检索结果-南通市图书馆

中国音乐学 1992年第1期 138-144页

作者：沙和睦韩宝强中国艺术研究院音乐研究所

埃森大学计算机辅助分析音乐的程序MAPPEL着眼于大型数据库的数据处理,适合民族音乐学资料的存档,分类,编目,和分析。本文旨在说明构建这一程序的动机并阐明有关处理信息的技术。

关键词：计算机辅助分析民族音乐学概念与方法数据处理单声部大型数据库分析音乐处理信息编目中国民歌

单声部视唱中的多声部思维——隐伏旋律的分声部视唱训练

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黄钟（武汉音乐学院学报） 2014年第1期 116-120页

作者：李颖天津音乐学院作曲系

视唱是学生理解感知作品的最直观且基础的行为,分析拆解单声部视唱中的隐伏旋律,用分声部训练的方法来视唱隐伏旋律的片段,更有助于学生对视唱作品的整体把握,并培养其声部思维的能力和良好的内心听觉,更好的服务于学生的音乐实践活动。

关键词：隐伏旋律单声部多声部声部思维视唱

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初中音乐教学中带伴奏单声部视唱的实践研究

初中音乐教学中带伴奏单声部视唱的实践研究

作者：陈慧青南京师范大学

学位级别：硕士

带伴奏的单声部视唱是视唱教学的一种重要手段,它的组合形式主要是由横向纵向相结合的方式形成。带伴奏单声部视唱区别于普通的单声部视唱,钢琴伴奏的加入让声部更加具有立体效果。在钢琴和声的支撑下,带伴奏单声部视唱更具有整体音乐... 详细信息

带伴奏的单声部视唱是视唱教学的一种重要手段,它的组合形式主要是由横向纵向相结合的方式形成。带伴奏单声部视唱区别于普通的单声部视唱,钢琴伴奏的加入让声部更加具有立体效果。在钢琴和声的支撑下,带伴奏单声部视唱更具有整体音乐感和作品完整性,不仅对作品的和声、调式、旋律以及情感把握有着显著的促进作品;同时也拓宽了学生的音乐听觉能力,锻炼了倾听多层次音乐的能力及弹唱配合的能力。在初中音乐教学中,带伴奏的单声部视唱训练对于学生的音乐学习有着深远的影响。本文对初中音乐课堂中带伴奏单声部视唱的实践研究进行阐述,主要分为五个部分。第一部分综述,对选题的背景、意义、内容以及研究现状进行分析。第二部分为带伴奏单声部视唱的概述,主要对带伴奏的单声部视唱的定义、特点及其重要性进行分析,为研究奠定理论基础。第三部分对带伴奏的单声部视唱的训练进行分析,主要研究了带伴奏的单声部视唱的训练目标、训练内容和训练方法。第四部分对带伴奏的单声部视唱与初中音乐教学中的实例分析。最后一部分对研究进行总结。

关键词：带伴奏视唱单声部初中音乐教学

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单声部旋律听写特点之分析

艺术教育 2004年第1期 58-59页

作者：胡艳西安音乐学院

旋律听写是音乐听觉训练中难度较大，对学生音乐基础理论及综合的听觉技能要求较高的一项训练内容，是视唱练耳教学中感性与理性认识高度结合的集中体现，是训练音乐听觉能力的重要手段之，也是音乐听觉准确、牢固和持久的体现。因此，... 详细信息

旋律听写是音乐听觉训练中难度较大，对学生音乐基础理论及综合的听觉技能要求较高的一项训练内容，是视唱练耳教学中感性与理性认识高度结合的集中体现，是训练音乐听觉能力的重要手段之，也是音乐听觉准确、牢固和持久的体现。因此，它对于音乐听觉的训练具有重要意义。

关键词：音乐教学单声部旋律听写音乐听觉训练视唱练耳教学心理准备听写材料听写方法

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单声部与多声部旋律听写的衔接过渡

乐府新声（沈阳音乐学院学报） 2002年第4期20卷 69-70页

作者：刘燕燕沈阳音乐学院附中基础理论学科

多声部旋律听写是视唱练耳课程中的高级形式,是建立在单声部旋律基础之上的,它体现了包括和声、调性、节奏等因素在内的一元化思维的立体性,对其掌握的熟练程度,将直接影响到学生对优秀音乐作品的理解能力、分析能力和欣赏能力.

