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历史实践积淀以党的政治建设为统领的丰富经验

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理论与改革 2019年第1期 8-10页

作者：王炳林北京师范大学马克思主义学院

党的十九大第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局,要求“以党的政治建设为统领”,“把党的政治建设摆在首位”,强调了党的政治建设的极端重要性。这既是全面从严治党的实践经验总结,更是理论、历史和现实发展的逻辑必然,是对马克... 详细信息

党的十九大第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局,要求“以党的政治建设为统领”,“把党的政治建设摆在首位”,强调了党的政治建设的极端重要性。这既是全面从严治党的实践经验总结,更是理论、历史和现实发展的逻辑必然,是对马克思主义党建理论的重大创新。从理论上看,中国共产党是马克思主义政党,是政治组织。政治组织当然要讲政治,政治属性是政党第一位的属性,政治建设是根本性建设。从党所承担的新时代使命来看,全党坚定不移讲政治,是确保党的团结统一和领导有力,确保实现党和全国人民奋斗目标的重要政治保障。从党的建设历史来看,中国共产党领导中国人民取得革命、建设、改革的成功,与高度重视党的政治建设是密不可分的。毛泽东曾深刻指出,“共产党领导的革命的政治工作是革命军队的生命线”“政治工作是一切经济工作的生命线”。

关键词：政治建设历史实践实践经验中国共产党领导统领马克思主义政党马克思主义党建理论积淀

新中国成立初期中国共产党贯彻群众路线的历史实践与经验启示

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新中国成立初期中国共产党贯彻群众路线的历史实践与经验启示

作者：付童山东大学

学位级别：硕士

群众路线是中国共产党对马克思主义理论和方法的创造性发展和运用,对推动中国革命、建设和改革事业发挥了巨大作用。江山就是人民,人民就是江山。党的二十大报告指出,“全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,树牢群众观点,贯彻群众... 详细信息

群众路线是中国共产党对马克思主义理论和方法的创造性发展和运用,对推动中国革命、建设和改革事业发挥了巨大作用。江山就是人民,人民就是江山。党的二十大报告指出,“全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,树牢群众观点,贯彻群众路线”①。民主革命时期,我们党将马克思主义群众观点、中华传统民本思想与中国革命实践相结合,创造性地形成并不断践行党的群众路线,成为我们党不断发展壮大、不断取得胜利、得到中国人民拥护和支持的政治密码和重要传家宝。新中国成立后,中国共产党由领导人民为夺取全国政权而奋斗的党转变成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党,这种身份角色的转变对贯彻群众路线提出了一系列新的要求和新的考验。面对着这一系列的新问题和新要求以及新中国成立初期的特殊历史背景,我们党从稳定人民政权、解济民生事业、照顾群众利益、践行人民当家作主、提升人民精神素养、确保党始终执政为民这六个方面,对群众路线进行了新的实践与探索,开创了党的工作作风、党群关系以及党和国家建设的新局面。在新中国成立初期,由于正确贯彻党的群众路线,在实践上大大消除了人民群众对新政权的种种犹疑和不满,满足了人民群众各种期盼,为中国共产党长期执政赢得了政治认同,夯实了党执政的政治基础和社会基础;正是由于获得了广大人民群众的拥护和支持,中国共产党依靠广大人民群众顺利地完成新政权成立初期的各项历史任务,促进了国家各项事业顺利发展;在这一过程中,中国共产党群众路线的内容也得到了丰富与发展。由于历史和自身的原因,在这一时期,党在探索群众路线新实践的过程中,在指导思想、形式选择和具体执行等方面,也曾出现了一些失误,对于这些失误我们应从当时当地的历史条件下看待,不能因为出现一些失误和偏差,就因噎废食,丢掉群众路线这个传家宝。做好新时代的群众工作需从这一时期党的群众路线实践中总结经验,不断把握新时代群众工作的历史方位,明确新时代群众工作的目标指向,完善新时代群众工作的长效机制,创新新时代群众工作的方式手段,以保证中国共产党始终做到“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。

关键词：新中国成立初期中国共产党群众路线历史实践

延安时期中国共产党党性教育的历史实践及经验启示

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延安时期中国共产党党性教育的历史实践及经验启示

作者：彭祖琴贵州大学

学位级别：硕士

党性教育是党的建设一项战略性长期性的基础工程,是党的优良传统和长期执政的重要法宝。延安时期是中国共产党建设发展史上把党性教育实践工作开展的富有成效的时期之一。把延安时期中国共产党党性教育的历史实践及经验启示作为专题研究... 详细信息

