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协同育人机制存六方面问题待解决 016

协同育人机制存六方面问题待解决

协同育人机制创新之个案研究——宁波大学方志学专业(方向)实践教学的探索

华夏时报

作者：郭怡琳于娜

近年来,青少年心理健康问题日益成为社会关注的焦点,全国政协委员、民进天津市委会专职副主委赵长龙提交一份关于提高儿童青少年心理卫生服务能力的提案。《华夏时报》:最近几年,我们关注到有关青少年心理健康问题的报道屡见报端,一... 详细信息

近年来,青少年心理健康问题日益成为社会关注的焦点,全国政协委员、民进天津市委会专职副主委赵长龙提交一份关于提高儿童青少年心理卫生服务能力的提案。《华夏时报》:最近几年,我们关注到有关青少年心理健康问题的报道屡见报端,一方面青少年心理健康越来越受到重视,另一方?

关键词：识别能力社区医生协同育人机制家庭教育指导心理健康问题社会教育资源

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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江苏地方志 2023年第2期 88-91页

作者：沈松平宁波大学人文与传媒学院浙江宁波315211

地方志是中华民族文化特有的瑰宝。世界四大文明古国中,中华文明之所以唯一没有中断并延续至今,其中一个非常重要的因素是中国有一种独特的文化—地方志,它以官修的形式把每个地方的历史沿革、人口、土地、物产、人物等各方面情况客观... 详细信息

地方志是中华民族文化特有的瑰宝。世界四大文明古国中,中华文明之所以唯一没有中断并延续至今,其中一个非常重要的因素是中国有一种独特的文化—地方志,它以官修的形式把每个地方的历史沿革、人口、土地、物产、人物等各方面情况客观而真实地记录下来,代代相续,连绵不断,这些宝贵的历史资料有不少内容是不见于“正史”记载的,从而使中华文明得到完整的保存,并一代一代传承下来。

关键词：方志学四大文明古国地方志中华文明官修实践教学协同育人机制历史沿革

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高校国防教育与思想政治教育协同育人机制

山西财经大学学报 2023年第S01期45卷 136-138页

作者：杨小波南京机电职业技术学院江苏南京211135

国防教育与思政教育在高校教育中是两个联系紧密的整体,能够让学生对于军事情况有更加全面的认识,同时也能够在这样的氛围晕染下成就正确的价值观。因此,在当前的教育情况下,人们对于协同教育机制投入了更多的关注,该机制的形成能够有... 详细信息

国防教育与思政教育在高校教育中是两个联系紧密的整体,能够让学生对于军事情况有更加全面的认识,同时也能够在这样的氛围晕染下成就正确的价值观。因此,在当前的教育情况下,人们对于协同教育机制投入了更多的关注,该机制的形成能够有效的提高高校的教育水平,弥补原先存在的缺陷,产生共赢的效果,培养出更多更优秀的青年人才。

关键词：高校国防教育思想政治教育协同育人机制

交叠影响域理论下城市小学家校社协同育人机制研究——以S区为例

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交叠影响域理论下城市小学家校社协同育人机制研究——以S区为例

作者：韩桐山东师范大学

学位级别：硕士

为顺应时代要求,我国提出了到2035年形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。我国自古以来就是名副其实的教育大国,无论是国家、社会,还是家庭、个人对教育问题都有着极高的关注度,向学氛围浓厚。教育... 详细信息

为顺应时代要求,我国提出了到2035年形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。我国自古以来就是名副其实的教育大国,无论是国家、社会,还是家庭、个人对教育问题都有着极高的关注度,向学氛围浓厚。教育事业与产业繁荣发展的同时,随之而来的教育与学校、家庭、社会间的问题也逐渐显露出来。一方面,学校教育在很长一段时间占据着教育的主导地位,有其强大的优势,但学生身处的环境是家庭、社会等多方因素交织构成的,仅依靠学校施加的影响,是远远不够的。另一方面,家长对科学的教育知识和能力掌握不足,有部分家长存在“教育完全是学校和教师的责任”的观念,无形之中竖起了学校与家庭合作沟通的壁垒,是亟需纠正的。社会力量对教育的影响也是不容忽视的,但现实中社会主体在教育中缺席的情况也时有发生。由此,凸显了开展家校社协同育人的必要性,我国近年来积极推进学校家庭社会协同育人机制建设,也取得了一些显著成效,但还是存在职责定位不够清晰、协同机制不够健全、条件保障不够到位等突出问题。目前,家校社协同育人机制建设是在不断发展中进步的,但在发展的同时,也会出现一些现实问题,阻碍机制建设,这就需要在广泛搜集资料的基础上,选取调查对象进行深入的调查,借助于交叠影响域理论深入分析。具体而言,通过对S区几所城市小学家校社协同育人机制建设现状的调查和分析,反映出调查小学在家校社协同育人机制建设的顶层设计、资源整合、保障等方面存在的问题。为了对这些问题进行溯源,采取了交叠影响域理论的视角进行剖析。可以发现,在交叠影响域理论视角下,三个主体学校、家庭、社区对协同育人机制建设的重视程度有待提升,内部与外部的配合机制建设程度不高,致使外部模型中学校、家庭、社区、学生各主体的影响力不能最大程度发挥效用,内部模型中各主体间交叠产生的合力效果不佳,以及内部与外部协同的动力机制建设不完善。家校社协同育人机制建设的完善对于促进家校合作,提升教育水平,实现学生全面发展具有重要作用。从交叠影响域理论视角出发,提升学校、家庭、社区各主体的重视,使学校发挥主导作用,家庭主动承担责任,社区提供有效支持。与此同时,提升学校、家庭、社区在协同育人机制建设过程中的配合,实现学校与家庭共同成长,推动学校与社区互惠共生,促进家庭与社区通力合作,学校、家庭、社区建立伙伴关系。最后,增强学校、家庭、社区协同育人机制建设的保障,完善协同育人激励机制,以及协同育人队伍的保障机制。

