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缅甸曼德勒华裔学生中华文化认同调查研究

缅甸曼德勒华裔学生中华文化认同调查研究

作者：朱建坪云南师范大学

学位级别：硕士

一直以来,华裔学生的中华文化认同现状都是学者们研究的重点。缅甸华裔学生对中华文化认同的程度也直接影响着华文教育在缅甸的发展。因此本文以缅甸曼德勒云华师范学院的482名华裔学生为调查对象,对其进行了中华文化认同现状的调查研... 详细信息

一直以来,华裔学生的中华文化认同现状都是学者们研究的重点。缅甸华裔学生对中华文化认同的程度也直接影响着华文教育在缅甸的发展。因此本文以缅甸曼德勒云华师范学院的482名华裔学生为调查对象,对其进行了中华文化认同现状的调查研究。首先,相关文献为本文提供了可靠的理论基础。其次,对缅甸曼德勒云华师范学院的482名华裔学生进行了问卷调查,采用SPSS24.0对相关数据进行了项目分析、因子分析、独立样本T检验和单因素方差分析,再利用AMOS24.0验证了中华文化认同量表具有认知、情感和行为三个维度的理论假设,并建立了较为理想的三因子结构模型。最后根据问卷调查结果,对2名文化课教师和5名华裔学生进行了相关访谈,以弥补调查研究的不足。基本结论如下:一是中华文化认同可以划分为三个维度:认知认同、情感认同和行为认同;二是缅甸华裔学生中华文化认同整体处于中等偏上的水平,三个维度的关系为:认知>情感>行为;三是缅甸华裔学生的中华文化认同在性别、年级、身份认知、汉语水平、汉语学习时长和汉语学习目的上存在显著差异,在年龄、代际、宗教信仰上不存在显著差异。在以上研究基础上,笔者从国家、学校和教师三个层面提出提高缅甸华裔学生中华文化认同的相关策略:(1)国家层面:经济贸易先行,实现互利共赢;深化友好关系,推动文化交流;注重舆论引导,搭建留学平台。(2)学校层面:根据学生反馈,优化培养方案;突出校园优势,创办特色华校;加强华校合作,研发本土教材。(3)教师层面:提升文化素养,学会求同存异;激发学习动机,改进教学方法;拥有职业自信,讲好中国故事。

关键词：缅甸华裔学生中华文化文化认同

基于情景教学法的华裔学生《弟子规》线上教学设计

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基于情景教学法的华裔学生《弟子规》线上教学设计

作者：赵如鑫山东师范大学

学位级别：硕士

语言是文化的载体,世界上任何一种语言的存续都离不开它赖以生存的文化环境。在对外汉语教学中,文化教学和语言教学一样,也是必不可少的一部分,没有文化教学的汉语如同失去了灵魂。20世纪30年代,情景教学法首先出现于英国,70年代开始引... 详细信息

语言是文化的载体,世界上任何一种语言的存续都离不开它赖以生存的文化环境。在对外汉语教学中,文化教学和语言教学一样,也是必不可少的一部分,没有文化教学的汉语如同失去了灵魂。20世纪30年代,情景教学法首先出现于英国,70年代开始引入中国的教育研究中,特别集中在英语教育领域。结合国内外对情景教学法本体和应用的研究表明,该教学法在课堂中非常有效。情景教学法与对外汉语教学相结合的研究发展较晚,多集中在口语课和综合课应用中,有关情景教学法与文化课的实践研究还处于起步阶段。本文基于情景教学法,将其与对外汉语华裔学生线上《弟子规》文化教学相结合,以孔子学堂网校开设的《弟子规》文化课程为平台,通过分析课前需求调查问卷,结合华裔学生的兴趣、需求、实际汉语水平和现阶段的热点话题,以“孝敬父母”和“诚实守信”的中华民族优良品德为切入点,结合春节与北京2022冬奥会进行教学设计,以期学生在亲身体验中更好地领悟《弟子规》中“孝”和“信”的内涵,在真正的教学实践中收到良好的教学效果。本文首先对孔子学堂网校的华裔学生实际学习需求进行调查与分析,结合对孔子学堂网校汉语教师的访谈调查,梳理当前孔子学堂网校《弟子规》线上教学的困难和不足,其次,设计针对华裔学生的《弟子规》线上教学方案并开展两个主题的教学实践,通过学生掌握情况调查问卷、教学反馈问卷和笔者的课堂观察分析学生学习效果与满意度,最后进行关于教学设计与实践的反思,针对《弟子规》等以传统文化书籍作为授课内容的文化课程,提出教学建议。通过研究与设计,以期丰富情景教学法在《弟子规》教学中的应用,为对外汉语文化课教师保持并增强华裔学生学习传统文化的兴趣,促进中国传统文化的海外传播提供参考。

