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风险的二阶观察及其限制——卢曼风险社会学理论探析

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社会学研究 2023年第5期38卷 203-225,M0007页

作者：吕付华云南大学民族学与社会学学院

本文回顾了卢曼的风险研究,从集时间、事实、社会三维为一体的系统理论解析其风险图景:风险作为言说未来不确定性的时间语义,是社会诸系统随着现代性转型不得不在二阶观察下决策出现的;应从系统决策的内在归因来定义风险,以区别于外在... 详细信息

本文回顾了卢曼的风险研究,从集时间、事实、社会三维为一体的系统理论解析其风险图景:风险作为言说未来不确定性的时间语义,是社会诸系统随着现代性转型不得不在二阶观察下决策出现的;应从系统决策的内在归因来定义风险,以区别于外在环境归因的危险概念;受决策者/波及者的社会差异影响,一系统的风险可能是另一系统的危险;任何一个子系统都无力独自为风险负责,只有结构耦合与透明观察才能应对未知。对卢曼风险图景及其盲点的探究有助于风险反思。

关键词：卢曼风险系统理论

“中心”的与“去中心”的反身性——卢曼与黑格尔的政治哲学本体论基础比较分析

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学习与探索 2022年第10期 18-23页

作者：徐广垠广东省社会科学院哲学与宗教研究所广州510635

卢曼的社会学理论主张把纷繁复杂的现代社会的现象全部纳入系统论的理论框架下进行分析。该理论的哲学基础是一种“去中心”的德国观念论模式。在哲学层面,该理论与黑格尔哲学一样,核心问题都是“自身”与“他者”的“反身性”关系。两... 详细信息

卢曼的社会学理论主张把纷繁复杂的现代社会的现象全部纳入系统论的理论框架下进行分析。该理论的哲学基础是一种“去中心”的德国观念论模式。在哲学层面,该理论与黑格尔哲学一样,核心问题都是“自身”与“他者”的“反身性”关系。两者的关键区别在于,卢曼的解释基点是“同一和差异的差异”,而黑格尔的则是“同一和差异的同一”。具体到政治哲学领域,黑格尔将普遍性和特殊性扬弃到个体中,构成其政治哲学的本体论基础,而卢曼则将个体“消解”进了社会的诸功能系统中。

关键词：卢曼黑格尔政治哲学反身性系统论中心/去中心

劳动教育专业课程体系建设的逻辑框架与实践路径——基于卢曼社会系统理论的分析

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南京社会科学 2023年第12期 112-121页

作者：王惠颖南开大学哲学院天津职业技术师范大学天津300350

随着新时代劳动教育的推进,开设劳动教育专业,探索劳动教育专业课程体系建设,推动劳动教育师资培养的专业化和系统化,极为迫切而必要。作为新设立的专业,劳动教育专业课程体系在系统化构建的过程中面临着专业认证标准缺乏、多领域跨学... 详细信息

随着新时代劳动教育的推进,开设劳动教育专业,探索劳动教育专业课程体系建设,推动劳动教育师资培养的专业化和系统化,极为迫切而必要。作为新设立的专业,劳动教育专业课程体系在系统化构建的过程中面临着专业认证标准缺乏、多领域跨学科联结松散、多方协同沟通阻隔等现实问题。卢曼的社会系统理论对于解决新专业课程体系建设的困境,促进专业课程体系的系统化构建极具启发性。劳动教育专业课程体系应以“自我指涉”的确立逻辑形成系统参照的标准,“结构耦合”的运行逻辑进行系统功能的联结,“二阶观察”的沟通逻辑促进系统协调的开放。在实践路径上,从劳动教育陶养的自我标识、课程模块设置的耦合共振、课程体系实施的二阶观察等推进劳动教育专业课程体系建设。

关键词：劳动教育专业课程体系卢曼社会系统理论

时间的系统构成——卢曼社会系统理论中的时间概念

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社会学研究 2022年第2期37卷 69-91,227,228页