关键词：家校社协同育人协同育人机制交叠影响域理论

协同育人机制下高中生假期历史自主学习能力培养策略

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中学政史地:教学指导 2023年第10期 88-89页

作者：夏月香江苏省泰兴市第三高级中学

学校教育、家庭教育和社会教育是不可分割的有机整体,而协同育人机制是新时代推进课程改革、回归教育本质的大势所趋。由此,在高中历史教学过程中,教师应该充分发挥协同育人机制的价值与作用,引导学生利用假期展开学习实践,寻求一条家... 详细信息

学校教育、家庭教育和社会教育是不可分割的有机整体,而协同育人机制是新时代推进课程改革、回归教育本质的大势所趋。由此,在高中历史教学过程中,教师应该充分发挥协同育人机制的价值与作用,引导学生利用假期展开学习实践,寻求一条家、校、社协同育人的工作思路,借此培养学生的自主学习能力,提升他们的历史核心素养,让他们获得更为深远的发展。

关键词：协同育人机制高中历史教学回归教育历史核心素养家庭教育工作思路自主学习能力课程改革

新工科建设背景下校外实践教学的协同育人机制探索与实践

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实验室研究与探索 2022年第3期41卷 238-243页

作者：王力纲白秀梅方岩雄广东工业大学教务处广州510006 广东工业大学实验室与设备管理处广州510006

传统的高校校外实践教学模式在人才培养过程中存在各种问题,如合作建设的校外实践教学基地不稳定、师资队伍建设不受重视、教学质量难以保障。这些问题已逐渐影响到人才培养的质量。为了改善传统校企合作校外实践育人机制,在新工科建设... 详细信息

传统的高校校外实践教学模式在人才培养过程中存在各种问题,如合作建设的校外实践教学基地不稳定、师资队伍建设不受重视、教学质量难以保障。这些问题已逐渐影响到人才培养的质量。为了改善传统校企合作校外实践育人机制,在新工科建设背景下,开展了构建“校、企、政、协”校外实践育人机制的探索,并通过广东工业大学材料与能源学院与东莞横沥镇合作共建实践育人基地进行了实践。结果表明,这个机制可以较好地解决传统校外实践育人机制中存在的问题,提高了人才培养质量,为高校在新工科人才培养下探索校外实践育人机制提供新思路。

关键词：新工科校外实践教学校企政协协同育人机制

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高校劳动教育协同育人机制构建研究

高校劳动教育协同育人机制构建研究

作者：龙媛媛南昌大学

学位级别：硕士

劳动教育在促进学生全面发展、培养创新型人才等方面具有重大意义。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件的相继发布,表明劳动教育在我国教育系统中的地位日益凸显。在此背景下,以高... 详细信息

