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卓越工程师教育培养计划创新课程体系及其特色——以哈尔滨工业大学土建类工科为例

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黑龙江高教研究 2015年第1期33卷 164-167页

作者：邱微南军袁一星哈尔滨工业大学市政环境工程学院黑龙江哈尔滨150001

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等教育的一项重大改革。文章针对卓越工程师培养计划的核心内容,即创新课程体系,结合土建类工科本科生培养目标,通过对传统教学体系的创新,以社会对人才的需求为前提,构建了卓越工程师培养计划下的... 详细信息

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等教育的一项重大改革。文章针对卓越工程师培养计划的核心内容,即创新课程体系,结合土建类工科本科生培养目标,通过对传统教学体系的创新,以社会对人才的需求为前提,构建了卓越工程师培养计划下的创新课程体系框架,并提出了该创新体系的实施方案。构建的创新课程体系,对于深化工科类本科专业的教学改革,推动我国现行的协同创新计划有着重要意义。

关键词：卓越工程师教育培养计划创新课程土建类

“卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想

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山东外语教学 2012年第3期33卷 69-74页

作者：乔小六南京工程学院外语系江苏南京211167

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育的重大项目。工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划要求,通过重新定位自己的教学目标,重构课程设置,更新教学模式,并采用多维动态的评估模式使大学英语教学服务于人才培养。

关键词：卓越工程师教育培养计划工程本科高校大学英语教学改革

“卓越工程师教育培养计划”质量要求与工程教育认证

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高等工程教育研究 2013年第6期61卷 49-61页

作者：林健清华大学工程教育研究中心清华大学教育研究院

工程教育认证对于"卓越计划"质量评价具有积极的借鉴意义。找出"卓越计划"质量要求与工程教育认证之间的关联性和差异性是研究和制定具有包容性的"卓越计划"质量评价体系所必须的。本文首先分析"卓越计划"重点任务的目的与工程教育认证... 详细信息

工程教育认证对于"卓越计划"质量评价具有积极的借鉴意义。找出"卓越计划"质量要求与工程教育认证之间的关联性和差异性是研究和制定具有包容性的"卓越计划"质量评价体系所必须的。本文首先分析"卓越计划"重点任务的目的与工程教育认证的作用,找出二者之间的包容性;然后依次按照工程教育认证通用标准的构成顺序,分别将工程教育认证标准中关于学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件的要求与"卓越计划"的相关要求进行比较和分析,找出二者之间的相似和共同之处,以及存在的差异和区别;然后,理出"卓越计划"有别于工程教育认证的专门要求;最后,从将工程教育认证与"卓越计划"质量评价结合的角度提出需要深入思考并解决的问题。

关键词：工程教育认证质量要求学生培养目标培养标准持续改进课程体系师资队伍支持条件卓越工程师教育培养计划质量评价体系

“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究

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高等工程教育研究 2010年第5期58卷 30-36,43页

作者：林健清华大学工程教育研究中心清华大学教育研究院

参与高校"卓越工程师教育培养计划"的学校方案分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文研究学校工作方案中的主要内容:专业领域的选择、培养模式的多样化、教师队伍的建设、政策措施的制定以及"卓越工程师"的国际化培养等,以期为高... 详细信息

参与高校"卓越工程师教育培养计划"的学校方案分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文研究学校工作方案中的主要内容:专业领域的选择、培养模式的多样化、教师队伍的建设、政策措施的制定以及"卓越工程师"的国际化培养等,以期为高校制定和实施"卓越计划"学校工作方案提供借鉴与参考,并为制定相应的专业培养方案打好基础。

关键词：卓越工程师教育培养计划专业领域培养模式教师队伍政策措施国际化培养

“卓越工程师教育培养计划”背景下大学生英语学习态度现状调查研究——以陕西四所试点院校为例

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“卓越工程师教育培养计划”背景下大学生英语学习态度现状调查研...

作者：张荩涵西安外国语大学

学位级别：硕士

英语学习态度在学生学习过程中占有重要地位,决定着学生学习成效。随着双语课程与教学体系改革在“卓越计划”(即中国教育部于2010年开展的“卓越工程师教育培养计划”)试点院校的不断深入,这种新兴的课程模式不仅为工科院校英语课程结... 详细信息

英语学习态度在学生学习过程中占有重要地位,决定着学生学习成效。随着双语课程与教学体系改革在“卓越计划”(即中国教育部于2010年开展的“卓越工程师教育培养计划”)试点院校的不断深入,这种新兴的课程模式不仅为工科院校英语课程结构带来了新的生机,同时也为学生提供了焕然一新的英语学习环境。这一环境下的学生英语学习态度不仅能够反映学校双语课程与教学体系改革成效,同时决定了“卓越计划”复合型人才培养质量,因此,有必要对改革后的双语课程与教学体系下学生英语学习态度进行研究。本研究采用定量与定性相结合的研究方法,以人本主义学习理论与生态符担性理论为研究视角,选取陕西四所“卓越计划”试点院校(E大学、F大学、Y大学和Z大学)的老师与学生进行访谈与问卷,旨在通过了解四所高校双语课程与教学体系改革现状,及改革后的双语课程与教学体系下的学生英语学习态度,从而研究学习环境与英语学习态度之间的内在联系与相互影响。通过研究发现:首先,四所院校在双语课程与教学体系上均进行了不同程度的改革,但改革中存在诸多不足,如课程设置缺乏科学性、师资力量薄弱、教学方法枯燥等;其次,在不同双语课程与教学体系改革下的学生英语学习态度不同,其中,E大学学生和F大学学生表现为较高的认知态度、较高的情感态度以及较高的行为态度,Y大学学生表现为较一般的认知态度、情感态度以及行为态度,而Z大学学生表现为较积极的认知态度,较一般的情感态度以及较一般的行为态度,可见,不同双语学习环境下学生的英语学习态度不同,此外,E大学学生英语学习态度最为积极由此可以说明E大学双语课程与教学体系改革相对成效较好。最后本研究针对四所院校当前双语课程与教学改革中的不足提出了较有针对性的建议及策略,以期为日后“卓越计划”试点院校双语课程与教学体系改革提供新的思路,从而更好地推动“卓越计划”人才培养建设的发展。

