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幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育模式研究

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文理导航 2024年第18期 4-6页

作者：许清韵江苏省泰州市太湖路幼儿园江苏泰州225300

“工作规程”明确指出,幼儿园应当重视“家园共育”与社会资源融合,充分发挥多方资源的教育价值,促进幼儿身心健康发展。由此,幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育模式运行成为必然。本文对幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育... 详细信息

“工作规程”明确指出,幼儿园应当重视“家园共育”与社会资源融合,充分发挥多方资源的教育价值,促进幼儿身心健康发展。由此,幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育模式运行成为必然。本文对幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育模式进行分析,先探索观念转变,提高家庭对协同共育的认知,了解社会引入协同共育模式的实践要点;再探索活动优化,探明幼儿园、家庭、社会“三位一体”协同共育模式落地媒介与手段。

关键词：幼儿园家庭社会三位一体协同共育

“扬帆”家校社协同共育课程的研究与实践——深圳市上海外国语大学附属龙岗学校德育实践模式

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小学教学研究 2024年第17期 15-16,22页

作者：周静娜广东省深圳市上海外国语大学附属龙岗学校

随着社会愈加看重家庭教育,认同家教家风在儿童成长过程中的重要性,深圳市上海外国语大学附属龙岗学校紧跟时代步伐,积极推进家校社共育工作,开辟和谐有效的家校社协同育人新路径,研发具有学校特色的“扬帆”家校社共建培训课程,提高家... 详细信息

随着社会愈加看重家庭教育,认同家教家风在儿童成长过程中的重要性,深圳市上海外国语大学附属龙岗学校紧跟时代步伐,积极推进家校社共育工作,开辟和谐有效的家校社协同育人新路径,研发具有学校特色的“扬帆”家校社共建培训课程,提高家庭教育水平,助力家校社合力,同心育苗,共赢未来。

关键词：家校社协同共育家长课程

幼儿入学准备教育中家园社协同共育的价值与路径

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幼儿入学准备教育中家园社协同共育的价值与路径

素质教育创新发展研讨会

作者：高毅广州市花都区幼林培英幼儿园

入学准备是幼小衔接的重要内容,家园社共育是新时代发展的趋势,只有三者互相融合、互相作用发挥最大合力,才能为幼儿的入学准备构建科学的桥梁,为他们的健康成长支架融通的环境。本文以生态系统理论和协同教育理论为依据,尝试剖析幼儿... 详细信息

入学准备是幼小衔接的重要内容,家园社共育是新时代发展的趋势,只有三者互相融合、互相作用发挥最大合力,才能为幼儿的入学准备构建科学的桥梁,为他们的健康成长支架融通的环境。本文以生态系统理论和协同教育理论为依据,尝试剖析幼儿入学准备教育过程中家、园、社三方在协同共育方面各自的价值,提出家园社协同共育促进幼儿入学准备教育的路径及实践策略,希望能对幼儿入学准备中的家园社协同共育方式提供实践参考。

关键词：家园社协同共育幼儿入学准备

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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从“有效沟通”走向“协同共育”

新班主任 2024年第1期 1-1页

作者：迟希新北京教育学院

如何做好家校沟通是当下中小学都十分关注的话题,因为从教师到校长,大家都已经在实践中深悉了一个道理,即“5+2=0”的现实悖论——“5”是学校在工作日5天时间里对学生的教育,“2”是学生周末回到家里所受到的教育和家庭环境对学生的影... 详细信息

如何做好家校沟通是当下中小学都十分关注的话题,因为从教师到校长,大家都已经在实践中深悉了一个道理,即“5+2=0”的现实悖论——“5”是学校在工作日5天时间里对学生的教育,“2”是学生周末回到家里所受到的教育和家庭环境对学生的影响。如果学校和家长达不成教育共识,甚至彼此猜忌、发生冲突,家校协同育人的实效性最终可能归零。

关键词：家校沟通家校协同有效沟通中小学现实悖论实效性教育共识协同共育

大学生思想政治教育中“家校社”协同共育的问题检视、价值意蕴与实践路径

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电化教育研究 2023年第7期44卷 82-87页

作者：黄长军西北师范大学马克思主义学院甘肃兰州730070

教育数字化转型为提升大学生思想政治教育质量提供了新视角、新动能,研究基于大学生思想政治教育“家校社”协同共育中存在的理念尚未形成、认识程度不高、形式比较单一和缺乏机制保障等问题,探讨了“家校社”协同共育的价值意蕴在于新... 详细信息