关键词：情景教学法华裔学生《弟子规》线上教学

华小华裔学生比喻修辞使用情况分析及教学建议 ——以马来西亚双溪内华小为例

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华小华裔学生比喻修辞使用情况分析及教学建议 ...

作者：张燕芬（Chong YeenFun）华中师范大学

学位级别：硕士

比喻修辞是马来西亚华小学生必修的重要修辞手法之一。学习比喻修辞能培养学生的想象能力和提高学生的表达能力。学生通过掌握比喻修辞,能用形象的语言表达出思想,以生动的语言达成交际效果。虽然教师与学生都认识到比喻修辞的重要性,... 详细信息

比喻修辞是马来西亚华小学生必修的重要修辞手法之一。学习比喻修辞能培养学生的想象能力和提高学生的表达能力。学生通过掌握比喻修辞,能用形象的语言表达出思想,以生动的语言达成交际效果。虽然教师与学生都认识到比喻修辞的重要性,然而华小学生对比喻修辞的使用情况并不理想,往往会出现各种类型的错误。本文使用错误分析理论,以马来西亚华小华裔学生为研究对象,以调查问卷的方式进行数据采集和自然语料的收集统计分析,考察马来西亚华小华裔学生比喻修辞使用情况,对修辞使用中存在的问题进行归类和归因,并提出相应的教学建议。全文分为六个章节:第一章,主要阐述本文的研究背景与意义、比喻修辞的研究现状、研究思路、研究内容、研究方法和理论基础。第二章,论述“马来西亚华小华裔学生比喻修辞使用情况”调查问卷设计与调查流程、问卷调查结果统计以及自然语料中的作业调查结果分析。第三章,根据问卷调查结果与自然语料分析出华小华裔学生使用比喻修辞时出现的错误,并对错误进行归类。这些错误类型包括比喻概念混淆、喻词使用不当、喻体选用不当、本体喻体搭配不当等。第四章,针对华小华裔学生在使用比喻修辞的过程中产生错误的原因进行分析,主要是学习者自身原因（主观因素）和外部影响因素（客观因素）。第五章,针对华小华裔学生使用比喻修辞产生错误的原因,提出具体的教学建议,包括学习者的学习策略、教师自身文化素养与专业素养,教师的教学策略以及教材的编排与编写。此外,笔者根据学生在使用比喻修辞时出现错误的情况,针对比喻修辞教学的重点、教学难点与教学步骤进行教学方案的设计。第六章,笔者总结本文内容的论述,归纳了本文的研究成果,指出不足之处,有待提升与改进的空间,同时希望对今后的修辞教学有所帮助。

关键词：华裔学生比喻修辞问卷调查使用情况教学建议

基于情景教学法的美籍华裔学生线上汉语词汇教学实践研究

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基于情景教学法的美籍华裔学生线上汉语词汇教学实践研究

作者：吴小玉浙江科技学院

学位级别：硕士

情景教学法是教学中常用的一种相对成熟的教学方法,一直以来被广泛应用于对外汉语教学的不同课型之中。笔者通过教学实践,发现美籍华裔学生存在汉语词汇书写不够规范、汉语词汇运用不当、汉语词汇记忆困难等问题。本文针对美籍华裔学生... 详细信息

