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历史教学（上半月） 2018年第4期 20-28页

作者：方美玲北京教育学院历史系

2018年1月颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称《标准（2017）》），以历史学科核心素养统领课程目标。学科核心素养“基于学科本质凝练出”，“对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了整合”。... 详细信息

2018年1月颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称《标准（2017）》），以历史学科核心素养统领课程目标。学科核心素养“基于学科本质凝练出”，“对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了整合”。嘘然，如何理解这种超越具体知识、技能，强调情感、态度、知识、技能综合表现的课程目标，是标准及相应教材实施过程中必须解决的重要课题。本文将从历史学科范畴的角度讨论如何整合历史课程“三维目标”，进而使历史学科核心素养落地的问题，敬请同行批评指正。

关键词：历史学科范畴历史学科本质历史课程三维目标历史学科育人方法

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历史学科范畴及其教育价值

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中学历史、地理教与学 2018年第9期 20-28页

作者：方美玲

文章从历史学科范畴的角度讨论如何整合历史课程“三维目标”，并以“现代化（近代化）”单元为例，探讨在历史学科范畴指导下发挥历史学科独特育人优势的方法。

关键词：历史学科范畴历史学科本质历史课程三维目标历史学科育人方法

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项目式学习在中学历史教学中的实施研究

项目式学习在中学历史教学中的实施研究

引用

作者：张文静山东师范大学

学位级别：硕士

项目式学习是一种全新的教学形式。它基于当前历史课程改革的趋势,重视对学生核心素养的培育,同时也符合学生个体发展的需要。在历史教学中实施项目式学习,不仅有助于教师教学方式的变革,更有利于学生在学习中创新思维方式,提升学习品质... 详细信息

项目式学习是一种全新的教学形式。它基于当前历史课程改革的趋势,重视对学生核心素养的培育,同时也符合学生个体发展的需要。在历史教学中实施项目式学习,不仅有助于教师教学方式的变革,更有利于学生在学习中创新思维方式,提升学习品质,因而有着较高的研究价值。由于历史学科项目式学习研究尚处于起步阶段,其理论研究和实践探索都有进一步的发展空间。本文以项目式学习在中学历史教学中的实施研究为主题,在对历史项目式学习进行概述的基础上,详细阐释其实施价值、实施原则和实施步骤,并对其做出评价,提出建议。文章主要内容如下:第一章是对项目式学习的概述。本章首先介绍了国内外学者对“项目”和“项目式学习”及相关概念内涵的阐释,在此基础上对“项目式学习”进行准确界定,并归纳其主要特征,同时对涉及“项目式学习”的理论基础予以评介。第二章论述了项目式学习在中学历史教学中的实施价值。一是项目式学习充分体现了学习对象的主体性,有助于激发学生的学习兴趣;二是突出教学情境的生活化,有助于课堂学习与生活教育的结合;三是尊重学习过程的整体性,有助于学生的全面发展;四是彰显学习方式的合作化,有助于营造互动、探究的氛围;五是在于其反思机制的可调节性,有助于培养学生良好的思维习惯。第三章论述了项目式学习在中学历史教学中的实施原则。主要从历史学科内容、学生素质水平、学校办学条件角度分析其适切性原则;从“真实问题”“真实情境”“真实过程”和“真实评价”四个要素分析其真实性原则;从学生在项目式学习过程中的表现结合具体案例分析其体验性和生成性原则。第四章解析了项目式学习在中学历史教学中的实施步骤。本章基于笔者的教学实践,总结出历史学科项目式学习实施的一般步骤,即“确立项目探究主题、形成项目学习小组、制定项目总体计划、推进项目实施过程、展示项目作品成果”五个环节。这五个环节环环相扣,确保项目式学习在中学历史教学中顺利开展;但这五个环节又不是一成不变的机械化流程,教师亦可以根据不同教学主题下不同教学内容的特殊需求,对这五个环节做出创造性的改进并应用。第五章对当前项目式学习在中学历史教学中的研究和实施现状进行了评价,并提出了合理有效的改进建议。与传统教学相比,项目式学习在中学历史教学中有其不可替代的优势,这体现在项目式学习的主动性、探究性和开放性上;但作为一种全新的学习方式,项目式学习在中学历史教学中开展项目式学习还存在诸多问题,其中既有项目式学习自身的局限性,也有实际开展过程中遇到的问题,更有由此衍生出的其它问题。据此,本文指出,今后若在中学历史教学中继续开展项目式学习,一是要重视项目式学习开展的适切性,通过与历史学科特点的紧密联系,有效统整教学资源,持续推进课程的系列化;二是要力求项目式学习开展的精细化,即关注核心知识的落实,关注前期准备工作的成效,合理规划教学进度和项目进程等;三是要加强项目式学习开展的保障,包括师资保障、标准保障、思想保障等,通过加强对教师的定期培训,设计多元化的教学评价体系,树立对项目式学习的科学认识等手段来提高项目式学习在中学历史教学中实施的质量。

关键词：项目式学习中学历史教学学习方式变革真实学习情境历史学科本质

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