教育数字化转型为提升大学生思想政治教育质量提供了新视角、新动能,研究基于大学生思想政治教育“家校社”协同共育中存在的理念尚未形成、认识程度不高、形式比较单一和缺乏机制保障等问题,探讨了“家校社”协同共育的价值意蕴在于新时代大学生思想政治教育的必然要求、提升思想政治教育质量的现实途径、破解思想政治教育难题的有效抓手和数字化背景下大学生思政教育的重要创新。基于此,研究提出了大学生思想政治教育“家校社”协同共育的实践路径,包括树立“家校社”协同共育理念,构建“家校社”协同共育机制,建立“家校社”协同共育空间,提供个性化思想政治教育服务,以及数据赋能思政教育科学治理等,期望能为教育数字化转型背景下大学生思想政治教育的创新开展提供参考。

关键词：思想政治教育家校社协同共育数字技术

家庭作业辅导中的夫妻冲突:特征分析、原因探究与路径选择

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山东女子学院学报 2024年第3期 129-138页

作者：张守华山东女子学院旅游学院山东济南250100

夫妻关系是超血缘的最亲密的两性关系。家庭作业辅导中的夫妻冲突具有普遍性、复杂性和关联性等特征,冲突产生的原因主要包括:来源于性别角色观念和教育认知差异的文化—制度性因素是根本原因,根植于家庭话语权和家校地位关系的权力—... 详细信息

夫妻关系是超血缘的最亲密的两性关系。家庭作业辅导中的夫妻冲突具有普遍性、复杂性和关联性等特征,冲突产生的原因主要包括:来源于性别角色观念和教育认知差异的文化—制度性因素是根本原因,根植于家庭话语权和家校地位关系的权力—结构性因素是直接原因,而发端于不同家庭场景和夫妻情感体验和主观感受的个体—情境性因素是促成原因。在国家大力推行“双减”教育政策的背景下,要增强理解对话,促进家校形成一致教育观念,明晰价值定位,学校发挥作业治理的主导作用;学校要加强指导服务,科学精准引领家长辅导作业;要协商角色分工,夫妻共同承担子女教育责任,等等,这是我们积极探索化解家庭作业辅导中夫妻冲突的新思路与新路径。

关键词：家庭作业夫妻冲突协同共育家庭教育

家委会在家校协同共育中的作为研究——以岳阳市Y中为例

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家委会在家校协同共育中的作为研究——以岳阳市Y中为例

作者：舒欢湖南理工学院

学位级别：硕士

家委会是实现家校社在育人方面有效沟通的一个桥梁和纽带,在家校协同共育体系中具有重要作用。从应然来看,家长委员会在现代学校治理体系中扮演了一个必不可少的角色,对推动学生的全面发展,提高学校立德树人实效性起到了不可或缺的作用... 详细信息

家委会是实现家校社在育人方面有效沟通的一个桥梁和纽带,在家校协同共育体系中具有重要作用。从应然来看,家长委员会在现代学校治理体系中扮演了一个必不可少的角色,对推动学生的全面发展,提高学校立德树人实效性起到了不可或缺的作用。新时代育人方式改革强化以立德树人为根本目标的教育教学改革,这一改革目标的落地,需要学校、家庭和社会各方力量的共同参与,而家委会正是协同家校社共同促进学生健康成长的纽带。而从实然情况看,当前学校家委会工作还存在较为突出的问题,制约了其协同共育作用的发挥。本研究以一所省级示范性高中岳阳市Y中为例,对家委会在家校协同共育中的作为发挥现状进行实证分析,在此基础上,基于育人方式改革的新要求和家校共育视角,探讨家委会的应然发展及其作为发挥的保障体系。在文献综述分析的基础上,对岳阳市Y中家委会运行现状进行实证调查,利用问卷星发布调查问卷,选择一个班级的家委会进行参与式观察,并选择部分学校管理者、教师和家长代表进行深度访谈,系统了解岳阳市Y中家委会在家校协同共育体系中的实然作为状况,总结家委会运行的成功经验以及存在的问题。研究发现,岳阳市Y中家委会在组织程序及工作职责、家校管理、家校服务等方面建立了家校协同共育工作机制,将家校共育视为学校一项重要工作内容,以家长学校为依托组建“三级”家委会按“行事历”推进工作,家校共育内容丰富家长积极参与。学校有效开展了“德育在家庭”协同共育校本特色活动,以及整合家长学校、家长论坛和家长会进行家庭教育指导服务,在家委会服务家校协同共育方面成效明显。针对家委会运行过程中存在的问题,结合育人方式改革背景,基于家校协同共育视角,从实践层面提出了促进家委会在家校协同共育体系中积极作为的保障措施:加强相关制度供给完善家校共育体系,包括进一步明确家长参与家校共育的基本权利、让家长从学校管理决策参与中知情学校办学和发展、用制度规定各利益相关方在家校共育中的责任;提升家长参与家校共育意识与能力,包括明确家校双方的“协同”关系、转变观念营造和谐家校协同氛围、抓住典型注重激励;建设家校沟通平台与途径,包括拓展家庭与学校之间的交流平台、创新家庭与学校之间沟通方式;完善家委会组织职能与协同机制,包括完善家委会组织机构、完善家校协同机制。