党性教育是党的建设一项战略性长期性的基础工程,是党的优良传统和长期执政的重要法宝。延安时期是中国共产党建设发展史上把党性教育实践工作开展的富有成效的时期之一。把延安时期中国共产党党性教育的历史实践及经验启示作为专题研究,对于新时代新征程丰富党性教育理论实践,提升广大党员干部的党性修养,增强新时代中国共产党党性教育成效,助推党的建设发展具有深刻的启示意义。本文首先从国际和国内两个方面对延安时期中国共产党开展党性教育的历史背景展开探讨。其次,从开展学习运动、开展大生产和拥政爱民运动、整治党内违规违纪行为、开展整风整党运动等四个方面阐明延安时期中国共产党党性教育的历史实践。第三,从坚持思想建党、坚持用延安作风严纪律强执纪、从思想方法上解决延安时期党性问题、坚持党性教育与生产革命实践相结合四个方面深入总结延安时期党性教育的历史经验。最后,从加强依规治党教育、创新新时代党性教育平台和机制建构、以及在以人民为中心的实践中锤炼党性四个方面阐释延安时期中国共产党党性教育对新时代党性教育的深刻启示。通过本文研究,从理论上总结提炼延安时期中国共产党开展党性教育的历史经验,对于新时代新阶段深入党永葆生命力的理论探索具有十分重要的理论意义。同时,分析归纳延安时期中国共产党党性教育的历史实践,有利于继承和发扬党的优良传统和作风,推动各级党政部门提高对党性教育的重视,对增强新时代党性教育的实践开展具有重要的启示意义。

关键词：延安时期党性教育历史实践当代启示

中国共产党百年来推进社会公正的历史实践及基本经验

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学校党建与思想教育 2021年第15期 45-48页

作者：张一福建师范大学马克思主义学院福建福州350117

社会公正是百年来中国共产党孜孜以求的奋斗目标,是社会主义政治文明发展的价值前提,是建设社会主义和谐社会的内在要求,符合中国共产党秉持的人民至上理念。建党百年来中国共产党推进社会公正的伟大实践分为萌芽、探索、发展、创新四... 详细信息

社会公正是百年来中国共产党孜孜以求的奋斗目标,是社会主义政治文明发展的价值前提,是建设社会主义和谐社会的内在要求,符合中国共产党秉持的人民至上理念。建党百年来中国共产党推进社会公正的伟大实践分为萌芽、探索、发展、创新四个历史阶段。在探索社会公正的具体实践中,中国共产党总结出了发展是实现社会公正的基础、制度是维护社会公正的保障、以人民为中心是实现社会公正的灵魂等基本经验。厘清中国共产党百年来推进社会公正的历史实践及基本经验,对于开拓实现社会公正的视域、建设中国特色社会主义现代化强国具有重要意义。

关键词：中国共产党社会公正历史实践基本经验

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社会主义在中国的历史实践与世界意义

人民论坛 2019年第35期 6-8页

作者：靳诺中国人民大学党委

我们党领导中国人民进行伟大社会革命,历经新中国成立70年的持续探索和改革开放40多年的伟大实践,将中国特色社会主义发展成功推进到新时代。中国特色社会主义的发展进步,是宏大历史叙事中的鲜活实践,也是近14亿中国人正在进行的共同奋... 详细信息

我们党领导中国人民进行伟大社会革命,历经新中国成立70年的持续探索和改革开放40多年的伟大实践,将中国特色社会主义发展成功推进到新时代。中国特色社会主义的发展进步,是宏大历史叙事中的鲜活实践,也是近14亿中国人正在进行的共同奋斗,更是向着未来无限敞开的伟大创造。伟大的中国特色社会主义历史实践,不仅体现了中国人民的奋斗与智慧,更以其自身的发展进步与探索努力为世界文明演进贡献独特价值。

关键词：社会主义历史实践世界意义

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中国共产党自我革命精神及其历史实践

四川师范大学学报（社会科学版） 2021年第4期48卷 20-26页

作者：徐斌冯楠楠北京师范大学马克思主义学院

一百年来,中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,一个重要原因就是它始终保持自我革命精神。我们党始终发扬自我革命精神是党的性质、指导思想和历史使命决定的。自我革命精神是党的自我革命历程的凝结、... 详细信息

