检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于语文主题学习下的单元整组教学研究

基础教育论坛 2019年第35期 35-36页

作者：胡晶辽宁省丹东市实验小学

一、课题的提出“基于语文主题学习下的单元整组教学”课题研究的提出首先是基于课程改革的需要。课改中指出,语文课程应全面提高学生的语文素养,而传统的单篇教学模式下,每一篇课文都细细地揣摩,繁琐机械,耗时耗力,学生的各项能力并没... 详细信息

一、课题的提出“基于语文主题学习下的单元整组教学”课题研究的提出首先是基于课程改革的需要。课改中指出,语文课程应全面提高学生的语文素养,而传统的单篇教学模式下,每一篇课文都细细地揣摩,繁琐机械,耗时耗力,学生的各项能力并没有显著提高。

关键词：语文素养单元整组教学语文主题学习语文课程课改课程改革单篇教学课文

谈单元整组教学的有效开展——以“三读”鲁迅为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2019年第37期 82-83页

作者：黄立宇江苏省苏州市实验小学江苏苏州215007

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这说明,学生能够通过阅读获得知识,拓宽视野,陶冶情操,得到精神的享受。通过主题整合阅读,本文以不同方式“三... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这说明,学生能够通过阅读获得知识,拓宽视野,陶冶情操,得到精神的享受。通过主题整合阅读,本文以不同方式“三读”鲁迅,展开单元整组有效教学,提高课堂阅读教学效果,使学生语文阅读能力得以提升。

关键词：鲁迅单元整组教学课堂教学

层层推进融合贯通重组教材——统编小学语文教材习作单元整组教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育 2024年第10期 15-18页

作者：叶枚举曾连生福建省德化县龙浔中心小学福建省德化县实验小学

习作单元是统编小学语文教材中的一种特殊单元样式,它由“单元导语”“习作范文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”和“习作训练”六个板块组成,每个板块联系紧密,都指向言语表达,且整个单元的编排都注重内容统整、读写结合和过程... 详细信息

习作单元是统编小学语文教材中的一种特殊单元样式,它由“单元导语”“习作范文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”和“习作训练”六个板块组成,每个板块联系紧密,都指向言语表达,且整个单元的编排都注重内容统整、读写结合和过程指导。因此,习作单元的教学应聚焦单元语文要素,结合习作单元定位和教学现状,创造性地使用教材,有效开展单元整组教学,让语文要素落到实处。

关键词：小学语文教材单元整组教学读写结合习作训练重组教材单元导语言语表达层层推进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

摭谈小学语文单元整组教学的策略

教学月刊（小学版）（语文） 2010年第3期 7-9页

作者：刘荣华浙江省杭州市普通教育研究室

如何有效开展小学语文单元整组教学，是最近一两年来小语界关注的热点问题，本刊曾专门组织文章，在2009年第1-2期上做过专题讨论。2009年岁末，浙江省教育厅教研室在富阳市永兴学校举办了专题研讨活动。可以发现，业界对这一问题的研... 详细信息

如何有效开展小学语文单元整组教学，是最近一两年来小语界关注的热点问题，本刊曾专门组织文章，在2009年第1-2期上做过专题讨论。2009年岁末，浙江省教育厅教研室在富阳市永兴学校举办了专题研讨活动。可以发现，业界对这一问题的研究正在走向深入，本刊特选登本次研讨活动中一些有代表性的文章，以飨读者。

关键词：单元整组教学小学语文 2009年浙江省教育厅专题讨论研讨活动富阳市教研室

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于群文阅读的单元整组教学初探

语文世界（上旬刊） 2023年第6期 22-23页

作者：巩文峰甘肃省天水市甘谷县新兴镇蔡家寺小学

单元整组教学的最大意义在于能发挥语文教材“主题组织单元”的编排优势,立足整组审编视角为学生构建连贯而完善的教学知识体系,改变传统语文教学繁、碎、慢、散等教学问题,使教学效率得到整体优化。群文教学的有机融入则能为单元整组... 详细信息

