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医学教育环境测量评价的实践与探索

医学与哲学（A） 2007年第1期28卷 75-76页

作者：单天明曹阳孙宝志中国医科大学

重点讨论了医学教育环境测量和评价在医学教育改革中的地位和作用,在借鉴国外先进经验的基础上,在教育环境评价和教师评价方面提出了重视学生感受,重视教育环境的动态评价,科学公正地评价教师,建立全面系统的分析方法,建立评价的分析反... 详细信息

重点讨论了医学教育环境测量和评价在医学教育改革中的地位和作用,在借鉴国外先进经验的基础上,在教育环境评价和教师评价方面提出了重视学生感受,重视教育环境的动态评价,科学公正地评价教师,建立全面系统的分析方法,建立评价的分析反馈机制等看法。

关键词：医学教育环境教师评价教育测量

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PBL教学模式对医学教育环境的影响

解剖学杂志 2012年第5期35卷 691-693页

作者：刘冰齐殿君凌光烈中国医科大学附属第一医院沈阳110001

以问题为基础的学习（problem based learning，PBL）PBL教学模式强调将临床病例中产生的问题作为学习基础，以学生为中心，着重培养学生的自学能力、发现问题并解决问题的能力、团队合作精神、临床思维能力、批判性思维能力和人际交往... 详细信息

以问题为基础的学习（problem based learning，PBL）PBL教学模式强调将临床病例中产生的问题作为学习基础，以学生为中心，着重培养学生的自学能力、发现问题并解决问题的能力、团队合作精神、临床思维能力、批判性思维能力和人际交往能力。教育环境是指学校内部与教学发生直接或间接关系的所有主客观因素的总和。研究表明，教育环境直接影响到学生的学习效果和对学校生活的满意度。本研究采用国际公认的医学教育环境测量工具DREEM表研究PBL对医学教育环境的影响。

关键词： PBL教学模式医学教育环境以问题为基础的学习以学生为中心批判性思维能力团队合作精神临床思维能力人际交往能力

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PBL教学法对医学教育环境影响的研究

中国现代医学杂志 2008年第10期18卷 1462-1464页

作者：欧凤荣张帆齐殿君赵唯沙平杨礼夫中国医科大学附属第一医院辽宁沈阳110001

目的了解PBL教学法对医学教育环境的影响。方法选取具有可比性的两个临床专业班级作为实验班和对照班,实验班儿科学教学采用PBL教学方式,对照班采用传统授课模式,课程结束后采用医学教育环境测量工具DREEM表,调查学生对医学教育环境的... 详细信息

目的了解PBL教学法对医学教育环境的影响。方法选取具有可比性的两个临床专业班级作为实验班和对照班,实验班儿科学教学采用PBL教学方式,对照班采用传统授课模式,课程结束后采用医学教育环境测量工具DREEM表,调查学生对医学教育环境的认知情况。结果两种教学模式学生的考试成绩差异没有显著性(P>0.05),但实验班比对照班病例分析能力提高(P环境的知觉方面得分高于对照班(P医学教育环境,有利于培养具有自学、创新和科学思维能力的高素质人才。

关键词： PBL 教学方法医学教育环境

医学生的医学教育环境感知及学业自我效能感与学习投入的关系研究

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医学生的医学教育环境感知及学业自我效能感与学习投入的关系研究

作者：李德志中国医科大学

学位级别：硕士

目的:了解医学生的教育环境感知,学业自我效能感及学习投入的状况以及与医学生的一般情况的关系;分析医学教育环境及学业自我效能感对学习投入的影响,为多渠道地提高医学生的学业成就提供科学依据。方法:采用分层随机抽样在辽宁省某高... 详细信息