作者：郑作彧南京大学社会学院

卢曼始终将“时间”视为社会系统理论的核心要素。从篇幅上来看,他对时间的诸多探讨也的确足以汇总成一部皇皇巨著。然而,卢曼从未对他自己的时间研究进行整理,因此学界对其时间理论既重视又困惑。本文尝试指出,卢曼的时间理论实际上并... 详细信息

卢曼始终将“时间”视为社会系统理论的核心要素。从篇幅上来看,他对时间的诸多探讨也的确足以汇总成一部皇皇巨著。然而,卢曼从未对他自己的时间研究进行整理,因此学界对其时间理论既重视又困惑。本文尝试指出,卢曼的时间理论实际上并非全然一贯。在其系统理论发展历程中,卢曼曾将社会系统的构成元素从“行动”修改成“沟通”,时间也因而从原先的“发挥化约复杂性的功能”增添了“系统的存在所绽出的维度”这一面向。而这样一种修正过的时间理论既为社会学解决了“时间的社会性”与“社会的时间性”之间长久以来的矛盾,亦指出了当代社会唯有改革与变迁才能持续存在。

关键词：卢曼社会系统理论时间

对法律规范的社会学观察——论卢曼早期法社会学思想

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北京航空航天大学学报（社会科学版） 2023年第3期36卷 79-93页

作者：泮伟江北京航空航天大学法学院北京100083

卢曼的法社会学有早期与晚期之分。卢曼晚期的法社会学通常被认为代表卢曼理论成熟时期的观点,因此在世界范围内得到了更加广泛的传播和借鉴。相较于此,卢曼早期的法社会学理论则在全球范围被普遍忽视。然而,卢曼早期法社会学理论具有... 详细信息

卢曼的法社会学有早期与晚期之分。卢曼晚期的法社会学通常被认为代表卢曼理论成熟时期的观点,因此在世界范围内得到了更加广泛的传播和借鉴。相较于此,卢曼早期的法社会学理论则在全球范围被普遍忽视。然而,卢曼早期法社会学理论具有不可被替代的理论价值和启发意义。卢曼早期法社会学理论可以分为内容和方法两个层面。就研究内容而言,卢曼早期法社会学理论最大的贡献是对法律规范作出了独树一帜的社会学描述,并从新达尔文演化理论的角度阐述了法律与社会共同演化的理论;就研究方法而言,锻造意义的概念作为意识系统和社会系统共同演化的机制和基础,等置功能比较的方法和现象学化的一般系统理论是卢曼早期法社会学方法论的特色与贡献。

关键词：卢曼早期法社会学非规范视角的规范理论等置功能主义双重偶联性

乡村振兴战略下乡村学校教育发展的境遇与突破——基于卢曼社会系统理论的视角

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当代教育科学 2023年第2期 63-72页

作者：吉祥佩胡金平南京师范大学教育科学学院南京师范大学苏州实验学校

乡村振兴在中国式现代化进程中的战略意义重大,乡村学校教育在乡村振兴中具有基础性、先导性和全局性作用。本文以卢曼的社会系统理论为基础,阐释了乡村振兴和乡村学校教育的互动逻辑关系。乡村学校教育作为乡村振兴的重要子系统之一,... 详细信息

乡村振兴在中国式现代化进程中的战略意义重大,乡村学校教育在乡村振兴中具有基础性、先导性和全局性作用。本文以卢曼的社会系统理论为基础,阐释了乡村振兴和乡村学校教育的互动逻辑关系。乡村学校教育作为乡村振兴的重要子系统之一,对乡村振兴起巨大的助推作用,而乡村振兴则为乡村学校教育提供良好的生长环境支持。审视当前影响乡村学校教育发展的三大主体——课堂、教师、学生,未来应该落实乡村学校教育实现“小班化”“数字化”“乡土化”“个性化”的变革,构建“理想信念、角色认同、专业发展”的乡村教师服务体系,抓住优质乡村学生生源、增强乡村学生学习动机和能力这几个突破方向。以乡村学校教育为主阵地,构建乡村社会发展共同体,实现乡村学校教育和乡村社会的同频共振。

