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  • 1 篇 浙江省杭州市桐庐...
  • 1 篇 常州市钟楼区盛菊...
  • 1 篇 广东省江门市江海...
  • 1 篇 南京市第三初级中...
  • 1 篇 浙江省乐清市乐成...

作者

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  • 1 篇 崔建平
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  • 1 篇 郑志惠
  • 1 篇 陶燕
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  • 1 篇 姜英
  • 1 篇 李琴
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  • 1 篇 辛珊珊
  • 1 篇 王丽娟
  • 1 篇 刘孟豪

语言

  • 21 篇 中文
检索条件"主题词=反思与总结"
21 条 记 录,以下是1-10 订阅
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我国中小学教学质量研究的热点、反思与总结——基于2010—2020年CNKI核心刊文分析
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科学咨询(教育科研) 2023年 第10期 245-247页
作者: 熊光红 王彤彤 云南民族大学
教学质量是学校的生命线,是学校工作的灵魂,是评估学校教育实施成效的重要标准之一。2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020)》明确提出把“提高质量”作为我国未来十年教育改革发展的核心任务,要求“建立以提高教育... 详细信息
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强化中学生心理健康教育的措施与对策——巫山高级中学工作的反思与总结
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西部教育发展研究 2006年 第2期1卷 75-78页
作者: 傅军 崔建平 重庆市巫山高级中学 重庆巫山404700
文章围绕巫山县尤其是巫山高级中学学生的心理健康状况展开了论述,指出了目前学生心理健康问题存在的严峻形势;分析了学生心理问题形成的原因;重点论述了巫山高级中学心理健康教育工作的措施与对策;最后简单介绍了开展心理健康教育... 详细信息
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初中语文导学单使用的反思与总结
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散文百家(理论) 2018年 第11期 96-96页
作者: 童爱敏 浙江省乐清市乐成公立寄宿学校
新课程改革以来,"学案导学"教学模式实践已成为各学科教学改革的主要成果之一。"学案导学"是一种新型的教学模式,这种模式一改过去老师单纯的讲,学生被动地听的课堂教学。学生主动地运用导学单在教师的指导下"学生先学,教师后教",这样... 详细信息
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一节科学课的反思与总结
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小学科学 2020年 第3期 30-30页
作者: 刘孟豪 珠海市香洲区甄贤小学 广东
课上失败是在所难免的,但是不能让失败课成为常态.对于老师来说,一堂课上失败了,可以重新进行教学设计,通过改进教学方法和策略,在新的班级可以"重来".但对于学生来说,一堂课上失败了,就没有"重来"的机会了.因此作为老师,一定要静心修... 详细信息
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基于BOPPPS模式的常微分方程教学探究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第5期 0202-0205页
作者: 任院红 刘云 王丽娟 辛珊珊 河北农业大学理学院 河北保定071000 保定市第十七中学 河北保定071000
BOPPPS教学模型是一种有效的教学设计模型,可以帮助教师创新教学方式,提高教学效果。常微分方程是数学专业中的一门重要基础课程,而常微分方程的教学也需要教师采用创新的教学设计,以吸引学生的兴趣和提高学习效果。本文将从BOPPPS模型... 详细信息
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反思选考阅卷 启示三轮备考--以2022年1月浙江省历史选考第29题第3问为例
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教学考试 2022年 第28期 23-25页
作者: 周启琳 浙江省杭州市桐庐富春高级中学
一线教师参与选考阅卷,能更直观地发现最新高考命题特点,更清晰地了解学生的答题情况,发现典型问题,并通过反思与总结,为师生三轮备考提供更有针对性的建议。2022年1月的浙江选考已落下帷幕,第二次选考箭在弦上。笔者有幸参加了2022年1... 详细信息
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帮助学生积累思维活动经验
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小学科学 2023年 第8期 121-123页
作者: 徐留军 徐军华 泰兴市常周小学 江苏
数学思维着眼于生活经验,着手于思考过程,着力于问题解决,是在生活数学化过程中形成的一种方法性、策略性、思想性的思考方式。教师在教学中要根据问题性质的不同,选用合适的教学方法,引发学生思考,关注生活经验,更关注数学思考;关注直... 详细信息
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借绘本之力,启畅游之路
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山西教育(幼教) 2022年 第1期 64-65页
作者: 陶燕 常州市钟楼区盛菊影幼儿园
阅读,是个体探索和了解世界的重要途径,对于学前儿童来说,亦是如此。绘本作为学前儿童阅读的首选资源,近年来受到广大家长与教师的关注,而绘本资源的有效选择与利用也已成为阅读引导者们新的研究点与探索点。笔者以本班幼儿即将开展的"... 详细信息
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关于中国传统音乐教育和美国开放式音乐教育的对比研究
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大众文艺 2023年 第19期 167-169页
作者: 李琴 成都文理学院
随着“美国热”的这股潮流,许多中国音乐家或者音乐专业生都赶赴美国进行音乐各方面的学习与交流,也为本国了解别国的音乐文化提供了有效的途径。这种跨国音乐教育的趋势既带来了机会,也面临着挑战。与之相比,美国的开放式音乐教育... 详细信息
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“中苏论战”的历史回顾
“中苏论战”的历史回顾
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作者: 李壮 浙江大学
学位级别:硕士
“中苏论战”是指中国和苏联从1956年苏共二十大开始一直持续到1963年苏共二十三大的一场大论战、大辩论。这场持续整整十年之久的大论战涉及中苏双方对意识形态、时代主题、国际外交、国际共产主义运动总路线等问题的不同认识,双方围... 详细信息
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