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作者

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金华山隧道涌水对双龙洞景区岩溶泉影响分析
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中外公路 2020年 第S2期40卷 199-203页
作者： 邵长杰 曾斌 徐国锋 浙江省交通规划设计研究院有限公司 浙江杭州310006 中国地质大学(武汉)
双龙洞景区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓,是以岩溶景观闻名的国家重点风景名胜区,景区分布大量溶洞及丰富的岩溶水资源,而在建金华山隧道位于双龙洞景区北东向约12 km。为查明隧道开挖是否存在突涌水风险以及隧道涌水对景区的... 详细信息
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双龙洞水电站的噪声治理
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电气应用 1985年 第2期 20-28页
作者： 许国清 倪万云 杭州发电设备厂
金华双龙洞水电站位于金华北郊双龙风景区,系梯级开发电站。安装有卧轴冲击式水轮发电机组一套,其规格如下:
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双龙洞景区假日旅游市场发展策略分析
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中国高新科技 2018年 第21期 53-55页
作者： 王兴奎 浙江金华山旅游文化投资发展有限公司
文章在对2017年双龙洞假日旅游市场调查的基础上,分析了双龙洞假日旅游经济的主要特点,从全域旅游、旅游产品特色、旅游管理体制等方面分析了存在的主要问题,并提出改进和发展策略。
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《记金华的双龙洞》备课二则
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云南教育(小学教师) 1983年 第7期 32-33页
作者： 杨鸿斌 昆明市五华区教师进修学校
一溪流·泉水“一路迎着溪流”,“那溪流就是从洞里出来的”。可见文中“溪流”“泉水”指同
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《记金华的双龙洞》教学设计
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语文教学通讯 2014年 第6期 25-26页
作者： 王金发 浙江省杭州经济技术开发区学林街小学
【设计理念】以文为例,让语言文字训练落到实处;以生为本,使学生发展在课堂学习中实现。【教学目标】1.学会本课的生字新词,正确理解"钟乳石""石笋"等词语的意思,正确书写"蜿蜒"等生字。2.理清游览顺序,会用"时而……时而……"等句式。3... 详细信息
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凸显文体特点 渗透语文知识——《记金华的双龙洞》教学
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小学教学设计 2015年 第1期 37-39页
作者： 王红梅 宋运来 南京市东山小学
【教学预设】1.在"移步换景"中理清文章的写作顺序,感知文章描述的内容,品味作者准确、平实的语言。2.在"孔隙"研读中,提升口语表达能力。3.迁移"移步换景"的写法,写自己曾游览过的景点。【教学过程】一、明确目标,扣"记"字师:看到题目... 详细信息
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《记金华的双龙洞》备课设计(六年制第十册)
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宁夏教育 1988年 第2期 13-14页
作者： 韩瑞红 银川新城第六小学
第十册第二单元的读写重点训练项目是“理清文章的条理”,配合该重点训练项目的一类课文是《记金华的双龙洞》。本文是按作者游览顺序写的,依次写了游双龙洞路上的见闻,游外洞,由外洞进内洞,游内洞,出洞的过程。教学这篇课文,不仅要使... 详细信息
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沿流探源,深入浅出——《记金华的双龙洞》磨课历程及感悟
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小学教学(语文版) 2014年 第Z1期 48-50页
作者： 梅志军 江苏大丰市大桥镇第二中心小学
游览《记金华的双龙洞》是人教版小学语文四年级下册第一单元第三篇课文。这一单元的主题是带领学生领略祖国多姿多彩的山水。我在第一次教学时,叶圣陶老先生真的被我"邀请"到课堂,成为孩子们游览双龙洞的"导游"。
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关注文体特性 落实学段目标——甘密《记金华的双龙洞》教学片段赏析
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江西教育 2014年 第Z5期 59-60页
作者： 李竹平 北京市亦庄实验小学
崔峦理事长在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动开幕式讲话中指出:"落实学段目标,就是要在阅读教学中增强课标意识、目标意识、学段意识,使所上的课既是符合那个学段的课,又是符合那一类课型的课,还是符合那一种文体特点的课。课堂上... 详细信息
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《记金华的双龙洞》“孔隙”一段教学
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小学教学设计 2000年 第3期 14-15页
作者： 董云峰!山东,韩红学!山东
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