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小学英语培养思维能力的策略研究

中小学英语教学与研究 2017年第9期 12-14,44页

作者：费如春江苏省海安县实验小学

《英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质（教育部，2012）。然而，在小学英语课堂教学中，更多的情景是：机械性的领读、跟读，过分强调语法的讲解与灌输，语言操练比较单一，思维能力培养... 详细信息

《英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质（教育部，2012）。然而，在小学英语课堂教学中，更多的情景是：机械性的领读、跟读，过分强调语法的讲解与灌输，语言操练比较单一，思维能力培养没有得到重视。

关键词：思维能力培养小学英语《英语课程标准》义务教育阶段英语课堂教学双重性质语言操练教育部

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可转换债券发行人与持有人账务处理分析

财会通讯（上） 2014年第8期 66-68页

作者：王礼红常州纺织服装职业技术学院

一、可转换债券含义与特征（一）可转换债券含义可转换债券,是可转换公司债券的简称,是指持有人可以在一定时期内按一定比例或价格将之转换成一定数量的发行人普通股票的证券,具有债权和股权的双重性质。可转换债券是一种嵌入式的衍生... 详细信息

一、可转换债券含义与特征（一）可转换债券含义可转换债券,是可转换公司债券的简称,是指持有人可以在一定时期内按一定比例或价格将之转换成一定数量的发行人普通股票的证券,具有债权和股权的双重性质。可转换债券是一种嵌入式的衍生金融工具,其主合同为基础债务工具合同,即发行人按照合同条款向持有人定期还本付息;嵌入式衍生工具为股份转换选择的条款,是一种期权。

关键词：可转换债券持有人发行人账务处理衍生金融工具可转换公司债券普通股票双重性质

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把企业推向市场,银行怎么办?

武汉金融 1992年第9期 28-29,20页

作者：姜维俊中国人民银行利率储蓄管理司

既是新问题又是老问题:银行是不是企业?是一个什么样的企业?对于我们来说,银行作为企业是一个不成问题的问题。为什么这样说呢?因为,从世界的范围看,目前几乎所有国家的银行都是作为企业而存在的。更严格的讲,它们是作为金融企业而存在... 详细信息

既是新问题又是老问题:银行是不是企业?是一个什么样的企业?对于我们来说,银行作为企业是一个不成问题的问题。为什么这样说呢?因为,从世界的范围看,目前几乎所有国家的银行都是作为企业而存在的。更严格的讲,它们是作为金融企业而存在的。然而对于我国来说,这确是一个问题,是一个长期不得解决的问题。我国的银行曾经有过既是机关又是企业这样一种双重性质的理论规定。说它是“理论规定”,是因为这多是教科书中阐明的,而在实际上,它始终是作为政府行政机关或附属物而存在的。不过。

关键词：银行企业政府行政机关间接调控中央银行宏观调控机制经营活力经营机制双重性质活动主体资金价格

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“内部往来”科目设置探讨

财会通讯（上） 2009年第9期 86-87页

作者：黄卫军湖北大冶市还地桥镇财经所

根据财政部2004年9月发布的《村集体经济组织会计制度》对“内部往来”科目的设置，和中同财政经济出版社2004年9月第1版郑文凯主编的《新编村集体经济组织会计教材》（以下简称“新教材”）的讲解，“内部往来”是一个双重性质的账户... 详细信息

根据财政部2004年9月发布的《村集体经济组织会计制度》对“内部往来”科目的设置，和中同财政经济出版社2004年9月第1版郑文凯主编的《新编村集体经济组织会计教材》（以下简称“新教材”）的讲解，“内部往来”是一个双重性质的账户，既核算村集体经济组织与所属单位和农户的各种应收及暂付款项，也核算各种应付及暂收款项。笔者认为，在村集体经济组织会计核算的实际操作中，“内部往来”科目有许多不便之处。

关键词：科目设置内部往来《村集体经济组织会计制度》会计核算会计教材财政经济双重性质实际操作

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例析英语课程的人文性特征

中小学英语教学与研究 2015年第5期 6-10页

作者：刘建江苏省如皋市实验初中

一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《英语课程标准》）明确提出了“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，“就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能... 详细信息

一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《英语课程标准》）明确提出了“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，“就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化交流意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。”（教育部，2012）英语课程的人文性着眼于学生的精神领域，它揭示了英语课程的内在意义和价值。人文性更多地体现为给学生“终身受益”的东西。强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”，可以说是本次《英语课程标准》修订的最大亮点之一，它很好地回应了基于“走进社会，走上工作岗位并不一定需要英语”而对“英语的重要性和必要性”提出的质疑。

关键词：《英语课程标准》人文性义务教育阶段爱国主义精神例析发展创新能力跨文化交流双重性质

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对高校高教研究室工作的思考

高教探索 1990年第2期 74-75页

作者：吴福光中山大学

一、对高校高教研究室性质与任务的再认识。我国高等学校的高教研究室,绝大多数是随着教育改革发展的需要,在80年代陆续建立起来的。从它成立的第一天起,就兼有行政和研究双重性质。它一方面是校领导的咨询参谋机构(属学校行政系统,有... 详细信息

一、对高校高教研究室性质与任务的再认识。我国高等学校的高教研究室,绝大多数是随着教育改革发展的需要,在80年代陆续建立起来的。从它成立的第一天起,就兼有行政和研究双重性质。它一方面是校领导的咨询参谋机构(属学校行政系统,有的附设在教务处或校办,有的是直属校长的一个处级单位,从这一点看,它具有行政机构性质),另一方面它又是一个高等教育科研机构(在业务上归口学校科研处,因此它又是一个研究机构)。分析一下高教研究室建立的背景就可以知道,高校的领导者着意建立这一机构,其意图在于把学校工作的决策同专门人员的研究结合起来,使它发挥“智囊团”

关键词：机构性质学校行政研究机构科研处双重性质教育改革出版刊物领导体制改革专职研究人员教育评估

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台湾文学的共相与殊相

福建论坛（文史哲版） 1992年第4期 24-25页

作者：林承璜

读了台湾评论家叶石涛先生发表于《自立晚报》的《总是听到老调》,深感惊讶、失望和遗憾! 叶先生针对1992年《台湾文学选刊》第一期发表的一组笔谈,在尚未读到《台湾文学史》(上卷)的情况下。就把“使用汉文去创作的台湾文学铁定是中国... 详细信息

读了台湾评论家叶石涛先生发表于《自立晚报》的《总是听到老调》,深感惊讶、失望和遗憾! 叶先生针对1992年《台湾文学选刊》第一期发表的一组笔谈,在尚未读到《台湾文学史》(上卷)的情况下。就把“使用汉文去创作的台湾文学铁定是中国文学的一环”的正确论断讥为“老调”,并以“双重性质民族结构”,否定台湾同胞具有“中国意识”。这是我们不能接受的。过去,叶先生并非这样看问题。在《台湾文学的悲情·的展望》(1990年1月台湾派色文化出版社出版)中,叶先生说:“台湾和大陆同属一个民族血统。

关键词：台湾同胞台湾文学民族结构中国文学中国意识文学史阶位叶石涛祖国双重性质