高自己的专业素质和课堂效益,而教学反思就是其中一条重要途径。论文在分析了国内外有关教学反思已有研究的基础上,阐... 详细信息

新一轮基础教育改革中,提高学生的科学素养成为每位物理教师的首要任务,要完成这样的任务,教师就要通过种种办法来提高自己的专业素质和课堂效益,而教学反思就是其中一条重要途径。论文在分析了国内外有关教学反思已有研究的基础上,阐述了教学反思的涵义,论述了教学反思的核心——反省思维,依据教学反思理论和教学实践提出了提高物理教师教学反思能力的6条策略,总结了物理教师实施教学反思的4条途径和教学反思过程的5个阶段。通过理论构思结合教学实践编制了物理教师教学反思现状调查问卷,利用问卷对当前部分学校物理教师的教学反思现状进行了调查,调查分析后得到如下结果:①中学物理教师在教学反思的发展水平和能力现状上没有性别差异。②教龄在5年之内的青年教师教学反思现状发展较好。③不同职称的物理教师总体教学反思能力和水平没有显著性差异,初级职称的教师在发展性上同高级教师有显著性差异。④教师的教学反思能力和水平与教师所处的地域环境没有关系。⑤初、高中物理教师在教学反思的整体情况中有显著性差异,初中教师优于高中教师,其中通过他人反思途径上存在极其显著性差异。⑥骨干教师或学科带头人与非骨干教师或学科带头人在教学反思的意识性上存在极其显著性差异。⑦教师的教育科研同专业发展或教学质量的提高在目前的教学实践中是一对矛盾,有很多关系需要协调完善。⑧中学物理教师在教学反思的各过程发展中并不一致,其中探索性最好,意识性最差。中学物理教师最多的是通过学生反思,最少的是通过理论反思。依据以上结论对中学物理教师进行教学反思提出了7条建议:①促进物理教师教学反思的各过程均衡发展。②引导教师多途径反思自己的教学。③加强青年物理教师的岗位培训和就职前的职业培训。④关注教龄在5至8年物理教师的成长。⑤重视高中物理教师的专业发展。⑥妥善处理教育科研和教学之间的关系。⑦改革教师评价制度,形成良好的教学反思氛围和环境。

关键词：教学反思专业发展反思途径反思过程现状调查