一百年来,中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,一个重要原因就是它始终保持自我革命精神。我们党始终发扬自我革命精神是党的性质、指导思想和历史使命决定的。自我革命精神是党的自我革命历程的凝结、升华,是它的抽象形式和一般化表达,具有丰富意蕴:是自我批判的勇气和担当,是克服一切困难的决心和意志,是一往无前的品格和力量,也是为人民谋利益的无私境界。党的自我革命精神在党的百年奋斗历史过程中得以彰显和践行:遵义会议、延安整风运动、“三反”运动、真理标准问题的大讨论、社会主义本质论、新时代全面从严治党的成就及党的自我净化、自我完善成果等都显示了党的自我革命精神的力量。继续发扬自我革命精神要坚持辩证法,即批判与建构的统一,自我革命与社会革命的统一,自我革命行为与自我革命精神的统一,自我革命是辩证发展的过程。

关键词：中国共产党自我革命自我革命精神历史实践

“组织起来”的历史实践及其思想意涵——以社会史视角理解新中国的农业社会主义改造

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中共党史研究 2017年第11期 119-125页

作者：常利兵山西大学中国社会史研究中心副教授太原030006

1949年后新中国进行的一系列社会主义改造，既有城市的也有农村的，历史表现各有不同，但又都有其共性。本文讨论思考的对象主要限定在农村的社会主义改造，多涉及农业社会主义改造的有关问题，进而又会牵连到革命年代的农民社会构造问... 详细信息

1949年后新中国进行的一系列社会主义改造，既有城市的也有农村的，历史表现各有不同，但又都有其共性。本文讨论思考的对象主要限定在农村的社会主义改造，多涉及农业社会主义改造的有关问题，进而又会牵连到革命年代的农民社会构造问题。就此而言，我们将社会主义改造称之为新中国的“三农问题”也未尝不可。

关键词：农业社会主义改造新中国历史实践社会史组织 “三农问题” 1949年历史表现

论新中国成立初期中国共产党领导新文化建设的历史实践

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马克思主义研究 2018年第12期 84-93页

作者：杨俊上海市委党校党史党建教研部上海200233 上海市委党校上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心上海200233

延安时期,中共提出了具有深刻联系又有根本区别的三种新文化观:旧民主主义新文化、新民主主义新文化和社会主义新文化。新中国成立前后,中共对新中国的文化设计首先是建设新民主主义新文化。这是与新民主主义社会的政治实践和经济实践... 详细信息

延安时期,中共提出了具有深刻联系又有根本区别的三种新文化观:旧民主主义新文化、新民主主义新文化和社会主义新文化。新中国成立前后,中共对新中国的文化设计首先是建设新民主主义新文化。这是与新民主主义社会的政治实践和经济实践的实际状况相适应的。从总体上看,新中国成立初期文化实践的走向是向社会主义文化过渡,从允许"除反动文化以外的非无产阶级思想"在一定范围内合法存在,逐步走向强调需要批评这些思想文化的"错误",最终明确要求批判和肃清它们。由于中共领导人对文化问题的高度关注,以及文化发展的相对独立性,这种文化过渡不仅具有特殊的内容和方式,而且具有先导性,对以后的文化发展产生了重大的影响。

关键词：新中国成立初期新文化建设历史实践

消融的“历史实践主体”——赵树理小说中农民的政治化生存

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文艺争鸣 2016年第5期 148-154页

作者：李刚钱振纲山西长治学院中文系北京师范大学文学院

赵树理小说以充满农村生活情趣的口语化描写,记录了山西晋东南地区从抗战至合作社时期的重要政治经济事件。他笔下的农民主人公＂不再是简单地被启蒙、被同情的对象,而是真正的主人公,成为了历史实践的主体＂,（1）这一论断演绎于周扬1... 详细信息

赵树理小说以充满农村生活情趣的口语化描写,记录了山西晋东南地区从抗战至合作社时期的重要政治经济事件。他笔下的农民主人公＂不再是简单地被启蒙、被同情的对象,而是真正的主人公,成为了历史实践的主体＂,（1）这一论断演绎于周扬1944年发表的《表现新的群众的时代》一文,其关键词是＂历史实践的主体＂,因为现代文学中农民作为主人公的小说并不少,但除了阿Q祥林嫂这类被侮辱被损害的角色,

关键词：赵树理小说实践主体现代文学历史实践周扬合作社运动人民公社时期晋东南地区李家庄的变迁福贵