情景教学法是教学中常用的一种相对成熟的教学方法,一直以来被广泛应用于对外汉语教学的不同课型之中。笔者通过教学实践,发现美籍华裔学生存在汉语词汇书写不够规范、汉语词汇运用不当、汉语词汇记忆困难等问题。本文针对美籍华裔学生的学习特点,将情景教学法引入到线上教学中,对汉语词汇课进行教学实践,以期提高华裔学生的汉语词汇水平。本文根据情景教学法的真实性、针对性和趣味性特点,在遵循情景教学法的参与性原则、循序渐进原则、精讲多练原则及交际性原则的基础上,结合美籍华裔学生的特点和线上教学的特殊模式,对《升国旗》和《小蜗牛》两课的汉语词汇课进行教学实践展示。通过教学实践中对情景教学法的使用,笔者发现线上情景创设具备独特优势,教师可以实时利用照片、视频等相关材料来吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,提升学生的课堂参与度。此外,通过对华裔学生汉语词汇测评和问卷调查分析,笔者认为情景教学法应用于线上汉语词汇教学,可以营造轻松愉悦的教学氛围,提升学生的课堂关注度,帮助学生提高汉语词汇水平。最后,笔者根据教学实践,以提高华裔学生的汉语词汇水平为目的,从三个层面提出了七条优化建议:情景创设层面包括注重情景类型的多样性、坚持情景教学的真实性;教师层面包括把握好角色定位、充分了解学生,因材施教、适当调整课件;平台层面包括发展长期教师、完善平台功能。希望本文的教学实践经验与优化建议能为线上汉语教学或华裔学生汉语词汇教学提供一些借鉴和参考。

关键词：情景教学法华裔学生线上教学汉语词汇教学

部编版小学一年级《语文》在华文教育中的应用研究——以美国匹兹堡地区华裔学生为例

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部编版小学一年级《语文》在华文教育中的应用研究——以美国匹兹...

作者：王卓雯河南理工大学

学位级别：硕士

近年来,海外的汉语学习者规模不断扩大,华裔汉语教育也愈发受到重视。海外华裔汉语学习者以青少年为主体,数量庞大。然而,与此不对称的是,目前尚缺乏一本具有足够针对性的华文教材。教育部统编版(简称部编版)小学《语文》课本就成为了... 详细信息

近年来,海外的汉语学习者规模不断扩大,华裔汉语教育也愈发受到重视。海外华裔汉语学习者以青少年为主体,数量庞大。然而,与此不对称的是,目前尚缺乏一本具有足够针对性的华文教材。教育部统编版(简称部编版)小学《语文》课本就成为了众多机构、家长、教师的折中选择。因此,在新教材出现之前,部编版的适配性研究就显得尤为重要。目前,学界就国内语文教材在华文教育中的应用研究成果尚不多见。文章基于在美国汉语辅导机构教授华裔学生汉语的实践,在适配性研究的基础上,对部编版小学《语文》一年级课本做出了改编尝试。本文主要从教材本身和教材的使用主体出发,从静态和动态两个方面分析了部编版小学《语文》教材在华文教育中的适用性。静态方面,从教材本体出发,主要分析了课程目标、大纲、理念,以及构成教材的字词、课文、交际项目、文化等部分。通过分析各构成要素,从不同的角度考察该教材本身的优缺点及其本身的适用价值。动态方面,主要分析了教师和学生两个主体使用教材过程中的具体情况。依据对汉语教师的访谈调查和对学生的问卷调查,从多个角度分析了影响华文教学和汉语教材应用的因素。结合以上调查和分析,在充分总结教学实践的前提下,本文认为部编版小学《语文》教材汉字数量、难度编排、文本内容等符合小学生的知识和心理发展水平,与华裔小学生的契合度较高。教材的这些优势使其具有被运用于海外华文教学的潜质。针对教材的不适用之处,论文结合教学对象以及当地的实际情况,以部编版小学《语文》一年级课本作为样本实施了有针对性的改编,并展开了教学实践。每个篇目的具体改编途径,主要从针对性调整六项语言技能、调整课文内容和情景的实用性、补充体验性文化因素三个角度进行优化处理。其中针对性调整六项语言技能从听说读写译打六项语言技能出发;调整课文内容和情景的实用性则主要包括调整课文内容的字词句、增改课文文体的对话性;补充体验性文化因素包括调整部分内容和增加族裔文化。论文通过探讨中国本土教材在华文教育中的适配性,初步探索了在海外华文教育使用固定教材时进行改编的模型流程,并进行了教学实践验证。整体而言,通过对字词、课文文本、交际话题、文化内容等方面的优化处理,可以使教材更好地契合华文教学目标,能更好地满足教学需求。