关键词：乡村振兴战略乡村学校教育卢曼社会系统理论

卢曼自创生法律系统理论研究——以法律系统的内部分化为视角

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卢曼自创生法律系统理论研究——以法律系统的内部分化为视角

作者：孙云皓甘肃政法大学

学位级别：硕士

自创生法律系统论是德国社会理论家尼克拉斯·卢曼毕生构建的社会系统理论的有机组成部分,也是其法社会学思想在经过研究范式转换后趋于成熟的重要标志。该理论以系统的思想观念为基础,综合了近现代自然科学、社会科学各领域中与系统有... 详细信息

自创生法律系统论是德国社会理论家尼克拉斯·卢曼毕生构建的社会系统理论的有机组成部分,也是其法社会学思想在经过研究范式转换后趋于成熟的重要标志。该理论以系统的思想观念为基础,综合了近现代自然科学、社会科学各领域中与系统有关的研究成果,体现了从封闭系统到开放系统再向自创生系统的范式演变。基于对现代社会高度复杂化和功能分化趋势的体察,卢曼从系统化约环境复杂性的一般功能出发,通过先普遍化再特定化的方式将自创生系统范式推广运用于社会学研究,建构起一个宏大的全社会理论。进而,将其作为背景理论和分析框架应用到法律系统的分析中。法律作为现代社会重要的功能子系统,专门负责以反事实的方式对社会沟通的期望结构加以稳定化。具体而言,是实现规范性期望在意义的时间、事物、社会三个维度上的一致性一般化。现代法律是以实证性为主要特征,在运作上封闭、认知上开放的自创生系统。自创生是法律与社会共同演化的条件和驱动力,现代社会的功能分化及法律系统的形成是自创生的空间与结果。法律系统在全社会中分出以其内部分化为基础,根据卢曼的理论,内部分化应被理解为区分的内部化,也就是社会系统一般理论使用的区分再进入到法律系统内部所形成的描述。法律系统的构成要素是使用合法与非法二值符码的沟通,法律沟通之间相互衔接以法律效力作为象征性一般化了的媒介。法律系统进行自我再生产的动力源自于合法与非法、符码与程式这两组区分对法律自我指涉悖论的开展,并通过中心与边缘的内部分化形式维持系统运作。在其中,法院组织系统位居中心,负责及时做出法律决定,处理系统悖论。立法、契约等其它子系统则处于边缘地带,以便于接收外部环境的激扰,从而实现了封闭性与开放性的结合。卢曼的自创生法律系统理论是科学系统对法律系统进行二阶观察的结果,为传统法学研究提供了一个新的外部视角,对进一步认识法律与社会的关系、系统运作动力和机制等问题提供了诸多有益启示。同时,也应当认识到其在理论和实践层面存在的局限和不足,才能以此为基础继续推进法学与系统论的结合。

关键词：卢曼法律系统自创生区分演化

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卢曼艺术系统理论研究

卢曼艺术系统理论研究

作者：高文雯武汉大学

学位级别：硕士

现代性问题一直是现代社会理论绕不开的核心问题。帕森斯的结构功能主义标志着现代社会学理论的兴起。但二战后,西方社会发生激烈变化,帕森斯理论注重稳定性的倾向受到多方质疑,卢曼也正于此时开始他的学术生涯。他认为现代性的主要问... 详细信息