单元整组教学的最大意义在于能发挥语文教材“主题组织单元”的编排优势,立足整组审编视角为学生构建连贯而完善的教学知识体系,改变传统语文教学繁、碎、慢、散等教学问题,使教学效率得到整体优化。群文教学的有机融入则能为单元整组教学带来如虎添翼的效果。基于此论述,笔者以优化语文教学质量为目的,从总、分、总教学理念出发,探究群文阅读作用于单元整组教学的可行性策略。

关键词：传统语文教学群文阅读单元整组教学语文教材整体优化组织单元可行性策略优化语文教学

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于单元整组教学的班级读书会的实践研究

教学月刊（小学版）（语文） 2011年第5期 10-12页

作者：王亚芳浙江省杭州市学军小学

我校自2009年被命名为杭州市小学语文班级读书会研究共同体实验校后，便将“基于单元整组教学的班级读书会的实践研究”作为重点课题，在单元整组教学的过程中积极开展班级读书会活动，逐步使班级读书会走向常态化和课程化，取得了较好... 详细信息

我校自2009年被命名为杭州市小学语文班级读书会研究共同体实验校后，便将“基于单元整组教学的班级读书会的实践研究”作为重点课题，在单元整组教学的过程中积极开展班级读书会活动，逐步使班级读书会走向常态化和课程化，取得了较好的整体教学效果。

关键词：单元整组教学班级读书会实践研究研究共同体 2009年小学语文重点课题教学效果

通盘考虑整体设计——“单元整组教学”策略谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学参考（语文版） 2008年第7期 4-6页

作者：赵飞君浙江岱山县教育发展研究中心 316200

自新课程实施以来，以“专题”组织单元已成为语文教科书编写的新取向。为此，我们提出“单元整组教学”。所谓“单元整组教学”就是以主题型语文教科书的主题单元为依托，在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容与可链接的课外课程... 详细信息

自新课程实施以来，以“专题”组织单元已成为语文教科书编写的新取向。为此，我们提出“单元整组教学”。所谓“单元整组教学”就是以主题型语文教科书的主题单元为依托，在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容与可链接的课外课程资源的基础上，进行全盘考虑的单元整体设计与教学。下面谈谈我们在实践探索中所提炼的“单元整组教学”的一般策略。

关键词：单元整组教学设计教科书编写语文教科书新课程实施组织单元选文内容活动内容

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈单元整组教学主题升华之策略

教学月刊（小学版）（语文） 2010年第5期 20-21页

作者：陈春燕浙江省苍南县灵溪镇第五小学

小学语文实施＂单元整组教学,＂旨在优化语文课堂教学,促进学生语文综合素养的提高。本文以人教版语文四下第四单元整组教学设计为例,谈谈单元整组教学主题升华的策略。

关键词：单元整组教学教学主题语文课堂教学语文综合素养小学语文教学设计人教版学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

把握整体关注细节走进单元整组教学

教学月刊（小学版）（语文） 2010年第7期 60-62页

作者：苏丽琴浙江省平阳县昆阳镇第二小学

人教版教材都是以专题组织单元学习的，每组均以“导语”的形式点明单元专题，单元整组教学就是从单元主题出发，从整体入手，借助学生的好奇心和求知欲，促其初步感知单元学习内容；在“部分体验”学习活动之后，再回到“整体感悟”上... 详细信息

人教版教材都是以专题组织单元学习的，每组均以“导语”的形式点明单元专题，单元整组教学就是从单元主题出发，从整体入手，借助学生的好奇心和求知欲，促其初步感知单元学习内容；在“部分体验”学习活动之后，再回到“整体感悟”上对单元学习内容进行全面把握。

关键词：单元整组教学学习内容人教版教材单元学习学习活动整体感悟求知欲好奇心