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当代外语研究 2011年第9期 26-31,60-61页

作者：郑丽娜上海交通大学

人类语言在大脑的运作机制是语言学、认知科学、神经科学和脑科学长期共同关注的重要课题，单机制理论和双机制理论都对此做出了假设和解释。本文首先简要介绍单机制理论和双机制理论，然后从第一语言、第二语言、神经语言学和自然语言... 详细信息

人类语言在大脑的运作机制是语言学、认知科学、神经科学和脑科学长期共同关注的重要课题，单机制理论和双机制理论都对此做出了假设和解释。本文首先简要介绍单机制理论和双机制理论，然后从第一语言、第二语言、神经语言学和自然语言四个角度阐释了双机制理论在解释语言大脑运作机制时较单机制理论所具有的优越性。文章最后挖掘双机制理论对于外语词汇教学的启示。

关键词：运作机制单机制双机制词汇教学

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第二语言中规则形式与不规则形式的大脑表征研究

第二语言中规则形式与不规则形式的大脑表征研究

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作者：郑丽娜上海交通大学

学位级别：硕士

人类对语言的运用主要依靠心理词库和心理语法。前者为我们提供了交流所需的词汇,而后者为我们提供了将这些词汇组成更大语言单位所需的规则。这两种系统与语言中的不规则形式和规则形式相对应。因此,对人类语言大脑表征和处理的研究都... 详细信息

人类对语言的运用主要依靠心理词库和心理语法。前者为我们提供了交流所需的词汇,而后者为我们提供了将这些词汇组成更大语言单位所需的规则。这两种系统与语言中的不规则形式和规则形式相对应。因此,对人类语言大脑表征和处理的研究都是通过考察语言中的规则形式和不规则形式进行的。这也是最近三十年心理语言学、神经科学以及语言习得研究的一个焦点。目前,这方面的研究集中在对英语动词过去时态形式的考察上,出现了单机制和双机制两大阵营。但几乎所有的研究考察的都是母语,而Pinker(1999)认为人类大脑的语言表征和处理机制应该具有普遍性。本研究将规则形式与不规则形式的表征和处理研究扩展到第二语言,考察二者的词频效应和相似性效应,不同学习阶段的二语习得者在这两方面的表现差异以及他们对同源动词过去时态形式的习得。实验结果表明,词频效应和相似性效应都能在不规则形式中体现,当二语习得者对不规则形式的提取失败时,他们就会使用规则形式从而出现过度规则化现象,但规则形式没有这两种效应;学习英语时间长的二语习得者对不规则动词的过去时态形式的掌握比学习英语时间短的二语习得者明显要好,但他们对规则动词的过去时态形式的掌握没有显著差异;最后,部分二语习得者使用同源动词过去时态形式中的规则形式,而另一部分使用不规则形式,少数同时使用规则和不规则形式。以上结果与双机制理论都是吻合的,说明二语习得者使用两种不同的机制表征和处理语言。一是记忆机制,用来存储和处理语言中不规则的部分;一是规则系统,用来处理语言中规则的部分。文章最后还指出了本研究的不足和今后研究的方向。

关键词：规则形式不规则形式单机制双机制过去时态

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中国学生商务英语写作中动词规则形式与不规则形式使用研究

商务英语教学与研究

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商务英语教学与研究 2014年第0期 98-104页

作者：郑丽娜上海对外经贸大学

本文通过考察中国学生商务英语的书面写作语料,探讨他们在商务英语写作中对动词规则形式与不规则形式的使用规律性,以及影响他们商务英语中使用动词规则形式与不规则形式的因素。结果显示,中国学生在商务英语写作中总体上对动词不规则... 详细信息

本文通过考察中国学生商务英语的书面写作语料,探讨他们在商务英语写作中对动词规则形式与不规则形式的使用规律性,以及影响他们商务英语中使用动词规则形式与不规则形式的因素。结果显示,中国学生在商务英语写作中总体上对动词不规则形式的使用比规则形式更好,符合双机制理论;中国学生对动词过去时态和过去分词规则形式与不规则形式的使用并没有显著差异,他们对动词规则形式与不规则形式使用的差异主要体现在对动词现在时态形式的使用上:意义、标记性和词频都会对动词规则形式与不规则形式的使用产生一定的影响。

关键词：商务写作规则形式不规则形式单机制双机制

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