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关于历史认识与历史评价的检验问题

历史教学问题 2004年第3期 68-70,22页

作者：邓京力首都师范大学历史学系北京100089

历史认识与历史评价的检验问题是一个学术界长期争论的话题,先后出现了史料检验说、观念检验说、实践检验说等不同的理论取向。对这些观点进行批判性地解读,可能为我们深入探究历史认识与评价的检验途径、方式与特性等提供某些思考理路。

关键词：史料观念实践历史认识历史评价

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基于六十年整体视角的计划经济模式历史评价

以2008年高考试题为例谈历史评价类主观题的解题方法

社会主义经济理论与实践 2009年第12期 4-9页

作者：葛扬

新中国60年经济发展分为两大时期，是以1978年的改革开放为分界来划分的。必须从新中国60年经济发展的整体视角，对计划经济发展模式进行历史评价。否定一种经济体制不等于否定一种经济体制所创造的经济基础，也无法否定。新中国前30年... 详细信息

新中国60年经济发展分为两大时期，是以1978年的改革开放为分界来划分的。必须从新中国60年经济发展的整体视角，对计划经济发展模式进行历史评价。否定一种经济体制不等于否定一种经济体制所创造的经济基础，也无法否定。新中国前30年计划经济发展中积累起来的实物经济和生产力是改革开放进行的必要前提，离开这个前提新中国后30年改革开放取得经济的巨大发展是不可能的。在社会主义市场经济发展的今天，必须保持一定比例的、与非公共品相适应的公共供给，否则，就不可能实现以人为本、可持续发展及和谐社会的建构。

关键词：计划经济模式公共供给取向六十年整体视角历史评价

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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中学政史地（高中历史版） 2009年第3期 69-74页

作者：齐胜新河南开封

评价类主观题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”、“作用”、“影响”等引导词来提问，要求考生就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题和问答题。这类试题意在考查学生调动... 详细信息

评价类主观题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”、“作用”、“影响”等引导词来提问，要求考生就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题和问答题。这类试题意在考查学生调动和运用知识的能力。对历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示历史事物的特点、作用和影响。评价类主观题虽然是常见题型，但与新课程“以人为本、体验探究”的理念非常吻合、符合新高考“以史为鉴、学以致用”的方向，很有生命力。

关键词：历史评价高考试题主观题解题方法历史事件历史观点历史人物材料解析题

事实与价值的纠葛——试析历史认知与历史评价的关系问题

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求是学刊 2004年第1期31卷 112-116页

作者：邓京力首都师范大学历史系北京100089

历史认识的两种基本形式———历史认知与历史评价,在诸多方面既有明显差别又客观存在着密切联系,而这种联系恰恰说明历史评价在认识中的普遍性,同时也具体展现了事实与价值在历史认识过程中复杂的交互运动。在处理认知与评价、事实与... 详细信息

历史认识的两种基本形式———历史认知与历史评价,在诸多方面既有明显差别又客观存在着密切联系,而这种联系恰恰说明历史评价在认识中的普遍性,同时也具体展现了事实与价值在历史认识过程中复杂的交互运动。在处理认知与评价、事实与价值、主体与客体的关系问题上,不能简单采取消解矛盾的方法,而要在联系中发现其变化的整体趋向与特征。

关键词：历史认识历史认知历史评价事实价值

盖棺难定论:对历史事件政治评价历史的历史评价——以太谷学派黄崖山事件为例

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南昌航空大学学报（社会科学版） 2010年第4期12卷 49-54页

作者：朱季康扬州大学江苏扬州225001 南京师范大学江苏南京210097

黄崖山事件的评价争论持续了百年,将其评价的历史演变过程揭示出来并加以分析,以使我们加深对这一事件的了解并提高我们的历史判断能力。

关键词：黄崖山事件太谷学派历史评价

20世纪毛泽东思想教育的形成、发展及其历史评价

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世纪桥 2011年第1期 41-43页

作者：周伟海南大学政治与公共管理学院

毛泽东思想教育形成于中国新民主主义革命时期,在中华人民共和国成立后继续得到发展。在不同的历史阶段,毛泽东思想教育呈现出不同的特点和时代特征。总体而言,20世纪的毛泽东思想教育对中国的革命与建设产生了积极的推动作用。

关键词：毛泽东思想教育形成与发展历史评价

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百团大战功过的历史评价

芳草（经典阅读） 2011年第5期 70-71页

作者：韩渝

2010年是“百团大战”七十周年纪念。七十年前的1940年8月20日，中共领导的八路军，在彭德怀等将领的指挥下，于华北敌后发动了一场大规模破袭战。共进行大小战斗1824次，歼灭了日伪军五万余人，缴获枪支6000支。摧毁敌据点2900多个。

关键词：百团大战历史评价功过 2010年 1940年周年纪念中共领导八路军

《云南省政府暂行组织大纲》(1922年)的历史评价

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湖北经济学院学报：人文社会科学版 2008年第8期5卷 25-26,123页

作者：王玉林武汉大学法学院湖北武汉430072

《云南省政府暂行组织大纲》是联省自治运动和省宪运动时期云南的重要法律文件之一,其产生有着特殊的历史背景。即使在今天来看,《大纲》反映的思想和理念,其内容及后来实施都不失其进步性,有的制度在当时还成空前的创举或全国的模范。

关键词：省宪运动民治历史评价

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联合国的历史评价、面临挑战及未来发展

经济研究参考 2007年第41期 48-52页

作者：王淑江李伟红华北科技学院文法系财政部干部教育中心

随着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解，联合国今天面l临的国际形势与1945年旧金山会议通过《联合国宪章》时的情况已大不相同。秘书长科菲·安南于1997年上任后，便立即采取措施改善联合国的运作，推进其前任实施的改革。特别是伊拉克战... 详细信息

随着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解，联合国今天面l临的国际形势与1945年旧金山会议通过《联合国宪章》时的情况已大不相同。秘书长科菲·安南于1997年上任后，便立即采取措施改善联合国的运作，推进其前任实施的改革。特别是伊拉克战争后，联合国的地位如何来确定，联合国的作用如何更有效地发挥等一系列问题已成为人们谈论的中心。

关键词：《联合国宪章》历史评价伊拉克战争后雅尔塔体制国际形势会议通旧金山秘书长