关键词：协同共育家委会作为保障

思想政治教育视域下大学生家校协同共育研究——以山西部分高校为例

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思想政治教育视域下大学生家校协同共育研究——以山西部分高校为...

作者：郝燕婷太原科技大学

学位级别：硕士

在全球化持续推进的社会大背景下,经济的飞速发展带来的除了生活的日新月异,还有信息的无限扩张和文化的交流碰撞,这些变化对当代大学生产生了不容忽视的影响,从而在思想政治教育方面引发了一系列问题。在这种形势下,高校已经不能再以... 详细信息

在全球化持续推进的社会大背景下,经济的飞速发展带来的除了生活的日新月异,还有信息的无限扩张和文化的交流碰撞,这些变化对当代大学生产生了不容忽视的影响,从而在思想政治教育方面引发了一系列问题。在这种形势下,高校已经不能再以传统教学和封闭管理的方式独善其身,必须主动与学生成长的另一重要场域——家庭开展全面深入的协作,通过家校间的密切配合,帮助促进大学生身心的同步发展,提高育人实效。为加强和改进大学生思想政治教育工作,近年来,国内许多高校探索出一条家校协同共育的新路,并取得了显著成效。尽管如此,仍存在一些问题和不足。调研发现:一些家庭和高校在协同育人过程中,还存在理念偏差,制度欠缺,内容模糊,力度不够等共性问题,并从社会、家庭、学校、学生四个层面分析成因。面向未来,我们必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,必须创理念、建机制、扩内容、拓方法、促评价、强保障,以期打造全方位家校协同共育格局。

关键词：思想政治教育大学生家校协同共育

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天津市校园足球“家校社政”协同共育研究

天津市校园足球“家校社政”协同共育研究

作者：葛利香天津体育学院

学位级别：硕士

党的二十大报告指出,“广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国”。青少年体育是体育强国建设的重中之重,是我国“三大球振兴”的基础保障,尤其是校园足球建设更是振兴我国足球运动... 详细信息

党的二十大报告指出,“广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国”。青少年体育是体育强国建设的重中之重,是我国“三大球振兴”的基础保障,尤其是校园足球建设更是振兴我国足球运动的基础工程。2014年底我国启动校园足球计划以来,校园足球逐渐成为我国学校体育发展和青少年人才培养的重要支撑。随着校园足球的深入推进,发展过程中出现的新问题新要求也随之涌现,这些新问题成为制约校园足球发展的瓶颈。因此,本研究将研究视角聚焦于校园足球发展相关问题,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从实践价值、内在机理、现实困境、原因分析以及应对之策等方面对天津市校园足球“家校社政”协同共育情况进行系统研究。研究认为:(1)从价值层面看,校园足球“家校社政”协同共育有利于校园足球的深入发展,有利于我国足球后备人才的培养,有利于我国青少年身心健康发展;(2)从逻辑关系看,“家校社政”是责任共同体,是关系共同体,是利益共同体,其中,政府承担着保障和调控者的角色,学校承担着主导者的角色,社会承担着参与助力者的角色,家庭承担着支持和辅助者的角色;(3)从问题导向看,天津市校园足球“家校社政”协同共育主要存在协同共育理念缺失、协同保障机制缺乏、协同共育平台不足、协同共育资源匮乏、协同共育方式单一、协同共育内容不全等主要问题,造成问题的原因主要包括学训矛盾的突出化、功利化主义的阻碍、多方主体职能涣散等;(4)从发展对策来看,天津市校园足球“家校社政”协同共育发展对策主要有强化协同共育理念、健全政府保障机制、搭建多元共育平台、加强资源投入整合、探索多元共育方式、完善共育内容体系建设等

关键词：天津市校园足球家校社政协同共育