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基于熵权-TOPSIS法的河南省医学重点学科综合评价

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郑州大学学报（医学版） 2023年第5期58卷 627-632页

作者：尹姗姗梁淑英林江涛石磊李向旭河南省医学科学院科研事业部郑州450003 河南省医学科学院项目管理部郑州450004 河南工业大学粮油食品学院郑州450001 河南省医学科学院人力资源部郑州450003

目的:建立基于熵权-TOPSIS法的河南省医学重点学科综合评价方法。方法:基于河南省医学重点学科三级评价指标体系设计调查表,对2016年批准建立的省直医疗卫生单位的142个医学重点学科负责人进行问卷调查,收集2016至2020年学科建设产出数... 详细信息

目的:建立基于熵权-TOPSIS法的河南省医学重点学科综合评价方法。方法:基于河南省医学重点学科三级评价指标体系设计调查表,对2016年批准建立的省直医疗卫生单位的142个医学重点学科负责人进行问卷调查,收集2016至2020年学科建设产出数据。采用熵权法计算各指标的权重,采用TOPSIS法计算综合得分指数C,根据C进行学科排序。结果:问卷有效回收率100%。获得国家级成果的权重最高(9.090%),其次是培养国家级高层次人才(7.692%)。根据各学科综合得分指数排序,排名前30的学科中4个是国家重点专科,20个位居2021年中国医院学科科技量值排行榜。结论:指标权重契合学科发展现状;熵权-TOPSIS法在医学重点学科的综合评价中表现出较好的综合性和较强的客观性。

关键词：熵权法 TOPSIS法医学重点学科综合评价

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河北省医学重点学科人力资源现状研究

中国医院管理 2015年第4期35卷 56-58页

作者：李明月钱卫国崔泽刘瑜刘琳卢安河北联合大学管理学院河北唐山063000 河北省卫生和计划生育委员会科教处河北石家庄050051 河北省疾病预防控制中心河北石家庄050021

目的探索重点学科人力资源现状。方法对重点学科人力资源进行现状分析。结果重点学科共有4 059人;年龄在25岁及以上、45岁以下的占71.2%;工作年限15年以下的占69.5%;硕士研究生学历的占47.3%,本科学历的占38.4%;高级职称的占45.7%。结... 详细信息

目的探索重点学科人力资源现状。方法对重点学科人力资源进行现状分析。结果重点学科共有4 059人;年龄在25岁及以上、45岁以下的占71.2%;工作年限15年以下的占69.5%;硕士研究生学历的占47.3%,本科学历的占38.4%;高级职称的占45.7%。结论重点学科汇集了大量优秀人才,学科成员年龄分布合理,工作年限偏低,学历以硕士研究生和本科为主,职称偏高,重点学科与重点发展学科内部学历、职称构成存在差异。

关键词：医学重点学科人力资源梯队

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河北省医学重点学科评估指标体系构建的研究

河北省医学重点学科评估指标体系构建的研究

作者：李明月华北理工大学

学位级别：硕士

目的探索建立一套科学合理、重点突出、可操作性强、符合河北省医学重点学科发展现状的河北省医学重点学科评估指标体系,为河北省医学重点学科建设工作提供现实参考。方法依据现代管理系统理论,文章以相关政策文件精神为指导,立足河北... 详细信息

目的探索建立一套科学合理、重点突出、可操作性强、符合河北省医学重点学科发展现状的河北省医学重点学科评估指标体系,为河北省医学重点学科建设工作提供现实参考。方法依据现代管理系统理论,文章以相关政策文件精神为指导,立足河北省医学重点学科发展现状,通过文献分析、个人深度访谈、专题小组讨论等方法初步构建了河北省医学重点学科评估指标体系。然后运用德尔菲法,完成三轮专家咨询,并相应地筛选出指标,并确定了指标权重和评分细则。分层随机抽取53个学科(包括17个重点学科、19个重点发展学科和17个非重点学科),利用新设计的重点学科评估指标体系通过加权求和法计算学科得分,应用评分结果对指标体系的实用性、信度、效度等进行评价。结果1建立了一套包括5个一级指标、15个二级指标、46个三级指标的重点学科评估指标体系,并制定了相应的赋分标准和评估细则。该指标体系包含学科基础资源、医疗卫生服务能力、人力资源、科研水平、教学水平等反映学科建设水平的指标,既有定量指标又有定性指标,既有能够客观测量的指标又有需要主观判断的指标。2专家咨询过程中专家积极系数0.92、权威系数0.81、协调系数0.36;3用新设计的指标体系对53个学科的评分结果显示三类学科评分结果的差异有统计学意义,评分结果与学科实际情况基本相符;指标体系内部一致性系数0.968,每个指标删除后指标体系整体的内部一致性系数没有升高;通过因子分析提取了5个公因子,其累积贡献率为62.78%。结论新设计的学科评估指标体系内容涵盖范围广,指标设置科学得当;专家咨询过程中专家积极性高、权威程度高,专家意见的协调性较好,专家咨询的结果可信,利用专家咨询的方法构建学科评估指标体系科学高效可行;经实测分析证实新设计的学科评估指标体系具有较好的信度、效度,可操作性、实用性较强。

关键词：医学重点学科学科评估指标体系 Delphi

山西省医学重点学科综合评估体系修订及应用研究

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山西省医学重点学科综合评估体系修订及应用研究

作者：田相义山西医科大学

学位级别：硕士

目的本研究本着进一步发展和完善山西省医学重点学科建设的目的，在总结国内和山西省工作经验的基础上，以重新修订山西省医学重点学科综合评估体系及其应用价值为研究切入点，探讨山西省医学重点学科建设和发展的模式，为山西省医学... 详细信息

