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双语者的词语理解认知机制研究

文化创新比较研究 2024年第14期8卷 37-41页

作者：赵越蒲艺丹辽宁师范大学文学院辽宁大连116021

该研究旨在为双语者的研究提供一个更全面的视角来理解其词语理解认知机制。以双语者心理词库表征模型、双语者的语言神经机制、双语者的语言表征理论三方面为切入点,采用对比法和归纳法,对近年来关于双语者语言认知神经机制的研究进行... 详细信息

该研究旨在为双语者的研究提供一个更全面的视角来理解其词语理解认知机制。以双语者心理词库表征模型、双语者的语言神经机制、双语者的语言表征理论三方面为切入点,采用对比法和归纳法,对近年来关于双语者语言认知神经机制的研究进行了全面的综述,揭示了双语者大脑在语言处理方面的独特性;对双语者心理词库三大模型和语言表征相关理论进行了详细全面梳理,双语者心理词库表征模型主要分为语音中介假设理论、直接通达假设理论、双通道假设理论。双语者的语言表征相关理论包括共同存贮理论、独立存贮理论、词汇连接模型、概念调节模型及神经生物学模型。通过对比和分析,发现双语者较单语者具有独特的语言认知机制。

关键词：双语者心理词库语言表征中介理论通达理论双通道理论

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重塑色彩的双语者

环球科学 2024年第3期 16-17页

作者：伊莉斯·卡茨林清(译) 不详

与荷马时代的古希腊人一样,在提斯曼人(Tsimane)的语言中,也没有固定的词来描述英语中“蓝色”系色谱。虽然提斯曼人确实可以说出许多更为主观的颜色(比如英语里的海绿色或淡紫色),但生活在玻利维亚的提斯曼人笃定颜色主要有三类:黑色... 详细信息

与荷马时代的古希腊人一样,在提斯曼人(Tsimane)的语言中,也没有固定的词来描述英语中“蓝色”系色谱。虽然提斯曼人确实可以说出许多更为主观的颜色(比如英语里的海绿色或淡紫色),但生活在玻利维亚的提斯曼人笃定颜色主要有三类:黑色、红色和白色。

关键词：荷马时代淡紫色双语者玻利维亚颜色英语古希腊

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不同语言的情绪性评价对社会顺应的影响

心理科学 2024年第1期47卷 205-210页

作者：蒋小磊刘欢欢辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心大连116029 辽宁省脑与认知神经科学重点实验室大连116029

不同语言的情绪感知会引发决策偏差,但目前尚无研究考察这种偏见如何影响社会顺应。本研究采用随机点运动任务,通过“初始判断—同伴反馈—再次判断”的实验程序,探讨不同语言的情绪性评价对社会顺应的影响。结果发现:(1)母语消极反馈... 详细信息

不同语言的情绪感知会引发决策偏差,但目前尚无研究考察这种偏见如何影响社会顺应。本研究采用随机点运动任务,通过“初始判断—同伴反馈—再次判断”的实验程序,探讨不同语言的情绪性评价对社会顺应的影响。结果发现:(1)母语消极反馈比第二语言消极反馈更容易诱使个体改变之前的判断,表现出顺应行为;(2)个体的顺应行为受到任务不确定性的调节。整个研究说明,不同语言的情绪性评价会影响个体的社会顺应行为。

关键词：社会顺应语言情绪不确定性双语者

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母语与第二语言的相互作用机制及影响因素

华南师范大学学报（社会科学版） 2024年第3期 78-93,206页

作者：梅磊磊李会玲顾啦啦华南师范大学心理学院广州510631 贵州师范大学心理学院贵阳550025

已有认知行为和脑成像研究发现,第二语言是在母语和第二语言不断相互作用中习得的。在认知机制上,母语和第二语言在字形、语音、句法等多个层面的加工上存在相互作用,并对母语和第二语言的加工效率产生影响。在神经机制上,母语经验会塑... 详细信息

已有认知行为和脑成像研究发现,第二语言是在母语和第二语言不断相互作用中习得的。在认知机制上,母语和第二语言在字形、语音、句法等多个层面的加工上存在相互作用,并对母语和第二语言的加工效率产生影响。在神经机制上,母语经验会塑造第二语言的神经机制,第二语言反过来也会对母语加工的神经机制产生影响,这一相互作用会受到个体因素、语言因素、任务因素等影响。未来还需综合使用具有高空间分辨率的脑成像技术和高时间分辨率的电生理技术,利用横断和纵向研究,在单词、句子、篇章等层面,系统揭示母语和第二语言的相互作用机制及动态变化过程。

关键词：双语者母语第二语言语言学习神经机制

二语书写可直接通达正字法：来自不同书写方式的证据

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心理发展与教育 2024年 216-225页

作者：刘月月何文广沈国晴曲阜师范大学心理学院曲阜师范大学教育学院

为比较中-英双语者手写或键入二语时，语音在正字法通达中的作用以及语言信息对动作执行阶段的影响，研究采用图-词干扰范式，通过两个实验系统探讨了不同书写方式下认知编码阶段和动作执行阶段上的语音效应和正字法效应。实验1发现手... 详细信息

为比较中-英双语者手写或键入二语时，语音在正字法通达中的作用以及语言信息对动作执行阶段的影响，研究采用图-词干扰范式，通过两个实验系统探讨了不同书写方式下认知编码阶段和动作执行阶段上的语音效应和正字法效应。实验1发现手写方式的认知编码阶段，正字法促进效应早于语音促进效应；动作执行阶段，出现了正字法促进效应。实验2发现键入方式的认知编码阶段，正字法促进效应早于语音促进效应；动作执行阶段，各效应均未出现。结论认为：（1）手写和键入二语时，语义均可直接通达正字法，支持正字法自主假说；（2）手写方式下正字法加工可以级联到动作执行，符合级联模型；键入方式下语言加工在动作执行之前已经完成，符合序列模型。

