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参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣

电化教育研究 2010年第12期31卷 9-11页

作者：覃翠华莫永华广西师范学院计算机与信息工程学院广西南宁530023

国内外研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念含义界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣,进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲... 详细信息

国内外研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念含义界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣,进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学转向。最后,进一步说明了符合参与性设计实践旨趣的研究范式。

关键词：参与性设计使用者设计内涵旨趣

乡村家庭旅馆“参与性”空间设计研究 ——以霞浦小马村“原乡”乡村家庭旅馆为例

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乡村家庭旅馆“参与性”空间设计研究 ——以霞浦小马村“原乡”...

作者：周垚福建师范大学

学位级别：硕士

伴随人类精神需求的提高,体验经济也从服务经济中分离出来,城市居民想要暂且逃离快节奏的生活,回归自然,却也对体验经济提出了更高的参与要求。乡村家庭旅馆能够满足其体验自然淳朴乡村生活的需求,提供更多的“参与性”体验空间。本文... 详细信息

伴随人类精神需求的提高,体验经济也从服务经济中分离出来,城市居民想要暂且逃离快节奏的生活,回归自然,却也对体验经济提出了更高的参与要求。乡村家庭旅馆能够满足其体验自然淳朴乡村生活的需求,提供更多的“参与性”体验空间。本文以乡村家庭旅馆为研究对象,基于相关理论与研究成果,通过文献梳理、田野调查、案例分析等方法,以参与性空间设计为主导,从“家”文化出发,探究乡村家庭旅馆空间营造方法。文章从调查资料与数据入手,总结出乡村家庭旅馆存在的普遍问题,并结合国内外相关案例,提出乡村家庭旅馆参与性空间设计策略。将得出的策略应用于福建霞浦县小马村里街10号“原乡”乡村家庭旅馆改造,分析了该案例的项目概况,在满足旅馆基本使用功能的情况下,运用参与性空间设计策略对旅馆空间进行改造,打造具有浓厚“家”文化气息的参与性旅馆空间。通过场景营造感染客人,引发共情。在设计改造过程中,致力于创造以主人(屋主)为主的经营模式,着重表现“家”文化内涵,将自然的痕迹留于空间中,用动线引导客人的行为,激发客人情感体验,引出记忆深处关于乡村的美好回忆。希望通过本文对乡村家庭旅馆参与性空间设计的研究,将客人与主人结合共同参与营造“家”空间能为将来乡村振兴向城市生活与乡村美学综合体发展提供参考与借鉴。

关键词：乡村家庭旅馆参与性设计 “家”文化

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城市滨水区参与性景观设计环节及策略研究

中外建筑 2022年第1期 71-74页

作者：陈馨雨武汉理工大学艺术与设计学院

本文从参与性视角出发,提取滨水景观项目生命周期中的可参与环节,对参与性设计进行构建,结合大量案例研究对参与性设计策略进行探讨,并将近年来国家提倡的公众参与以及常见于社区微更新的参与性策略等引入滨水景观设计。旨在为城市滨水... 详细信息

本文从参与性视角出发,提取滨水景观项目生命周期中的可参与环节,对参与性设计进行构建,结合大量案例研究对参与性设计策略进行探讨,并将近年来国家提倡的公众参与以及常见于社区微更新的参与性策略等引入滨水景观设计。旨在为城市滨水景观设计提供新思路,重视人的作用、满足人的需求,最大限度激发城市滨水区发展活力,塑造出更具特色的城市形象。

关键词：城市滨水区参与性设计项目生命周期情感体验景观设计

参与性设计在农村回迁安置社区规划设计中的应用研究——以河北香河县蒋辛屯西社区为例

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参与性设计在农村回迁安置社区规划设计中的应用研究——以河北香...