目的本研究本着进一步发展和完善山西省医学重点学科建设的目的，在总结国内和山西省工作经验的基础上，以重新修订山西省医学重点学科综合评估体系及其应用价值为研究切入点，探讨山西省医学重点学科建设和发展的模式，为山西省医学卫生事业全面发展提供科学的、合理的、公平的、有效的、客观的医学科学管理平台。方法 1、确立对医学重点学科综合管理的目标和方针：由省卫生厅科教处组织安排，通过联机检索、信函调查了解国内相关工作的现状，综合、整理、分析得出相关资料数据形成文本;卫生厅科教处、各重点学科所属医院、各重点学科核心组、评估专家组进行第一次论证会，并结合省内情况提出议案;下发各医院及学科讨论并提出修改意见，举行第二次论证会，确定医学重点学科科综合管理目标和方针。 2、评估专家队伍组建：通过行政渠道以量表调查的形式填报省内地市级以上医疗卫生机构副高职称以上人员，根据其学历、学位、职称、科研经历，获奖情况、发表论著、学术职务、学术影响、临床业务能力、职业品质等，本着观客、公正、公平的原则综合考评，确定入选评估专家组人选。 3、评估综合目标指标及量化体系构建：确立：a、重点学科学科带头人评估标准;b、重点学科科技人员情况评估标准;c、重点学科科技人才流动合理性评估标准;d、重点学科综合科研水平评估标准。上述研究方案的制定以设制调查计量、计数表和通过会议研讨评议的方式形成。以单项指标积分方法对所取得资料经综合汇总，统计学处理，统计方法采用：层次分析法（AHP）并计算Saaty权重系数，系统地对评估对象依评估目标进行连续性逻辑学分析。 4、依上述标准随机对我省某三甲医院6个医学重点学科和6个非重点学科2003-2005年度综合水平进行对比分析，并比较新标准体系与原有旧评价系统下6个医学重点学科所得综合评估结果进行对比分析，综合评价新确立的评估体系的实用性、科学性、公平性。结果 1 重点学科建设的目标：医学重点学科建设的目标是：通过投入、规范建设，使学科的学术水平达到国内领先或国际先进水平，成为山西省某学科的中心。不同层次的医院学科建设的目标各不相同，但最终目的都是使学科在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。 2 综合评估专家队伍：通过综合考评和筛选入选本研究综合评估的专家为57名，专家组成员所来自的医科专业领域包括：内科学19名（33.33％），外科学20名（35.09％）

关键词：医学重点学科评估系统构建管理

国内医学重点学科评估工作现状、研究进展及存在问题分析

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中华医学科研管理杂志 2014年第6期27卷 674-679页

作者：马素静安琨杜化荣刘岩济南大学-山东省医学科学院医学与生命科学学院山东省医学科学院人事处济南250062 中国科学院上海药物研究所山东省医药卫生科技信息研究所医学情报研究中心

本文概要回顾了国内医学重点学科评估工作现状及研究进展,对存在的问题进行了分析,以期为医学科技管理同仁提供今后研究方向和管理对策上的参考借鉴.

关键词：医学重点学科评估标准研究进展 @@

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创建预防精神医学重点学科的构思

上海精神医学 2005年第B9期17卷 3-4页

作者：朱紫青上海市精神卫生中心

“预防精神医学”重点学科，近期已被正式列入《上海市医学领先专业第三周期建设工程》。这是为积极贯彻国务院办公厅批转的《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》的一项举措。其理由已如所知，精神卫生是公共卫生的重要内容之一。... 详细信息

“预防精神医学”重点学科，近期已被正式列入《上海市医学领先专业第三周期建设工程》。这是为积极贯彻国务院办公厅批转的《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》的一项举措。其理由已如所知，精神卫生是公共卫生的重要内容之一。加强精神卫生工作，做好精神疾病的预防，减少各类不良心理行为问题的发生，不仅关系到人民群众的身心健康和社会的繁荣稳定，而且对保障国家经济社会全面、协调和持续发展，均具有重要的意义。

关键词：医学重点学科精神医学预防精神卫生工作医学领先专业国务院办公厅心理行为问题经济社会建设工程

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临床重点专科与医学重点学科的不同点研究

现代医院管理 2014年第4期12卷 55-57页

作者：苟正先陈启勋陈瑾刘洪川夏晓蒲川重庆医科大学公共卫生与管理学院/医学与社会发展研究中心重庆市400016 四川省双流县第二人民医院成都市610213

目的分析临床重点专科与医学重点学科的不同点,厘清二者的关系,为临床重点专科建设和医学重点学科建设提供理论基础。方法采用文献研究法、比较分析法和访谈调查法。结果临床重点专科与医学重点学科在发展历程、主要目标、内涵要素、设... 详细信息

目的分析临床重点专科与医学重点学科的不同点,厘清二者的关系,为临床重点专科建设和医学重点学科建设提供理论基础。方法采用文献研究法、比较分析法和访谈调查法。结果临床重点专科与医学重点学科在发展历程、主要目标、内涵要素、设置依据、建设对象、评估主体、评估标准7个方面存在不同之处。结论明确了临床重点专科与医学重点学科的不同之处,有助于制定切实有效的临床重点专科和医学重点学科建设措施,有利于促进卫生事业发展和医学教育发展。

关键词：临床重点专科医学重点学科不同点