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文献类型

  • 14 篇 期刊文献
  • 2 篇 学位论文

馆藏范围

  • 16 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 16 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 16 篇 历史教学实践
  • 2 篇 学科特征
  • 2 篇 建构主义
  • 2 篇 运用
  • 1 篇 整体感知
  • 1 篇 新民主主义革命
  • 1 篇 初中生
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 整体战
  • 1 篇 地方
  • 1 篇 图像
  • 1 篇 实践视角
  • 1 篇 历史学科核心素养
  • 1 篇 理性
  • 1 篇 启蒙时代
  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 前中期
  • 1 篇 教学课堂
  • 1 篇 初中历史教科书
  • 1 篇 西方史学

机构

  • 2 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 苏州市田家炳实验...
  • 1 篇 黄山市徽州区第二...
  • 1 篇 天津师范大学
  • 1 篇 江苏省宜兴第一中...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 重庆市巴蜀中学
  • 1 篇 广州市第一中学
  • 1 篇 江苏省启东市第一...
  • 1 篇 吉林师范大学
  • 1 篇 山东省日照第一中...
  • 1 篇 安徽省含山县第一...
  • 1 篇 昆山市第二中学
  • 1 篇 河北省藁城市实验...
  • 1 篇 德州学院
  • 1 篇 安徽省芜湖市华强...
  • 1 篇 陕西省西安市长安...

作者

  • 2 篇 蔡娜
  • 1 篇 张克州
  • 1 篇 王忠裕
  • 1 篇 郝丽霞
  • 1 篇 周晨
  • 1 篇 鲍春宝
  • 1 篇 梁洁
  • 1 篇 段钰山
  • 1 篇 刘静
  • 1 篇 赖立新
  • 1 篇 杨鹤
  • 1 篇 张丽丽
  • 1 篇 李福顺
  • 1 篇 焦光峰
  • 1 篇 程朝阳
  • 1 篇 王江

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=历史教学实践"
共 16 条 记 录，以下是1-10 订阅
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排序：
基于问题链设计的历史教学实践研究——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例
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中学历史教学参考 2023年 第30期 4-6页
作者： 段钰山 重庆市巴蜀中学 400013
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。
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“情”在理不尽意处--关于情感史与中学历史教学实践的认识
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中学历史教学参考 2022年 第11期 37-40页
作者： 杨鹤 陕西省西安市长安区第一中学 710100
一、情感史的缘起与中学历史教学启蒙时代以降,西方史学逐渐形成了以理性为中心的书写法则。这种书写法则注重“用理性的方法考证史料,用理性分析的方法重构历史”[1],并致力于探讨支配人类社会发展的规律或法则,为西方史学奠定了新的... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
普通高中“行政班+走班”教学组织形式下的历史教学实践研究 ——以江苏省靖江市第一高级中学为例
普通高中“行政班+走班”教学组织形式下的历史教学实践研究 ...
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作者： 张丽丽 吉林师范大学
学位级别：硕士
改革创新,是社会进步的力量源泉,也是教育发展的不竭动力。教育部、江苏省先后出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,以及国家新一轮高考改革方案的确定、... 详细信息
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历史教学实践与应用型教育
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德州学院学报 2013年 第3期29卷 16-18页
作者： 梁洁 德州学院历史与社会管理学院 山东德州253023
历史教育有其固有的教育效果和教育规律,当下高校普遍强调应用型教育,历史教学实践应该如何进行改革,以便在尊重历史学科客观规律的基础上适应社会发展的需要就成为一个非常重要的问题。文章以世界史课堂教学为例,分析在历史教学改革中... 详细信息
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浅谈建构主义理论在历史教学实践中的运用
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外语与翻译 2009年 第3期 104-105页
作者： 蔡娜 湖南师范大学附属中学
通过简述建构主义教学理论的来源与定义,着重通过展示作者本人在历史教学活动过程中的一些典型案例,陈述了如何运用建构主义理论设计、指导、实践历史教学的六点尝试,并对建构主义教学理论进行了再思考。这些思考对如何运用建构主义教... 详细信息
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浅谈建构主义理论在历史教学实践中的运用
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长沙铁道学院学报（社会科学版） 2009年 第3期10卷 104-105页
作者： 蔡娜 湖南师范大学附属中学 湖南长沙410081
通过简述建构主义教学理论的来源与定义,着重通过展示作者本人在历史教学活动过程中的一些典型案例,陈述了如何运用建构主义理论设计、指导、实践历史教学的六点尝试,并对建构主义教学理论进行了再思考。这些思考对如何运用建构主义教... 详细信息
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PPT技术对高中历史教学实践的积极影响
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学苑教育 2018年 第23期 90-90页
作者： 王忠裕 江苏省启东市第一中学
信息技术已深深融入到我们的日常生活中,在高中历史教学中的应用十分频繁.PPT 技术对高中历史教学实践有着十分重要的积极影响：有利于激发学生学习的兴趣, 提高学生学习的效率.
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多元智能理论在艺术学校历史教学中的实践与思考
多元智能理论在艺术学校历史教学中的实践与思考
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作者： 李福顺 天津师范大学
学位级别：硕士
本文阐述了多元智能理论在艺术学校历史教学中的实践与思考，全文共分为四个部分。 首先，笔者结合艺术学校学生特点，阐释了将多元智能理论运用到历史教学的原因。其次，对美国心理学教授加德纳提出的多元智能理论进行... 详细信息
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可见之不可见性:初中历史教科书图像的解读——以《平定准噶尔图卷(局部)》为例
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中学历史教学 2023年 第5期 37-39页
作者： 张克州 南京师范大学 昆山市第二中学
在长期的历史教学实践中,图像被称为“插图”,这形象地说明图像没有独立的地位,是文字的附属。造成这一认识上误区的很大原因是人们仅仅看到图像外部可见的具象信息,而没有关注到图像内部不可见的意蕴信息。这种认识不仅与图像的时代发... 详细信息
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简论教学实践视角下的唯物史观素养的形成
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中学历史教学 2023年 第12期 28-29页
作者： 赖立新 广州市第一中学
从哲学视角看,马克思主义唯物史观是我们认识历史的方法论和价值观;从学科素养视角看,马克思主义唯物史观是中学生通过历史学习获得的人生发展精神养料的工具。本文从历史教学实践的角度阐述唯物史观转化为中学生人生素养的原理及路径... 详细信息
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