关键词：二语书写产生双语者图-词干扰范式手写键入

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双语者跨语言正字法迁移的争议与整合

心理科学 2022年第4期45卷 903-909页

作者：谢久书沈光银黄艳利南京师范大学心理学院南京210097 深圳元平特殊教育学校深圳518112

正字法迁移对第二语言阅读具有重要影响。然而,现有研究对双语者跨语言正字法迁移存在着不同的理论观点和研究证据。本文从文字系统的角度出发,按照文字系统本质的不同,分别对涉及表音文字和语素文字的正字法迁移研究进行了系统归纳和... 详细信息

正字法迁移对第二语言阅读具有重要影响。然而,现有研究对双语者跨语言正字法迁移存在着不同的理论观点和研究证据。本文从文字系统的角度出发,按照文字系统本质的不同,分别对涉及表音文字和语素文字的正字法迁移研究进行了系统归纳和综述。在此基础上,本文以重叠度为准则对以往理论进行拓展,从而为预测跨语言的正字法迁移提供了可能。因此,本综述为理解正字法迁移提供了新视角,也为解决部分理论之争提供了新思路。

关键词：双语者正字法迁移表音文字语素文字

基于计量统计的汉语作为第二语言国内外ERP研究综论

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现代语言学 2024年第4期12卷 579-592页

作者：焦慧鲁东大学文学院山东烟台

近年来,ERP脑电技术被广泛应用于语言研究,国内外第二语言研究领域充分利用此技术,将语言学与认知心理学、精神电生理学相结合,探索人类大脑语言生成的机制,取得了丰硕的成果。笔者以知网和Web of Science为域,全面梳理、分析近年国内外... 详细信息

近年来,ERP脑电技术被广泛应用于语言研究,国内外第二语言研究领域充分利用此技术,将语言学与认知心理学、精神电生理学相结合,探索人类大脑语言生成的机制,取得了丰硕的成果。笔者以知网和Web of Science为域,全面梳理、分析近年国内外ERP应用于汉语作为第二语言研究的相关文献。研究发现:1) 研究文献总量偏少,发文量在2021年达到顶峰,后呈下降趋势;2) 研究分域包括语音、词汇、句法、语义、汉字5个方面,总体考察词汇研究最多,句法、语义次之,汉字最少,国内外研究表现为重点分域不一致;3) 研究被试以英语母语汉语学习者为主,大学生和高水平汉语学习者受到更多关注;4) 研究范式呈多样性,其中国内以启动范式为主,国外以oddball范式为主,此外违例范式和视觉搜索范式使用频率也相对较高;5) 脑电成分N400在目前已有研究中最受关注,其他成分受主题影响各有侧重。6) 现有研究不足主要表现为:分域研究广度不够,且内部分散,不成体系;研究对象覆盖不足,被试类型集中及理论研究薄弱,研究方法较为单一。针对不足,提出扩大研究范围,完善研究体系;精选实验被试,扩展研究对象和扩充研究样本,创新研究方法等建议,以期对未来ERP应用于汉语作为第二语言研究领域的发展有所帮助。

关键词： ERP实验汉语作为第二语言双语者 N400

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双语者及其幸福感提升:二语学习研究新动态

外语教学理论与实践 2023年第2期 54-61页

作者：徐锦芬杨嘉琪华中科技大学外国语学院湖北省武汉市430071

近年来,在应用语言学领域的多语转向和积极转向双重背景下,幸福(well-being)已成为外语教育中的一个重要概念,提升学习者幸福感是外语教育的重要目标之一。因此,有研究者开始探讨二语学习对双语者幸福的积极影响。本文从幸福这一多维概... 详细信息

近年来,在应用语言学领域的多语转向和积极转向双重背景下,幸福(well-being)已成为外语教育中的一个重要概念,提升学习者幸福感是外语教育的重要目标之一。因此,有研究者开始探讨二语学习对双语者幸福的积极影响。本文从幸福这一多维概念入手,首先对其构成要素进行简要介绍;然后基于双语者的定义和特征/优势,以实证研究为依据阐释二语学习对提升双语者幸福感的积极作用;最后对未来相关研究提出一些设想和建议。

关键词：双语者幸福感二语学习提升作用

来华留学生医学汉语进阶学习与评测设计应用研究

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中国继续医学教育 2024年第4期16卷 108-113页

作者：崔涛许伟岚张兰莉齐齐哈尔医学院国际教育学院黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院附属第三医院超声科黑龙江齐齐哈尔161000

目的探讨医学汉语进阶学习与评测设计在来华医学留学生医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,MCT)实践中的应用效果。方法2022年9月—2023年7月,以2018级秋季5~8班130名医学留学生为教学研究对象,通过问卷调查评估留学生医学汉语的学... 详细信息

目的探讨医学汉语进阶学习与评测设计在来华医学留学生医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,MCT)实践中的应用效果。方法2022年9月—2023年7月,以2018级秋季5~8班130名医学留学生为教学研究对象,通过问卷调查评估留学生医学汉语的学习和测评应采用从低阶中介语至高阶单语的模式,以配合双语学习者的渐进过程。结果该套学习与测评框架让学习者对源语言理解、中介语言解码、目标语言考核评测结果、学习者双语能力与专业知识学习方面均有提升。观察组学生自学能力、学习兴趣、进阶效果满意度分别为84.6%、83.1%、86.2%,观察组对该套医学汉语进阶学习与评测设计框架整体认可度高。结论该医学汉语进阶学习与评测设计框架在医学汉语学习与评测中有很好的教学效果。

关键词：来华医学留学生医学汉语水平考试双语者进阶学习评测设计应用前景