现代性问题一直是现代社会理论绕不开的核心问题。帕森斯的结构功能主义标志着现代社会学理论的兴起。但二战后,西方社会发生激烈变化,帕森斯理论注重稳定性的倾向受到多方质疑,卢曼也正于此时开始他的学术生涯。他认为现代性的主要问题不是某一社会结构的问题,而是演化的问题。在此基础上卢曼以社会系统的分化与持存问题为重点,构建了包括艺术在内的超级社会系统理论。卢曼对社会分化问题的关注恰好回应了现代性问题的理论史。自笛卡尔以来,诸多理论家对社会实践场域的分解问题进行了讨论,艺术系统正是现代社会功能分化的一个社会实践场域。以审美现代性的视角观之,卢曼的艺术系统论与社会历史保持着恰到好处的张力。艺术系统既于纷繁复杂的社会中保持自立,又依赖于社会环境持存。艺术是一种功能系统的基本论述从系统论的视角为艺术自律提供了合法性论证。艺术系统论其实是一种功能系统论。其中系统论主要吸收了近代以来的现代系统论成果。比如,一般系统论的创始人贝塔朗菲强调系统的生物特质,赋予了系统自我运作与自我再制的特征。香农的信息论为卢曼系统论中的沟通概念提供了运作框架,维纳的控制论也与卢曼系统论中的化约复杂性有密切的关联。还有结构语言学,其在区分形式的结构意义上与系统相似,不过卢曼赋予了系统普适性、不稳定性与多种可能性的特征。在功能论谱系中,卢曼既吸收了早期功能论中生物有机论的机能概念,也借鉴了帕森斯对于社会行动与秩序的解释,在此基础上,创建了更为灵活机动的功能系统论。上述的功能系统论特征为艺术系统论的具体构建奠定了理论基础。首先,艺术系统于世界中的自立与“形式”有关。卢曼认为世界并非作为整体,而是作为形式的差异出现的。艺术也是如此,它的显现必须从一组差异开始。艺术系统作为一种功能系统发挥着独特的功能,它能让感知参与沟通。印刷术发明前,这种功能的主体是语言。印刷术发明后,艺术从语言中分化出来,成为与语言沟通对等的功能领域。另外,艺术系统的分化是一种现代功能分化的产物,与现代前的分化方式相比,功能分化的次系统既具有自己的特性,也保有部分与社会系统的共性。最后,关于艺术系统的持存问题要在“观察”的意义上理解,艺术是在二阶观察的层面上开展了它的生命。卢曼的艺术系统理论思想深邃、逻辑严整细密,影响力却远不如同时代的哈贝马斯、布迪厄等人,但不应因此忽略卢曼艺术系统理论的价值。在哲学方面,卢曼的艺术系统论反对传统本质论,因而反对追问艺术的本质。在认识论方面,他克服了传统主客二分的认识论方式,建立了一种社会学意义上的建构认识论。对艺术理论的研究而言,卢曼对六十年代兴盛的艺术终结论问题做出了自己的回答。而且,卢曼的艺术研究方法虽然天然拥有“社会”与“艺术”两个面向,却与以阿多诺为代表的偏重“审美”的传统艺术社会学研究和以布迪厄为代表的偏重“社会”的研究都不同。这也许能为“新艺术社会学”范式提供启迪或补充。

关键词：卢曼艺术系统艺术自律艺术社会学

复杂性化约与现代法的实证化——兼论卢曼前期法社会学的研究方法

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北京航空航天大学学报（社会科学版） 2023年第3期36卷 65-78页

作者：宾凯上海交通大学中国法与社会研究院上海200240

就问题意识和基本立场而言,卢曼前期与后期的法社会学研究之间的内在连贯性远远大于差异性。卢曼学术生涯始终贯穿了对法律的功能和现代法的实证化这两个主题的研究。卢曼前期借助“胡塞尔+帕森斯”的模式,采用功能分析、意义分析、系... 详细信息

就问题意识和基本立场而言,卢曼前期与后期的法社会学研究之间的内在连贯性远远大于差异性。卢曼学术生涯始终贯穿了对法律的功能和现代法的实证化这两个主题的研究。卢曼前期借助“胡塞尔+帕森斯”的模式,采用功能分析、意义分析、系统分析、决策分析等研究方法,在系统论视角下将法律的功能定义为规范性期望的稳定化。同时,卢曼还将法律实证化看成是法律系统为了克服社会的复杂性和偶在性的不断增长,综合协调“学习与不学习”这一对矛盾关系,以提高结构适应性的历史演化进程。

关键词：卢曼系统论功能分析法律的功能现代法的实证化