关键词：卓越工程师教育培养计划工科院校英语学习态度双语课程与教学体系改革

“卓越工程师教育培养计划”实施过程中的阻力分析与应对

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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中国大学教学 2013年第2期 34-36页

作者：董华青周震艾宁浙江工业大学化学工程与材料学院浙江工业大学社会科学研究院

本文试从微观角度对目前"卓越工程师教育培养计划"的具体实施过程中存在的阻力源进行分析,同时从教与学的目的、方式的协同转变,建立"卓越计划"专业培养方案的实时修正机制,建立企业与学校间"亲密合作"的机制以及转变课堂教学传统的视... 详细信息

本文试从微观角度对目前"卓越工程师教育培养计划"的具体实施过程中存在的阻力源进行分析,同时从教与学的目的、方式的协同转变,建立"卓越计划"专业培养方案的实时修正机制,建立企业与学校间"亲密合作"的机制以及转变课堂教学传统的视角去解构这些阻力源,以期能对"卓越计划"的实施提供参考与对策。

关键词：卓越工程师教育培养计划阻力教学改革

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“卓越工程师教育培养计划”研究热点分析

科教文汇 2021年第21期 25-27页

作者：张新毅范小露阜阳师范大学历史文化与旅游学院安徽阜阳236037

"卓越工程师教育培养计划"是以促进高校培养出适应社会经济发展需要的高级专门人才为目标的重大改革项目。该文以中国期刊全文数据库(CNKI)中含"卓越工程师"等相关主题词的5429篇期刊论文为数据源,并导出全部关键词。通过Bib Excel软件... 详细信息

"卓越工程师教育培养计划"是以促进高校培养出适应社会经济发展需要的高级专门人才为目标的重大改革项目。该文以中国期刊全文数据库(CNKI)中含"卓越工程师"等相关主题词的5429篇期刊论文为数据源,并导出全部关键词。通过Bib Excel软件生成高频关键词的共词矩阵,再通过UCINET和Net Draw软件生成共词网络找出关键词之间的联系。利用SPSS软件进行聚类分析,将相关研究分为5大类,探讨卓越工程师教育培养计划研究的热点问题并客观评价其研究概况,以期为"卓越工程师教育培养计划"的后续实施及高校人才的培养和发展提供参考及方向。

关键词：卓越工程师教育培养计划文献计量研究热点共词聚类分析

同方期刊数据库

“卓越工程师教育培养计划”视阈下的大学数学教学模式构建

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黑龙江高教研究 2012年第10期30卷 167-170页

作者：马晓峰毕渔民黑龙江工程学院数学系黑龙江哈尔滨150050 黑龙江省教育学院黑龙江哈尔滨150080

"卓越工程师教育培养计划"是教育部率先启动的改革计划。依托"卓越工程师教育培养计划"对工程教育中的大学数学基础课系列课程进行了全面改革。文章分析了大学数学在工程教育中的地位和作用,并且依托"卓越工程师教育培养计划"的试点,结... 详细信息

"卓越工程师教育培养计划"是教育部率先启动的改革计划。依托"卓越工程师教育培养计划"对工程教育中的大学数学基础课系列课程进行了全面改革。文章分析了大学数学在工程教育中的地位和作用,并且依托"卓越工程师教育培养计划"的试点,结合"以用为本"的教育理念,探析了"一个目标的实现、两个意识的培养、三个结合的实践、四个模块的管理、五种指标的评价"的大学数学教学模式。该教学模式对有效实施"卓越工程师教育培养计划"具有积极的促进作用。

关键词：卓越工程师教育培养计划工程能力大学数学教学模式改革

“卓越工程师教育培养计划”背景下的高校分党校工作

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教育与职业 2013年第14期 50-51页

作者：覃奕广西工学院计算机学院、软件学院党总支广西柳州545006

"卓越工程师教育培养计划"的实施,对高校分党校教育、培训的方式、内容、模式等提出了新的挑战。高校分党校应树立"以人为本"的教育思想,不断更新高校分党校教育教学内容,不断创新高校分党校"实践"教学模式,营造适合"卓越计划"发展的良... 详细信息

"卓越工程师教育培养计划"的实施,对高校分党校教育、培训的方式、内容、模式等提出了新的挑战。高校分党校应树立"以人为本"的教育思想,不断更新高校分党校教育教学内容,不断创新高校分党校"实践"教学模式,营造适合"卓越计划"发展的良好氛围。同时,充分发挥高校分党校"基地"作用,加强对大学生党员和入党积极分子的历史教育、道德教育、马克思主义哲学知识的教育,培养合格的"卓越工程师"。

关键词：高校分党校卓越工程师教育培养计划