作者：靳旭龙河北工业大学

学位级别：硕士

在快速城市化过程中,质量差、环境差、服务差似乎已成为农民回迁安置社区的代名词,越来越多的农民不愿意搬迁到新社区,“拆迁难”也形成了一种社会现象。相较于城市社区,新型农村社区规划设计有一定的特殊性,主要表现为建设成本有限、... 详细信息

在快速城市化过程中,质量差、环境差、服务差似乎已成为农民回迁安置社区的代名词,越来越多的农民不愿意搬迁到新社区,“拆迁难”也形成了一种社会现象。相较于城市社区,新型农村社区规划设计有一定的特殊性,主要表现为建设成本有限、居民大多为农民、与城市联系薄弱等。虽然造成安置问题的原因多种多样,但于建筑学角度而言,设计者没能深入了解利益相关者需求这一原因占了很大比重。文章从利益相关者参与意愿出发,探讨了参与性设计用于农村回迁安置社区的优势,以及如何应用于农村回迁安置社区。主要是分了三个步骤对这一问题进行了分析,一是通过对比国内外相关研究,分析我国在这方面研究的不足,无论是“自上而下”,还是“自下而上”的社区规划设计模式,都没能充分考虑利益相关者的需求。二是通过对现阶段我国参与基础和农村回迁安置社区突出矛盾的分析对参与性设计的要点进行调整,使其更符合这类社区的实际情况,提出了均等分配权力和模块化理念。三是通过设计实践对参与性设计进行了验证,以利益相关者需求为导向的规划设计确实受到了居民的支持,主要表现为社区社会资本调查中,社区凝聚力明显高于周边其他社区,而居民的参与意愿相较于行动开始也有了很大提升。在农村回迁安置社区中,施行参与性设计不仅能够更好地满足居民需求,在社区归属感、责任感和认同感的形成中也起到了很大的作用。从社会学角度而言,提高了参与者的参与水平,缓解了部分拆迁矛盾;从环境学角度而言,避免了资源浪费,实现可持续发展;从建筑学角度而言,一定程度上满足了居民的居住需求,设计出具有农村特色的回迁社区,这对于现阶段我国农村回迁安置社区的规划设计具有一定借鉴意义。

关键词：参与性设计农村回迁安置社区规划设计公众参与蒋辛屯西社区

基于中医体质学的康复花园参与性设计健康增益评价研究

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中国园林 2020年第5期36卷 42-47页

作者：岳桦赵景伟岳莉然胡尚春东北林业大学园林学院植物景观研究中心哈尔滨150040 东北林业大学园林学院哈尔滨150040

以"Plan T"康复花园的场所设计及志愿者参与性活动设计为疗愈方法,通过循证实验设计,采用中医体质量表评价健康增益。研究结果表明:其花园参与性设计对志愿者有不同的健康增益效果。26.67%的志愿者在参与活动后,曾由偏颇体质转为平和体... 详细信息

以"Plan T"康复花园的场所设计及志愿者参与性活动设计为疗愈方法,通过循证实验设计,采用中医体质量表评价健康增益。研究结果表明:其花园参与性设计对志愿者有不同的健康增益效果。26.67%的志愿者在参与活动后,曾由偏颇体质转为平和体质,其中有16.67%转为平和体质并持续到活动结束。活动结束时,在各体质的亚量表中,志愿者平和质得分显著高于活动前,8种偏颇体质得分整体均有下降,其中5种与活动前得分有极显著差异,2种有显著差异。调查问卷结果表明:志愿者主观认为康复花园参与性设计对健康有明显增益作用。选择9月采集中医体质量表数据,将实验组与对照组进行对比,得到实验组转为平和质的人数较对照组高14%,实验组中有2种体质在活动前后的亚量表分数有显著差异,对照组均无显著差异。研究表明,康复花园参与性设计对本案例45~70岁人群的健康增益有效。

关键词：风景园林康复花园参与性设计中医体质学健康增益

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休闲农业中景观参与性设计的应用研究

休闲农业中景观参与性设计的应用研究

作者：李晨西安建筑科技大学

学位级别：硕士

休闲农业在我国作为一项农业与旅游业交叉的新型产业正处于快速发展阶段。相较于传统农业,休闲农业的发展模式能够快速的帮助农民实现增收盈利。与此同时,人们为了快速盈利对农村的自然环境和原有的人文景观大拆大建,导致了休闲农业受... 详细信息