劳动教育在促进学生全面发展、培养创新型人才等方面具有重大意义。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件的相继发布,表明劳动教育在我国教育系统中的地位日益凸显。在此背景下,以高校为主体,联结大中小学、家庭和社会,共同构建协同育人机制,有助于劳动教育的深层次与内涵式发展。本文以高校劳动教育协同育人机制为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法和案例研究法等研究方法,依据“为什么”“是什么”“怎么样”和“怎么做”的逻辑思路,深入探讨高校劳动教育协同育人机制构建。首先,探究高校劳动教育协同育人机制构建的现实依据与价值意蕴。在此基础上,分析基本理念与具体原则,高校应遵循以学生为中心、促进学生德智体美劳全面发展、引导学生树立正确的劳动观和职业观等理念,以及贯彻整体性、时代性和开放性的原则。依据相关文件要求和现实逻辑,提出高校劳动教育协同育人机制构建的基本框架,其中,内部协同育人机制包括课程机制、领导机制、激励机制和保障机制;外部协同育人机制包括“家校社”横向协同育人机制、“大中小学”纵向协同育人机制。其次,深入剖析三所示范高校劳动教育协同育人机制构建的具体做法,并且,总结出以下成功经验:结合学生生活开展劳动教育,丰富劳动体验;依托网络阵地紧抓劳动教育,提高宣传力度;借助校际力量发展劳动教育,促进资源整合;利用社会资源拓展劳动教育,打破空间局限等。最后,分析当前高校劳动教育协同育人机制构建的基本现状。通过问卷调查和访谈调查,发现高校劳动教育协同育人机制构建存在课程设置不合理、实施流于形式、保障机制不健全、家校社劳动教育融合不足等问题。基于上述问题,本文进一步提出相应优化建议:高校应提升课程育人价值,加强领导与管理,完善激励机制,抓牢保障工作,充分联结外部力量等。

关键词：高校劳动教育协同育人机制机制构建

高中思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制研究

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高中思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制研究

作者：舒心怡合肥师范学院

学位级别：硕士

深入实施人才强国战略,我国对国民素质和人才培养质量提出了新要求,社会越来越需要高素质劳动者,具备良好劳动技能和创新能力的人才对于加快实现社会健康发展有着重要意义。劳动教育是培养高素质劳动者的重要途径,也是高中学生德智体美... 详细信息

深入实施人才强国战略,我国对国民素质和人才培养质量提出了新要求,社会越来越需要高素质劳动者,具备良好劳动技能和创新能力的人才对于加快实现社会健康发展有着重要意义。劳动教育是培养高素质劳动者的重要途径,也是高中学生德智体美劳全面发展的必由之路。高中劳动课是开展劳动教育的主渠道,在劳动教育中发挥主导作用。高中思政课是落实学校立德树人根本任务的关键课程,与劳动课相互配合,共同承担立德树人的任务,为培育担当民族复兴大任的时代新人打下牢固根基。高中构建思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制遵循一定的契合逻辑,契合前提在于落实立德树人根本任务,目标在于培育时代新人要求,关键是要发展学生的核心素养,基础是传承中华优秀传统文化。当前高中学校思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制取得了一定的成效,但我们也应看到其在理念氛围、实施体系、保障措施和评价机制这四大主要方面所面临的困难与挑战。对此,本文提出构建高中思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制。其一,构建多方推动的协同育人动力机制。从顶层设计家校社协同育人格局,发挥高中学校在该机制中的主导作用,落实家庭教育主体责任,支持社会服务以实现全面育人,建立家校社协同育人机制。其二,构建有效教学的协同育人运行机制。积极打造劳动学习任务,提升教学内容系统性;合理利用信息化技术,创新有效教学方式;开展教学研究与培训,提升有效教学能力。其三,构建体系完备的协同育人保障机制,在课程教学资源、教师队伍建设、教学经费投入和教学实施安全方面进行保障。其四,构建系统完善的协同育人评价机制,以核心素养为评价导向,以促进学习为评价理念,运用实践过程评价方式,促进多元主体参与评价,体现评价反馈改进的功能。最后有机统一这四大机制,增强高中思想政治课实践教学与劳动课协同育人机制的有效性,构建新时代高中育人体系,实现课程育人目标,发挥最大育人功效。

关键词：高中劳动课劳动教育思想政治课实践教学协同育人机制

新时代思政课程与课程思政协同育人机制构建研究

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学校党建与思想教育 2021年第20期 36-39页

作者：韦诗业李素芬桂林电子科技大学马克思主义学院广西桂林541004 广西师范大学马克思主义学院

新时代思政课程与课程思政协同育人,既是二者之间的理论逻辑使然,也是二者发展进程的实践逻辑必然。构建新时代思政课程与课程思政协同育人机制,包括构建以党的领导为核心的协同育人保障机制、以立德树人效果为指向的协同育人激励机制... 详细信息

新时代思政课程与课程思政协同育人,既是二者之间的理论逻辑使然,也是二者发展进程的实践逻辑必然。构建新时代思政课程与课程思政协同育人机制,包括构建以党的领导为核心的协同育人保障机制、以立德树人效果为指向的协同育人激励机制、以教育教学规律为遵循的协同育人规范机制、以不同学科专业特点为根据的协同育人分类机制、以先进典型示范为引领的协同育人创新机制等基本维度,需要依循理念构建、内容构建、方法构建、渠道构建和考评构建等主要进路。

关键词：思政课程课程思政协同育人机制