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大学生友善价值观培育的挑战及对策

理论观察 2020年第8期 143-145页

作者：冷雅琳李婕燕山大学马克思主义学院

习近平总书记高度重视培育和践行社会主义核心价值观,其中"友善"是社会主义核心价值观所倡导的重要道德规范之一。在新时代背景下,社会上金钱崇拜乱象滋生、学校素质教育弱化、家庭教育观念的落后、以及大学生自身对友善追求的缺失给友... 详细信息

习近平总书记高度重视培育和践行社会主义核心价值观,其中"友善"是社会主义核心价值观所倡导的重要道德规范之一。在新时代背景下,社会上金钱崇拜乱象滋生、学校素质教育弱化、家庭教育观念的落后、以及大学生自身对友善追求的缺失给友善观的培育带来多重挑战。本文从国家、社会、学校、家庭及自身角度出发,全方位探索应对大学生友善价值观培育的挑战的应对策略,从而促进建构新时代大学生友善价值观培育的长效机制。

关键词：大学生友善观社会主义核心价值观

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大学生友善价值观培育困境及发展对策浅析

教育现代化 2019年第1期 132-135页

作者：赵亚萍杨建云张力陕西国际商贸学院马克思主义学院

在当前多元文化背景下,大学生的友善价值观培育存在一定的困境,通过对原因的分析,得出了培育困境的原因,即个人方面、家庭方面、环境方面都存在有待提升的方面,以期在学理上为友善观的培育做一些贡献。

关键词：友善观困境培育

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试析以友善为核心的人际交往观及其培育

学园 2018年第21期11卷 8-9页

作者：曾云莺王少鹏广西师范大学马克思主义学院

友善是中华传统文化的思想精华,同时也是社会主义核心价值观的重要内容。以友善为核心的人际交往观有利于个体形成良好的人际关系,有利于形成良好的社会风尚。而培育友善的人际交往观,家庭方面应该营造友善的家庭氛围,学校方面可以创设... 详细信息

友善是中华传统文化的思想精华,同时也是社会主义核心价值观的重要内容。以友善为核心的人际交往观有利于个体形成良好的人际关系,有利于形成良好的社会风尚。而培育友善的人际交往观,家庭方面应该营造友善的家庭氛围,学校方面可以创设友善主题活动,社会方面应大力弘扬传统友善文化等。

关键词：友善观人际交往观培育

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社会主义核心价值观视域下的友善论

盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2016年第4期36卷 6-9页

作者：章道德郭超皖南医学院思想政治理论课教研部安徽芜湖241002

社会主义核心价值观中的友善观是对儒家仁爱和西方博爱理念的扬弃,它的内涵及外延是动态发展的。我们需结合国情,批判吸收传统文化和西方文化,加以创造性地转化,开拓出契合现代社会的价值观念。我们要从树立文明家风、建立道德共同体以... 详细信息

社会主义核心价值观中的友善观是对儒家仁爱和西方博爱理念的扬弃,它的内涵及外延是动态发展的。我们需结合国情,批判吸收传统文化和西方文化,加以创造性地转化,开拓出契合现代社会的价值观念。我们要从树立文明家风、建立道德共同体以及促进社会公平发展等方面加强培育和践行友善价值观。

关键词：社会主义核心价值观友善观市场经济合格公民

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浅析大学生友善观影响因素及培育方向

文化创新比较研究 2019年第13期3卷 41-42页

作者：肖宇辽宁工业大学健康管理中心

大学生是民族后备力量也是社会关注焦点。友善观的养成关乎道德层次同时也是我国培养人才的一项重要指标。只有了解大学生友善观现状,才能有的放矢规划培养方式,促进身心成熟与自我完善,继而传承文明氛围,促进社会总体和谐。

关键词：大学生友善观培养方式

作为公民德性的“友善”:学理逻辑与培育路径

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哲学动态 2024年第5期 109-115页

作者：叶舒凤南京信息工程大学马克思主义学院

社会主义核心价值观之“友善”关乎公民常态化的社会交往以及良序政治共同体构建。友善观的培育与践行离不开对友善的思想实质与本质特征的深层次揭示。德性伦理学以培育个体的道德品性为重点,关注道德行为者本身,强调建构完整的道德人... 详细信息

社会主义核心价值观之“友善”关乎公民常态化的社会交往以及良序政治共同体构建。友善观的培育与践行离不开对友善的思想实质与本质特征的深层次揭示。德性伦理学以培育个体的道德品性为重点,关注道德行为者本身,强调建构完整的道德人格,可以为公民友善观的阐释与培育提供有效的解释思路。友善是公民在社会交往中展现的稳定的道德品质,公民友善在共同体中养成与获得,其最终价值目标在于实现公民的幸福生活。公民友善内在包含友善的道德认知、友善的道德情感和友善的道德行动三个方面。友善价值观培育可以遵循德性的一般性获得方式,即以“情”生善、以“境”育善和以“行”促善。

关键词：德性伦理学公民德性友善观培育路径

马克思恩格斯友善思想的理论逻辑及其培育启示

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教育探索 2021年第3期 60-62页

作者：叶舒凤南京理工大学马克思主义学院南京210094

马克思恩格斯在对资本主义制度的批驳中,以人道主义关切全人类的生存境况,充分表述友善思想。马克思恩格斯友善思想立足的社会现实依据是资本主义社会发展背后的不合理和不人道的社会运作方式。其理论依据包含三个方面,即友善来源于生... 详细信息

马克思恩格斯在对资本主义制度的批驳中,以人道主义关切全人类的生存境况,充分表述友善思想。马克思恩格斯友善思想立足的社会现实依据是资本主义社会发展背后的不合理和不人道的社会运作方式。其理论依据包含三个方面,即友善来源于生活实践中的社会关系,友善体现对资本主义社会关系的超越,友善的理想状态是实现"自由人的联合体"。马克思恩格斯友善思想对当前中国的友善价值观培育具有诸多启示:一是运用历史唯物主义审视友善价值观;二是重视友善的社会关系特质;三是辩证地处理个体与共同体之间的关系。

关键词：友善观唯物史观培育启示

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中国传统“友善”文化与大学生思想政治教育

广西教育学院学报 2016年第4期 117-119页

作者：韦爱丽广西师范学院马克思主义学院广西南宁530001

友善是中华传统文化的重要范畴,是中华民族美德的继承和弘扬。校园凶杀案不时发生,是大学生友善观缺失的表现,友善教育是大学生思想政治教育的迫切需要,大学生自觉践行社会主义核心价值观就要学习中国传统文化,树立友善观,与人为善。

关键词：友善观大学生思想政治教育

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新时代大学生感恩教育的转型探讨

教书育人（高教论坛） 2018年第4期 58-60页

作者：李晓杰李庆霞哈尔滨师范大学

感恩教育是构建社会主义核心价值体系的重要指标,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的应有之义。高校应树立主体认同型感恩教育理念,着力提升自我感恩认知水平;应以大学生的内在生长为主要教育过程,实现主动自我教育;应以生活实践... 详细信息

感恩教育是构建社会主义核心价值体系的重要指标,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的应有之义。高校应树立主体认同型感恩教育理念,着力提升自我感恩认知水平;应以大学生的内在生长为主要教育过程,实现主动自我教育;应以生活实践为主要内容,避免过多的理论规范劝诫;应以平等建构为主要认同方式,充分体现大学生和教育者的地位平等性。

关键词：友善观感恩教育感恩意识缺失感恩教育转型