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双层次封建专制主义全能国家的形成

学术月刊 1990年第10期 62-66页

作者：尹振环

如果说,孟德斯鸠、洛克的理论影响了美国国家政体的形成,那么我国封建国家政体的形成则是受法家理论指导的。如果说,西欧的封建专制主义是单层次的——封建统治阶级对于人民的统治,而我国则是双层次的——封建统治阶级对于人民和君王对... 详细信息

如果说,孟德斯鸠、洛克的理论影响了美国国家政体的形成,那么我国封建国家政体的形成则是受法家理论指导的。如果说,西欧的封建专制主义是单层次的——封建统治阶级对于人民的统治,而我国则是双层次的——封建统治阶级对于人民和君王对于人臣的统治。前一个层次集大成的设计者是商鞅,后一个层次集大成的设计者是韩非。而《管子》则集齐、秦法家之大成,兼及儒道。之所以时代终于接受了法家理论所设计的专制主义,是由于长期兼并战争的需要。战争,不仅极大地影响了我国封建国家政体的形成、双层次专制主义的形成,而且决定了我国封建国家是全能主义的。

关键词：人臣国家政体双层次封建统治阶级专制主义权势全能

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双层次规范视角中的单位犯罪的共犯问题

华东政法大学学报 2008年第4期11卷 80-85页

作者：曹坚罗欣上海市人民检察院第一分院《检察日报》社

单位犯罪内部是否存在共同犯罪,一直是理论界争论不休的问题。比较单位犯罪与共同犯罪概念的异同,以双层次理论揭示单位内部责任人员相互之间的关系,承认单位内部责任人员之间存在共同犯罪关系,从而丰富和发展共同犯罪理论,正是文章的... 详细信息

单位犯罪内部是否存在共同犯罪,一直是理论界争论不休的问题。比较单位犯罪与共同犯罪概念的异同,以双层次理论揭示单位内部责任人员相互之间的关系,承认单位内部责任人员之间存在共同犯罪关系,从而丰富和发展共同犯罪理论,正是文章的主旨所在。

关键词：单位犯罪共同犯罪双层次

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实体与程序双层次罪数论体系的构建

国家检察官学院学报 2016年第6期24卷 91-106页

作者：陈洪兵南京师范大学法学院江苏南京210023

实体上罪数论的目的在于追求罪刑均衡,而程序上的罪数论旨在禁止双重危险。我国刑法总则未规定一罪形态,使得我们可以分别基于罪刑均衡原则与禁止双重危险原则,构建实体与程序双层次的罪数论体系。理论上的牵连犯、连续犯、吸收犯因有... 详细信息

实体上罪数论的目的在于追求罪刑均衡,而程序上的罪数论旨在禁止双重危险。我国刑法总则未规定一罪形态,使得我们可以分别基于罪刑均衡原则与禁止双重危险原则,构建实体与程序双层次的罪数论体系。理论上的牵连犯、连续犯、吸收犯因有违罪刑均衡原则应被取消,分别作为包括一罪和数罪并罚处理。应以自然意义上的行为个数确定程序上的一罪与数罪,因而包括一罪(包括集合犯、接续犯、共罚的事后行为等)不生一事不再理效力,而法条竞合、想象竞合犯、继续犯、结果加重犯(限于一个行为的类型)因只有一个行为,应受一事不再理原则的约束,判决生效后对于遗漏的部分事实不得再行追诉,复行为犯、结合犯因存在两个自然意义上的行为,不受一事不再理原则的约束。

关键词：罪数论体系双层次罪刑均衡禁止双重危险一事不再理

我国农地制度改革的双层次互动进化博弈模型分析

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生态经济 2009年第10期25卷 48-51页

作者：陈国波扬州职业大学经济贸易系江苏扬州225009

文章分析我国农地制度改革过程中中央政府、地方政府和农民之间的双层次互动进化博弈关系,探讨三个主体的行为和策略选择特征,为我国农地制度改革提供理论依据。研究认为,我国农地制度改革本质上是通过宏观层次的"选择"和微观层次的"突... 详细信息