关键词：教材改编部编版《语文》华文教育美国华裔华裔学生

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华裔学生汉语习得研究的现状与思考

语言教学与研究 2012年第4期 46-52页

作者：盛继艳北京华文学院华教处 100037

以华裔学生为研究对象的汉语习得研究起步较晚,至今约二十年。相关研究大体分为两条主线,一是对华裔学生自身特点的研究,二是关于华裔学生习得汉语本身的研究。本文对后者二十多年的研究状况进行了考察和梳理,在分析研究现状的基础上,... 详细信息

以华裔学生为研究对象的汉语习得研究起步较晚,至今约二十年。相关研究大体分为两条主线,一是对华裔学生自身特点的研究,二是关于华裔学生习得汉语本身的研究。本文对后者二十多年的研究状况进行了考察和梳理,在分析研究现状的基础上,结合华文教学的一些现实需要,对该领域的进一步研究提出建议。

关键词：华裔学生汉语习得研究现状存在的问题研究空间

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“一切都是那么美妙和神奇!” A04

“一切都是那么美妙和神奇!”

针对华裔学生的写说一体化中级汉语口语教学模式

南通日报

作者：缪凡周瑞萌

连日来，意大利“马可·波罗的世界：13世纪威尼斯商人的旅程”展览，吸引众多观众前往观看。今年是马可·波罗逝世700周年，也是中国和意大利建立全面战略伙伴关系20周年。近日，38名意大利师生跨越万里来到海安，和友好学校海安高... 详细信息

连日来，意大利“马可·波罗的世界：13世纪威尼斯商人的旅程”展览，吸引众多观众前往观看。今年是马可·波罗逝世700周年，也是中国和意大利建立全面战略伙伴关系20周年。近日，38名意大利师生跨越万里来到海安，和友好学校海安高新区实验小学的学生们一起，开启独具特色的

关键词：意大利华裔学生帕多瓦中学校园历史悠久

来源： cnki报纸评论

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语言教学与研究 2013年第6期 9-16页

作者：张春红北京华文学院 102206

本文针对来华留学的华裔学生特点,在综合众多第二语言教学与学习理论的基础上,提出"针对华裔学生的写说一体化中级汉语口语教学模式"。文章介绍了与该教学模式相关的理论基础,具体说明了"写说一体化口语教学模式"的教学目标、教学环节... 详细信息

本文针对来华留学的华裔学生特点,在综合众多第二语言教学与学习理论的基础上,提出"针对华裔学生的写说一体化中级汉语口语教学模式"。文章介绍了与该教学模式相关的理论基础,具体说明了"写说一体化口语教学模式"的教学目标、教学环节和操作程序,并简要报告了运用该教学模式进行一学期教学实践所取得的教学成果。教学实践证明,"写说一体化口语教学模式"符合华裔学生的年龄和学习特点,是针对华裔学生的一种行之有效的新型口语教学模式。

关键词：华裔学生写说一体化口语教学模式

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对一百名华裔学生语言文化情况的调查报告

语言教学与研究 1996年第4期 122-132页

作者：吴建玲北京语言文化大学

对一百名华裔学生语言文化情况的调查报告吴建玲一调查目的与意义近年来，在来华学习汉语的大潮中，有一大批来自世界各地的华裔学生。华裔学生学习汉语热是近年来出现的新趋势，是世界中国热、汉语热的组成部分。对华裔学生的汉语教学... 详细信息

对一百名华裔学生语言文化情况的调查报告吴建玲一调查目的与意义近年来，在来华学习汉语的大潮中，有一大批来自世界各地的华裔学生。华裔学生学习汉语热是近年来出现的新趋势，是世界中国热、汉语热的组成部分。对华裔学生的汉语教学是对外汉语教学的一部分。华裔学生既...

关键词：华裔学生北京语言文化大学汉语方言汉文化学习汉语留学生对外汉语教学习得过程思维方式汉语学习