关键词：单声部多声部旋律听写卡农练习固定音型节奏视唱练耳

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盲校音乐课堂中的单声部与多声部音乐教学

中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 152-155页

作者：李梦吾南京市盲人学校江苏南京210006

音乐能净化人的心灵,给人以美的享受,它可提高人的素养并具备美好的品质。著名的匈牙利民族音乐理论家、作曲家、音乐教育家“左尔坦.柯达伊”说:“音乐应该属于每个人”。柯达伊的音乐教学体系中注重“基础——单声部与多声部音乐教学... 详细信息

音乐能净化人的心灵,给人以美的享受,它可提高人的素养并具备美好的品质。著名的匈牙利民族音乐理论家、作曲家、音乐教育家“左尔坦.柯达伊”说:“音乐应该属于每个人”。柯达伊的音乐教学体系中注重“基础——单声部与多声部音乐教学。”恰似人类的心情一样,音乐的种类繁多,五彩缤纷、色彩斑斓。如同“世界上没有相同的两片树叶”那样,每一种类型的音乐也都是独一无二的存在。音乐是用旋律在表达“欢乐、忧愁、激情、希望、坚强”的情绪。它可以发掘我们的潜意识,让我们更加清楚的看清我们自己的内心世界。作为中小学教育中的爱国主义教育,音乐这门艺术学科,是九年义务教育中必不可少的重要组成部分。通过音乐教育的影响,实现最高人格的培养。春秋时期,孔子就提出了“美善合一”的音乐教育方向。孔子说:“兴石喻、李立宇、程昱乐。”在音乐的九年义务教育中,除了音乐的听赏、模唱、音乐知识的教学,还要结合历史的人文风情演变与发展的介绍。音乐的魅力是无止境的,它能够将人的内心世界合理呈显现出来,同时,音乐对于盲学生的思维、智力等的发展也起着很大的助力作用。

关键词：单声部多声部中国文化盲学生

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欧洲中世纪单声部音乐的发展

民族音乐 2012年第5期 13-14页

作者：李彦明广东第二师范学院音乐系

在西方音乐发展史上，公元5世纪西罗马帝国灭亡到15世纪文艺复兴开始的近1000年称为中世纪，中世纪是西方文化发展的重要时期，这个时期各种文化的相互吸收、互相影响，使西方文化形成了一个与社会现状相适应的整体发展局面。

关键词：音乐发展史中世纪单声部欧洲西方文化文化发展西罗马帝国文艺复兴

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欧洲中世纪单声部宗教歌曲与世俗歌曲

世界宗教文化 2006年第4期 51-51页

作者：蒋燮

欧洲中世纪历史是欧洲封建社会产生、发展和开始走向衰落的历史。“中世纪的欧洲音乐是在两片不同的园地里培植起来的；一片园地是教会的温室，另一片园地是世俗的土壤。”（钱仁康《欧洲音乐史话》）有关这一时期单声部宗教歌曲和世俗... 详细信息

欧洲中世纪历史是欧洲封建社会产生、发展和开始走向衰落的历史。“中世纪的欧洲音乐是在两片不同的园地里培植起来的；一片园地是教会的温室，另一片园地是世俗的土壤。”（钱仁康《欧洲音乐史话》）有关这一时期单声部宗教歌曲和世俗歌曲的比较研究．一直是西方音乐史界讨论的重点话题。

关键词：欧洲音乐单声部歌曲世俗宗教西方音乐史封建社会园地

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浅谈单声部视唱教学

科技风 2010年第1期 17-页

作者：连婉凤河南省商丘市梁园区教研室河南商丘476000

视唱用一句简单的话讲,就是看看谱(事前不做任何准备),立即把乐谱上所标记的高低、长短、强弱准确地唱出来。视唱是学习音乐者必须掌握的基本技能之一,具有广泛的使用价值。本文主要阐述了单声部视唱教学。

关键词：单声部视唱教学

带伴奏的单声部视唱曲在高职键盘专业视唱教学中的运用

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大众文艺 2018年第24期 196-196页

作者：冯敏娜浙江艺术职业学院

传统意义上的单声部视唱仅是唱,而带伴奏的单声部视唱是弹唱,不但锻炼了高职键盘专业学生弹与唱的能力,而且培养学生对作品艺术性与技术性更具有全面、深入的理解与表现能力。为了更好地做到这一点,就需要教师在弹唱作品的练习过程中尽... 详细信息

传统意义上的单声部视唱仅是唱,而带伴奏的单声部视唱是弹唱,不但锻炼了高职键盘专业学生弹与唱的能力,而且培养学生对作品艺术性与技术性更具有全面、深入的理解与表现能力。为了更好地做到这一点,就需要教师在弹唱作品的练习过程中尽力做到技术性与艺术性相结合。只有在不断的探索学习中,才能寻求出更加有效、准确的训练方法,全面培养出优秀的、符合社会需求的职业技能性人才。

关键词：带伴奏视唱单声部高职键盘专业教学