休闲农业在我国作为一项农业与旅游业交叉的新型产业正处于快速发展阶段。相较于传统农业,休闲农业的发展模式能够快速的帮助农民实现增收盈利。与此同时,人们为了快速盈利对农村的自然环境和原有的人文景观大拆大建,导致了休闲农业受到因初期不合理开发带来的发展局限。具体表现为园区建设缺失特色,活动内容不够丰富,使用中浪费严重、环境污染,设计缺乏人性化考虑、体验只停留在感官层级,不注重游客内心情感与环境之间的体验和交流等等。基于此,将景观参与性设计的相关理念引入到当今休闲农业的设计中就显得尤为迫切。本文对休闲农业和景观参与性设计的相关理论进行概念界定并对其相应的实践特征进行了分析,随后研究了影响景观参与性设计的因素,通过农业“三生资源”这一概念对休闲农业的活动进行分类即:休闲观光、度假养生、科普教育、民俗体验,结合国内外优秀的休闲农业实例对四类活动的景观参与性设计要素进行探析并归纳出其设计元素中空间、流线、建筑、植物、水体、铺装设计以及景观小品相应的设计原则要点。最后,根据上述总结的设计原则要点对山西洪洞农业转型综改示范区核心区景观总体规划进行实证分析。希望本文的研究能够引起人们从景观参与性设计的角度来思考休闲农业的设计,并从而能够促进今后休闲农业的景观设计朝着体验互动、更合理人性化的方向来发展。

关键词：休闲农业参与性设计景观活动类型

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城市湿地公园景观参与性设计研究

城市湿地公园景观参与性设计研究

作者：王霞湖南师范大学

学位级别：硕士

城市湿地公园近年来对于城市湿地公园的设计多以地理学、旅游学、经济学、城市规划学的角度,研究分析城市湿地公园的空间优化结构、休憩路线等,很少从参与性设计的角度分析和研究城市湿地公园设计。关于城市湿地公园的规划方法,设计种... 详细信息

城市湿地公园近年来对于城市湿地公园的设计多以地理学、旅游学、经济学、城市规划学的角度,研究分析城市湿地公园的空间优化结构、休憩路线等,很少从参与性设计的角度分析和研究城市湿地公园设计。关于城市湿地公园的规划方法,设计种类的探索与研究不计其数。1.规划阶段缺乏对市民需求性调查：设计师缺乏对使用对象的调查研究,不清楚使用者使用的时间、使用的方式文化层次的区别,不同的使用者各自的需求等,因此设计出来的并不是大家真正想要的。2.领导或决策者的不当干预：领导者或决策者站在自己的角度对设计进行干预,造成设计脱离实际,成为他们的政绩工程，中看不中用。3.设计中本身存在的问题：设计师没有很好地把握设计的尺度,对于湿地公园设计方面的认识了解不够或调查不够,没有弄清湿地公园设计与其他园林设计上的区别,造成设计上的不合理甚至失败。城市湿地公园景观参与性设计这样课题的研究意义非凡。目前的城市湿地公园规划设计,进行简单的功能空间划分,或追求图案式的平面安排与雕塑式的体量表现看似开阔大气,实则空洞无味;设计千篇一律,缺乏地域特色,过于追求形式;较少有使用者的行为和生活介入,缺乏对公众参与性的考虑,达不到设计的最终目的。本文正是从参与性设计的角度,以武汉的城市湿地公园为研究对象,分析参与性与城市湿地景观的关系、与大众的关系、影响参与性设计的因素等理论基础的前提下,根据不同的地理位置、场所、群体等因素,如何合理的在进行参与性设计时考虑周边的建筑、形态、色彩和材质的关系,打造出优秀的视觉效果。

关键词：城市湿地公园参与性设计景观

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基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究

基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究

作者：李亚婷中国美术学院

学位级别：硕士

据第六次全国人口普查数据公布,0-14岁人口占16.60%,其中儿童弱视的发病率约为2%-4%。3-6岁是弱视治疗的最佳时期,治疗期间弱视儿童需进行视力训练。而训练周期长、过程枯燥乏味以及儿童自我约束力差、缺乏自信等因素导致儿童视力训练... 详细信息

