检索结果-南通市图书馆

实践教学行与思 2016年第1期 207-210页

作者：张涛不详

实践教学是引导历史学专业主动适应当前社会及市场对人才需求而进行转型的关键。以历史写作比赛形式进行的口述史实践活动,尽管存在瑕疵,但能激发学生积极性和创造性,使学生真正走入真实的历史。要将口述史实践教学模式更加完善,仍有很... 详细信息

实践教学是引导历史学专业主动适应当前社会及市场对人才需求而进行转型的关键。以历史写作比赛形式进行的口述史实践活动,尽管存在瑕疵,但能激发学生积极性和创造性,使学生真正走入真实的历史。要将口述史实践教学模式更加完善,仍有很多工作需要跟进。

关键词：口述史实践教学高校历史学专业

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论师范类院校历史学专业本科生的入学再教育

河南农业 2010年第11X期 9-9,19页

作者：强文学黄领霞天水师范学院文史学院经管学院

进入21世纪以来,各级各类高校招生规模大增,地方院校尤其表现突出。高校招生规模的迅速扩大,顺应了我国经济社会快速发展和民族素质稳步提高的历史潮流,但许多高校在扩招过程中片面追求规模效益,严重忽视人才培养的质量提高。在当前我... 详细信息

进入21世纪以来,各级各类高校招生规模大增,地方院校尤其表现突出。高校招生规模的迅速扩大,顺应了我国经济社会快速发展和民族素质稳步提高的历史潮流,但许多高校在扩招过程中片面追求规模效益,严重忽视人才培养的质量提高。在当前我国各类高校中,师范类院校所占比重很大。它们承担着为我国基础教育培养、输送合格师资的重任,特别是地方师范类本科院校,在服务地方基础教育方面发挥着不可替代的作用。

关键词：师范类院校历史学专业合格师资基础教育方面新生入学教育人才培养规模效益专业设置地方院校教师技能

闽南文化应用型人才培养模式创新改革研究——基于泉州师范学院历史学专业转型发展

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高等财经教育研究 2016年第4期19卷 46-49页

作者：刘文波泉州师范学院政治与社会发展学院福建泉州362000

泉州师范学院历史学专业基于适应地方高校现时期发展的要求,对闽南文化应用型人才培养模式创新改革进行了可行性研究,从历史学转型发展的客观需求、专业学科支撑、人才培养方案的设计与实施等三个方面,探讨历史学专业转型发展的必要性... 详细信息

泉州师范学院历史学专业基于适应地方高校现时期发展的要求,对闽南文化应用型人才培养模式创新改革进行了可行性研究,从历史学转型发展的客观需求、专业学科支撑、人才培养方案的设计与实施等三个方面,探讨历史学专业转型发展的必要性与可行性。

关键词：闽南文化人才培养模式创新改革历史学专业

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对依托历史学专业的旅游本科教育的反思

新课程学习(下) 2010年第5期 19-20页

作者：周以岗山西太原师范学院历史系

本文认为依托历史学专业的旅游本科教育目前主要存在以下三方面问题:一是对"综合性学科"定位的浅层理解造成培养目标"去旅游"倾向;二是对"旅游学本质"的肤浅理解造成了课程设置"去文化"倾向;三是专业师资水平低下造成了"本科教育技能化... 详细信息

本文认为依托历史学专业的旅游本科教育目前主要存在以下三方面问题:一是对"综合性学科"定位的浅层理解造成培养目标"去旅游"倾向;二是对"旅游学本质"的肤浅理解造成了课程设置"去文化"倾向;三是专业师资水平低下造成了"本科教育技能化"倾向。针对上述问题本文提出了解决建议:一是立足依托专业,强化专业培养方向;二是优化师资结构,提升办学水平。

关键词：历史学专业旅游本科教育

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论高校历史学专业混合式教学模式的运用

高教学刊 2016年第9期2卷 104-105页

作者：陈芸石河子大学新疆石河子832003

混合式教学模式是传统式教学模式和现代教育技术等多重因子的有效结合,能够激发教师与学生的自身潜能和作用。当前,高校历史学专业的传统教学模式在课前、课中、课后三个时段均存在着一定的欠缺和不足。通过混合式教学模式在高校历史学... 详细信息

混合式教学模式是传统式教学模式和现代教育技术等多重因子的有效结合,能够激发教师与学生的自身潜能和作用。当前,高校历史学专业的传统教学模式在课前、课中、课后三个时段均存在着一定的欠缺和不足。通过混合式教学模式在高校历史学专业教学中的合理设计与运用,从课前预习,课中研讨,课后思考的历史学专业素养和技能的训练入手,能够极大地提高学生的自主学习能力,锻炼教师的知识牵引技能。但在全新教学模式引入的同时,既要权衡传统教学和现代教育技术的利与弊,又要不断提高教学参与者的技能和水平。因此混合式教学模式在历史学专业教学中的运用对教育工作者提出新的机遇和挑战。

关键词：混合式教学模式历史学专业现代教育技术运用

近十年来地方高师历史学专业毕业生流向调查与分析——以吉林师范大学历史学专业为例

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吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2011年第2期39卷 102-104页

作者：杨卫东吉林师范大学历史文化学院吉林四平136000

文章以吉林师范大学历史学专业为例,对近十年以来该专业毕业生的流向情况作了具体的调查与数据统计,总结了历史专业毕业生仍以从事教育教学为主,并主要以中、初等教育部门为核心等五个方面的特点。在此基础上,笔者认为高师历史学专业的... 详细信息

文章以吉林师范大学历史学专业为例,对近十年以来该专业毕业生的流向情况作了具体的调查与数据统计,总结了历史专业毕业生仍以从事教育教学为主,并主要以中、初等教育部门为核心等五个方面的特点。在此基础上,笔者认为高师历史学专业的人才培养模式有改革的必要,并提出了几点看法。

关键词：高师院校历史学专业毕业生流向

协同育人视域下师范院校历史学专业实践教学路径研究

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教育信息化论坛 2024年第1期 105-107页

作者：孙章新汉江师范学院历史文化与旅游学院湖北十堰442000

实践教学作为师范院校教学工作的重要组成部分,对于落实立德树人根本任务、培养新时代所需的综合型高素质人才具有重要意义。作为为地方中小学历史学科输送优秀师资力量的师范院校,实践教学在其人才培养中具有重要地位。目前,地方师范... 详细信息

实践教学作为师范院校教学工作的重要组成部分,对于落实立德树人根本任务、培养新时代所需的综合型高素质人才具有重要意义。作为为地方中小学历史学科输送优秀师资力量的师范院校,实践教学在其人才培养中具有重要地位。目前,地方师范院校历史学专业实践教学仍存在教学形式单一、“重知识轻实践”等突出问题。因此,师范院校要不断提高对实践教学的重视程度,在教学中有效融合协同育人理念,打破传统课堂的教学模式,充分发挥实践教学的作用,为培养更加全面、优秀的专业人才贡献力量。

关键词：协同育人师范院校历史学专业实践教学