文章分析我国农地制度改革过程中中央政府、地方政府和农民之间的双层次互动进化博弈关系,探讨三个主体的行为和策略选择特征,为我国农地制度改革提供理论依据。研究认为,我国农地制度改革本质上是通过宏观层次的"选择"和微观层次的"突变"而逐步达成进化博弈均衡的动态过程。为了顺利推进我国农地制度改革,需要解决三个方面的问题:同时兼顾三个主体的利益;保证宏观"选择"机制的健全;鼓励微观层次的"突变"。

关键词：农地制度双层次进化博弈选择突变

高职教育“双层次多方向”人才培养的研究与实践

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中国高教研究 2011年第6期 76-78页

作者：丁金昌温州职业技术学院

在高等教育大众化的形势下,高职教育"双层次多方向"人才培养模式改革是提高教学效果、办出特色的有效方法。在阐述高职教育实施双层次多方向人才培养必要性的基础上,探索高职教育多元化的人才培养目标、多样化的高职教育课程体系构建,... 详细信息

在高等教育大众化的形势下,高职教育"双层次多方向"人才培养模式改革是提高教学效果、办出特色的有效方法。在阐述高职教育实施双层次多方向人才培养必要性的基础上,探索高职教育多元化的人才培养目标、多样化的高职教育课程体系构建,以及实施"双层次多方向"人才培养的教学保障体系。

关键词：高职教育人才培养双层次多方向

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创意产业链双层次外包契约

系统工程 2021年第3期39卷 48-56页

作者：李伦高长春东华大学旭日工商管理学院上海200051

构建由大型文化传媒公司、创意产品生产商和创意团队构成的创意产业链的双层次外包契约模型,旨在促进三方合作,实现最优的利益分配和风险分担,推动创意在全产业链的价值扩散和产业化发展。分析相关参数对创意团队和创意产品生产商的最... 详细信息

构建由大型文化传媒公司、创意产品生产商和创意团队构成的创意产业链的双层次外包契约模型,旨在促进三方合作,实现最优的利益分配和风险分担,推动创意在全产业链的价值扩散和产业化发展。分析相关参数对创意团队和创意产品生产商的最优投入和最优激励水平的影响,探讨控制失效问题。研究表明:存在产业链最优利益分配点;创意团队和创意产品生产商的业务投入和激励强度呈线性关系,且均与二者的业务能力呈正相关,与二者的经营成本、面临风险、风险偏好程度和控制失效程度呈负相关。以典型创意产业——动漫产业为例,针对201 5-201 9年我国行业数据进行实证分析,探讨理论模型对实践的指导意义。

关键词：创意产业链双层次外包契约

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哲学角度论唐诗翻译双层次归化异化

哲学角度论唐诗翻译双层次归化异化

作者：刘晓明合肥工业大学

学位级别：硕士

本文通过哲学，语篇语言学和翻译学三个学科的交叉结合，探讨唐诗翻译的文化传真策略和语言转换方法。通过跨学科综合分析，作者提出双层次归化与异化的论点。作者选取了中国唐诗作为实证语料，因为唐诗是最具有代表性的复杂文学语篇，... 详细信息