据第六次全国人口普查数据公布,0-14岁人口占16.60%,其中儿童弱视的发病率约为2%-4%。3-6岁是弱视治疗的最佳时期,治疗期间弱视儿童需进行视力训练。而训练周期长、过程枯燥乏味以及儿童自我约束力差、缺乏自信等因素导致儿童视力训练的主动性差,那么如何加强弱视儿童视力训练的主动性是本文重点关注问题。现有弱视玩具只注重精细而忽略了儿童的产品体验与心理感受,让儿童在痛苦中训练,这样的设计是不人性化的。通过产品调研法、用户研究法以及脑电波实验法展开本文的研究工作。作者从儿童情感体验角度出发,在满足医学原理的基础上,基于参与性设计理念为其营造具有趣味性、弹性、合作性等更具亲和力的玩具设计,引导弱视儿童进行视力训练,提高训练的主动性。

关键词：弱视儿童玩具设计参与性设计训练主动性

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参与性教学设计的理论及其实征研究

参与性教学设计的理论及其实征研究

作者：覃翠华广西师范学院

学位级别：硕士

传统教学系统设计在基础教育领域的应用效果并不尽如人意，理论和实践相脱节是不争的事实。业内人士着手对其进行反思和批判，矛头直指传统教学系统设计所追求的科学技术理性的价值性取向。随着软系统思维和软系统方法的提出，参与性设... 详细信息

传统教学系统设计在基础教育领域的应用效果并不尽如人意，理论和实践相脱节是不争的事实。业内人士着手对其进行反思和批判，矛头直指传统教学系统设计所追求的科学技术理性的价值性取向。随着软系统思维和软系统方法的提出，参与性设计理念应运而生。参与性设计强调用户在系统或产品的设计过程中的积极参与，以使系统或产品更好地满足他们的需要。由于有了用户参与设计的过程，参与性设计比传统教学系统设计范式有了更多的实践旨趣，这种实践转向将有助于突破教学系统设计理论与教学实践相脱节的困境。论文以课堂层次的教学设计为研究对象，探讨学生参与教师的课堂教学设计的必要性及其必然性，并对开展参与性教学设计的方法进行了探索。沿着“理念探讨——实践层面的实现”的研究思路，论文分为理论研究和实践研究两个主体部分。理论研究部分，首先对参与性教学设计的内涵作了分析，进而对参与性教学设计的国内外研究现状进行了评述;接着，阐述了参与性教学设计的理论基础，文章指出：拒斥形而上学的哲学思潮为参与性教学设计的产生提供了深厚的哲学土壤，引导人们对传统教学设计进行反思;阐释学则基于师生对教学和学习的视域差异，说明开展参与性教学设计的必要性及意义;而参与性设计在诸如软件系统设计、城市规划、建筑设计、网络设计、医学等领域的成功应用，为人们走出传统教学设计的困境提供了思路，为参与性教学设计的开展提供了方法的启示。而着眼于学生独立性、自主性等自主性特征的培养的主体性教育，则反映出了参与性教学设计的应用是时代教育的应然要求。论文的实践研究部分则着手对开展参与性教学设计的方法进行了探索。由于目前国内对参与性教学设计的研究主要还处于理论探索阶段，在实践操作上尚缺乏可供借鉴的经验，因此论文立足于行动研究取向，参考K.D.Koings和van Merrienboer等人的研究设计了行动方案。论文首先设计了师生讨论会的操作程序，然后选取四门不同性质的大学课程开展师生讨论会的行动研究，依据调查问卷所收集的任课教师、参与讨论会学生代表、非学生代表三类群体对讨论会的体验和评价，分析师生讨论会作为参与性教学设计方法在大学课堂教学中的适用性。进一步对四门课程学生代表和非学生代表的数据进行卡方检验，考察四门课程中两类群体的体验和评价是否有统计学上的差异，由此分析师生讨论会作为参与性设计方法在不同性质课程中的通用性。由于每门课的任课教师只有一人，故而对教师不做卡方检验。结合问卷结果我们得出的结论是：师生讨论会作为大学课堂教学的参与性教学设计方法是适用的，这种适用性不随课程性质的改变而改变，亦即师生讨论会在不同的课程中具有通用性。

关键词：教学设计参与性设计师生讨论会行动研究