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文献类型

  • 7 篇 期刊文献

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  • 7 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
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    • 1 篇 机械工程
  • 1 篇 军事学
    • 1 篇 军制学

主题

  • 7 篇 双班主任制
  • 1 篇 百万扩招
  • 1 篇 班级管理小组
  • 1 篇 人才培养
  • 1 篇 班级管理模式
  • 1 篇 高职院校
  • 1 篇 学生管理
  • 1 篇 现代职业教育
  • 1 篇 现代学徒制
  • 1 篇 双场所教学
  • 1 篇 注册入学
  • 1 篇 退役军人
  • 1 篇 技能竞赛
  • 1 篇 班级管理效能
  • 1 篇 实施建议
  • 1 篇 班主任
  • 1 篇 班主任制改革
  • 1 篇 分层教学
  • 1 篇 “思想+情感”育人模...

机构

  • 2 篇 淮安信息职业技术...
  • 1 篇 广东省深圳市龙华...
  • 1 篇 江苏省教科院教师...
  • 1 篇 西安航空职业技术...
  • 1 篇 浙江省龙游县第三...
  • 1 篇 天意有福科技股份...
  • 1 篇 广东轻工职业技术...

作者

  • 2 篇 乔琪
  • 1 篇 潘其勇
  • 1 篇 林晓青
  • 1 篇 姚宏兵
  • 1 篇 李永梅
  • 1 篇 曹飞飞
  • 1 篇 刘晓玲
  • 1 篇 刘全忠
  • 1 篇 鲁春兰
  • 1 篇 徐逾钧

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=双班主任制"
7 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
双班主任制:提升班级管理效能的“非常道”
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教学月刊(中学版)(教学管理) 2022年 第7期 81-85页
作者: 徐逾钧 浙江省龙游县第三中学
双班主任制是一种班级管理的创新模式,即两位教师同时担任两个班(联合班)的班主任,共同管理班级,其绩效考核采取个体考核与捆绑考核相结合的方式,以此实现责任共担、互补共进、利益共享的最终目的。双班主任制有助于提高班级管理效能,... 详细信息
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双班主任制下的“思想+情感”育人模式实施探究
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教学管理与教育研究 2023年 第19期8卷 32-34页
作者: 林晓青 广东省深圳市龙华区创新实验学校 518000
育人工作是学校的重要组成部分,也是培养学生综合素质的关键。本文通过分析双班主任制下的育人教育特点和传统班主任的区别,提出双班主任制下实施“思想+情感”育人模式的建议,探究在双班主任制下开展“思想+情感”育人模式的实施方式... 详细信息
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“注册入学”背景下的高职学生培养研究——以淮安信息职业技术学院为例
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电脑知识与技术 2018年 第9X期14卷 163-164页
作者: 乔琪 淮安信息职业技术学院 江苏淮安223003
该文分析了江苏省"注册入学度"的产生背景,注册入学度是我国高等职业教育的一个发展方向,但是,注册入学使得学生生源更加多样化,注册入学的生源质量与普通录取的学生相比存在一定的差异,这给学生培养管理工作带来了更大的挑战。因此... 详细信息
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“百万扩招”背景下人才培养模式的探索与实践——以西安航空职业技术学院退役军人“云火班”为例
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才智 2022年 第15期 128-131页
作者: 鲁春兰 西安航空职业技术学院
“百万扩招”,利国利民。本文以西安航空职业技术学院退役军人“云火班”为例,分析学生学情和扩招后学校所面临的问题,从扩招学生培养标准、教师队伍建设、教学组织与管理等三方面阐述了扩招人才培养过程,通过校企设置双班主任制度... 详细信息
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现代学徒班学生管理工作的探索与实践——以数字图文信息技术专业为例
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现代职业教育 2020年 第17期 62-63页
作者: 李永梅 刘全忠 姚宏兵 曹飞飞 刘晓玲 广东轻工职业技术学院轻化工技术学院 天意有福科技股份有限公司
现代学徒施行校企联合培养、主体育人、场所教学。在教学实施过程中,学生累计需有2年的时间在企业定岗实践,这对学生管理工作提出了新的挑战。首先介绍了现代学徒人才实施过程,然后在思想道德管理、考勤管理、安全管理、生活和... 详细信息
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高职院校学生现状调查与培养策略——以淮安信息职业技术学院为例
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文教资料 2019年 第8期 147-149页
作者: 乔琪 淮安信息职业技术学院 江苏淮安223003
随着高考生数量下降,高职院校生源日趋不足。为了满足办学需求,各高职院校采取多种招生方式,导致生源结构多元化,不同类型学生在生活和学习方面存在一定的差异性。本文分析高职学生存在的问题,提出在生源多元化背景下高职学生培养策略。
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解放班主任须改革班级管理体
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江苏教育 2017年 第7期 15-16页
作者: 潘其勇 江苏省教科院教师书院
随着社会经济文化的发展和教育改革的不断深入,班主任的弊端越发明显。一些学校和地区开始进行'班主任改革',双班主任制、班级管理小组等经验给班级管理工作带来活力。
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