检索结果-南通市图书馆

本文以译林版《英语》五年级下册Unit 3 Asking the Way的综合实践课为例,从主题、目标、活动、评价四个方面,阐述了基于单元主题的小学英语综合实践课设计与实施策略,即契合教材中单元的主题,聚焦学用结合,确立实践课主题;结合学情,对标核心素养,设定教学目标;依据英语学习活动观,以任务驱动的方式推进教学;从整体出发多维度评价学生,落实教、学、评一体化。

关键词：综合实践活动单元主题核心素养

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核心素养下单元主题拓展阅读的实践探究

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中小学外语教学 2024年第5期47卷 52-57页

作者：陈亚红南京师范大学课程与教学研究所

单元主题拓展阅读是单元教学目标达成的必要补充,是提升学生阅读素养的有效保障,也是发展学生核心素养的重要途径。本文结合拓展阅读教学的现状,探讨了单元主题拓展阅读的必要性,并从“选择适切的拓展阅读材料,指向单元教学目标的达成... 详细信息

单元主题拓展阅读是单元教学目标达成的必要补充,是提升学生阅读素养的有效保障,也是发展学生核心素养的重要途径。本文结合拓展阅读教学的现状,探讨了单元主题拓展阅读的必要性,并从“选择适切的拓展阅读材料,指向单元教学目标的达成”“推动单元主题自主拓展阅读,提升学生的阅读素养”“开展单元主题拓展阅读指导课,发展学生的核心素养”等方面阐述了单元主题拓展阅读的实践路径,旨在探讨拓展阅读中培养学生核心素养的有效方法。

关键词：核心素养单元主题拓展阅读初中英语

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基于单元主题探究的初中英语单元整体教学

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中小学外语教学 2024年第3期47卷 28-33页

作者：吴淑霞广东省深圳市盐田区外国语学校

本文分析了初中英语单元整体教学中存在的问题,提出了基于单元主题探究的单元整体教学设计思路,指出应发挥单元主题的统领作用,理清单元内外各语篇之间的内在逻辑联系。同时,本文结合案例阐述了基于单元主题探究的单元整体教学实施路径... 详细信息

本文分析了初中英语单元整体教学中存在的问题,提出了基于单元主题探究的单元整体教学设计思路,指出应发挥单元主题的统领作用,理清单元内外各语篇之间的内在逻辑联系。同时,本文结合案例阐述了基于单元主题探究的单元整体教学实施路径,即基于课标与教材,确立单元主题,整合重构内容;基于单元育人蓝图,规划单元课时,构建目标体系;基于英语学习活动观,围绕单元主题,开展探究活动。

关键词：单元主题意义探究单元整体教学

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