检索结果-南通市图书馆

数理天地（高中版） 2016年第9期 16-18,21页

作者：余永波云南省昭通市绥江县第一中学

含参数的三角函数问题足历年来高考的常考内容，难度较大，解答此类问题需熟练掌握三角函数的图象和性质，常用到函数与方程思想、化归思想、数形结合思想等．

关键词：三角函数问题参数问题数形结合思想方程思想化归思想高考

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

含参数问题分类讨论中的关键词——临界值

内蒙古教育 2010年第6期 27-28页

作者：周昌建江苏省如皋市城西中学

近年来含参数问题的分类讨论在高考中屡见不鲜,解法主要有参数分离和对参数分类讨论。本文主要谈谈对参数分类讨论的两类问题。一类是解含参数的不等式,另一类是定函数在动区间上的最值问题与动函数在定区间上的最值问题。笔者在平时的... 详细信息

近年来含参数问题的分类讨论在高考中屡见不鲜,解法主要有参数分离和对参数分类讨论。本文主要谈谈对参数分类讨论的两类问题。一类是解含参数的不等式,另一类是定函数在动区间上的最值问题与动函数在定区间上的最值问题。笔者在平时的教学研究中发现,这两类问题都是以数形结合的思想来解决,关键问题是如何找出参数的临界值。

关键词：分类讨论最值问题一元二次不等式参数问题临界值

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用辩证的观点处理参数问题

数学教学通讯（教师阅读） 1995年第5期 34-35页

作者：楚湘舟湖南省双峰县花门镇二中 411506

参变量在整个问题中所代表的意义并不是固定不变的:有时表示常量,有时表示变量;有时表示参变量,有时又表示主变量;各变量之间相互影响、相互制约.中学生正确认识到这一点常需一个过程.因此,引导他们正确地观察和分析参变量的意义是十分... 详细信息

参变量在整个问题中所代表的意义并不是固定不变的:有时表示常量,有时表示变量;有时表示参变量,有时又表示主变量;各变量之间相互影响、相互制约.中学生正确认识到这一点常需一个过程.因此,引导他们正确地观察和分析参变量的意义是十分重要而有益的.一主参变量的相对性主变量与参变量是相对而言的,随着对问题的不同提法,在解题过程的各个不同阶段。

关键词：参变量解题过程相对性二次方程参数问题

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈含字母参数问题的处理思想

新课程(中) 2011年第12期 101-102页

作者：徐敏江苏省宝应中学

解决含字母参数问题是一类常见题型.学生遇到这类问题,较难找到解题的切入点和突破口,下面介绍几种解决这类问题的思想一、借助二次函数的思想二次函数是高中数学学习中的一个重要的函数,它的图像和性质我们比较熟悉,在解决数学问题的... 详细信息

解决含字母参数问题是一类常见题型.学生遇到这类问题,较难找到解题的切入点和突破口,下面介绍几种解决这类问题的思想一、借助二次函数的思想二次函数是高中数学学习中的一个重要的函数,它的图像和性质我们比较熟悉,在解决数学问题的过程中,我们可以把一些问题转化为用二次函数的思想解决.

关键词：一元二次不等式二次函数参数问题

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

集合参数问题求解攻略

第二课堂(A) 2009年第9期 20-24页

作者：李生茂

集合是高中数学中最基本的概念之一,集合知识始终贯穿在整个高中数学学习之中,而参数的取值(或取值范围)求解问题又是高中数学中非常重要的问题.下面就集合中参数的一些问题进行分类介绍,供大家参考.

关键词：一元二次方程参数问题取值范围高中数学问题求解

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样解圆锥曲线的含参数问题

语数外学习(高中版上旬) 2017年第12期 44-45页

作者：季春瑾内蒙古巴彦淖尔市第一中学高三(2)

求圆锥曲线参数范围问题,是高中数学学习的重要题型,这类题目综合性强,知识的交汇多,变量多,可以通过构造含参数的不等式(或不等式组)或转化为求函数的值域来解答。一、构造含有参数的不等关系对于圆锥曲线参数范围问题,通过构造含有参... 详细信息

求圆锥曲线参数范围问题,是高中数学学习的重要题型,这类题目综合性强,知识的交汇多,变量多,可以通过构造含参数的不等式(或不等式组)或转化为求函数的值域来解答。一、构造含有参数的不等关系对于圆锥曲线参数范围问题,通过构造含有参数的不等关系是解答解析几何中求参数取值常用的方法,构造不等式关系的常用方法有:

关键词：函数值域判别式圆锥曲线双曲线一元二次方程基本不等式参数问题