本文通过哲学，语篇语言学和翻译学三个学科的交叉结合，探讨唐诗翻译的文化传真策略和语言转换方法。通过跨学科综合分析，作者提出双层次归化与异化的论点。作者选取了中国唐诗作为实证语料，因为唐诗是最具有代表性的复杂文学语篇，唐诗是中国语言与文化的大成，它作为文学翻译研究的语料具有典型性。关于它的翻译研究成果可以应用到一般文学语篇的翻译。通过移植经典哲学中的矛盾论和辩证法理论，结合翻译学中的共时历时研究，作者论证了归化异化是一对矛盾，具有哲学上的共性——主次有分，不可分割。作者指出传统归化异化的不足之处——定位不明，流于表象。伴随翻译学的发展，特别是文化转向的到来，翻译已经成为宏观的跨文化交际活动。在这个理论的指导下，作者论证了归化异化可以适用于翻译的两个层次。在文化层次，它是翻译策略，是关于文化传译原则的议题;在语言层次，它指具体的语言符号转换技巧，类似于传统的直译与意译。因此归化与异化应该分层次来分析，不宜笼统而论。在论证以上理论框架的合理性之后，作者将它应用到文章的主体——唐诗英译的研究。作者首先通过语篇语言学的理论，证明每一首唐诗都是一个完整的文学语篇，是翻译过程中不可分解的文化交流单位。作者分析了唐诗语篇的文化特色，指出意境是中华文化在唐诗语篇中的体现，是在汉语文化语境指导下的诗的超语言、超文本美感。为了促进文化交流，传播中华文化，唐诗语篇翻译要坚持异化，即保留和移植其特有的意境。为此根据语篇翻译理论，译者必须在译本中重构源语语篇的文化语境。文化焦点是意境移植中的关键点和难点。根据彼得纽马克(Peter Newmark)的文化焦点理论，结合艾文左哈尔(Even-Zohar)的文本素理论，得出唐诗翻译的文化焦点在意象、风格、典故和文化词等几个方面。文化焦点在唐诗语篇中的融合是构成独特的唐诗意境的基本因素。唐诗异化翻译的可能性与必要性在此得到论证。对于语言层次的唐诗翻译操作，根据李运兴教授提出的语篇信息单位和语篇翻译操作单位理论，作者论证了在唐诗英译的语篇重构过程之中，必须考虑具体语言的差异，以语篇的词位(lexical unit)作为转换的出发点。在语篇内语言符号的具体转换过程中杂合包括归化异化在内的翻译手段。语篇间语言符号的转换要有效服务语篇外文化的传递。词位转换必须兼顾目标语使用者的接受能力和习惯，使目标语篇衔接连贯，并且在文化实质上等效于源语语篇，达到音美、形美和意美的最佳结合。作者具体分析了体现唐诗文化焦点的词位的转换技巧。通过在逻辑论证过程中提供相关个案分析，双层次归化异化理论得到合理诠释，给唐诗的翻译提供了新的指导途径。同时作为最具有文学性的文学语篇，唐诗具备了一般文学语篇的所有特征，所以作者认为这一理论对于一般文学语篇的翻译也具有参考价值。

关键词：归化异化双层次唐诗语篇

双层次多方向教育技术学专业人才培养模式研究——地方院校应用型人才培养现状的思考

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韩山师范学院学报 2015年第3期36卷 73-77页

作者：黄映玲韩山师范学院教育科学学院广东潮州521041

从目前高校教育技术学专业定位模糊、专业特色不明显,人才培养目标宽泛、课程设置全而不专,开设该专业的院校剧增、招生和就业面临困难等现状分析入手,结合教育技术学专业建设的探索和区域发展特点,重新定位专业培养目标,提出以市场需... 详细信息

从目前高校教育技术学专业定位模糊、专业特色不明显,人才培养目标宽泛、课程设置全而不专,开设该专业的院校剧增、招生和就业面临困难等现状分析入手,结合教育技术学专业建设的探索和区域发展特点,重新定位专业培养目标,提出以市场需求和毕业生就业为导向,强化学生专业技能和职业意识,以能力本位为培养目标,优化课程体系,打造多元的校内外结合实践平台,建立双层次多方向应用型人才培养模式.

关键词：教育技术学专业人才培养双层次多方向

“双层次螺旋递进”人才培养模式下的工学交替实践——以高职工程造价专业为例

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建筑经济 2015年第5期36卷 110-112页

作者：吴瑛浙江建设职业技术学院杭州311231

以高职工程造价专业为例,分析"双层次螺旋递进"人才培养模式的工学交替实践背景,提出体现工学交替、工学结合和就业导向的人才培养模式实践思路,从重定人才培养方案、开发校企合作课程教材、构建实践教学体系、建立"工学互融"工作室、... 详细信息

以高职工程造价专业为例,分析"双层次螺旋递进"人才培养模式的工学交替实践背景,提出体现工学交替、工学结合和就业导向的人才培养模式实践思路,从重定人才培养方案、开发校企合作课程教材、构建实践教学体系、建立"工学互融"工作室、构建职业素质体系等5个方面,阐述工学交替实践的做法和成效。

关键词：工程造价双层次螺旋递进工学交替