目的:了解医学生的教育环境感知,学业自我效能感及学习投入的状况以及与医学生的一般情况的关系;分析医学教育环境及学业自我效能感对学习投入的影响,为多渠道地提高医学生的学业成就提供科学依据。方法:采用分层随机抽样在辽宁省某高校的各专业各年级共随机抽取600余名医学生作为研究对象,采用医学教育环境量表（Dundee Ready Educational Environment Measure,DREEM）,中文版的学习投入量表（Utrecht Work Engagement Scale-Student,UWES-S）和学业自我效能感量表对其进行调查。结果:医学教育环境感知得分率为70.9%,学习投入得分率为55.7%,学业自我效能感得分率为71.5%;不同性别,年级,专业,学生干部担任情况,家庭月收入,学业成绩的学生在教育环境感知,学习投入和学业自我效能感的部分维度得分存在差异,P＜0.05;医学教育环境感知与学习投入,学习投入与学业自我效能感以及医学教育环境感知与学业自我效能感进行相关分析,P均小于0.05;学业自我效能感在医学教育环境与学习投入之间的中介效应占总效应的67.7%。结论:医学教育环境感知良好,学习投入尚可,学业自我效能感较好;不同性别,年级,专业,学生干部担任情况、家庭月收入和学业成绩对学生教育环境感知,学业自我效能感和学习投入有显著影响;教育环境感知,学业自我效能感,学习投入三者两两相关;学业自我效能感在教育环境感知和学习投入之间发挥中介作用。学校可以通过提高教学质量,教学服务等提高教育环境感知,提高学生的学业自我效能感来提高学习投入,从而提高学生的学业成就。

关键词：医学教育环境学业自我效能感学习投入中介效应

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医学教育环境测量与高等医学教育改革

医学教育 2005年第2期25卷 91-94页

作者：单天明孙宝志中国医科大学社会科学部中国沈阳110001

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题。在文章中,作... 详细信息

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题。在文章中,作者阐述了对这些问题的看法,有针对性地提出了解决问题的方法和途径。

关键词：医学教育环境教育改革教育环境测量

医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现的关系研究

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全科护理 2024年第10期22卷 1934-1937页

作者：谢瑞霞温萌韩祺深圳职业技术大学医学技术与护理学院 518055 甘肃卫生职业学院临床护理学院 730000

目的:探讨医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现之间的相关性。方法:便利抽取甘肃省某卫生职业学院护理专业242名实习护生作为研究对象。采用一般资料调查表、医学教育环境量表、护生临床实习表现自评量表和护生职业认同问卷对其... 详细信息

目的:探讨医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现之间的相关性。方法:便利抽取甘肃省某卫生职业学院护理专业242名实习护生作为研究对象。采用一般资料调查表、医学教育环境量表、护生临床实习表现自评量表和护生职业认同问卷对其进行调查,并进行相关性分析和逐步回归分析。结果:242名护生医学教育环境总分为(133.37±19.96)分,临床实习表现总分为(164.92±23.04)分,职业认同总分为(61.19±9.92)分。相关性分析显示,护生医学教育环境、临床实习表现、职业认同三者之间存在相关性(P环境知觉以及职业认同等是护生临床实习表现的影响因素,可解释总变异的68.7%。结论:职业院校在着力培养临床综合能力突出的护生过程中应建立良好的医学教育环境,并加强培育护生职业认同感。

关键词：实习生护生医学教育环境临床实习表现职业认同回归分析

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医学教育环境测量研究进展

中国继续医学教育 2015年第16期7卷 13-14页

作者：罗一民景汇泉沈阳医学院社会科学教学部 110034

对国内外医学教育环境测量的发展作简要回顾,目的是进一步推动教育环境测量在我国的发展。提高学生的自信程度;改善人际关系;提高社交能力使其能愉快的学习,积极的进步成为社会需要的人才。

关键词：教育环境测量医学教育环境

儿科学混合式教学中的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系研究

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医学教育管理 2024年第4期10卷 498-503页

作者：刘芳余诗倩魏丽牛萍何晓琴叶静萍姚宝珍武汉大学人民医院儿科武汉430060 武汉大学人民医院教学办公室武汉430060

目的分析基于儿科学混合式教学的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系。方法选取武汉大学第一临床学院临床专业、已完成儿科学混合式教学课程学习的学生作为研究对象,采用教育环境评估量表(Dundee ready education environment meas... 详细信息

目的分析基于儿科学混合式教学的医学教育环境感知与学生学习自主性的关系。方法选取武汉大学第一临床学院临床专业、已完成儿科学混合式教学课程学习的学生作为研究对象,采用教育环境评估量表(Dundee ready education environment measure,DREEM)和大学生学习自主性量表进行医学教育环境感知和学习自主性调查。结果临床医学生的医学教育环境感知整体较好,各维度得分率比较,学生对教师的知觉>对学习的知觉>对学术的知觉>对环境的知觉>社交和自我知觉。学生的自我调控、学习策略、内容与环境、学习动机和学习自主性量表总分得分率分别为67.85%、72.86%、65.56%、70.63%和68.97%。相关分析显示,DREEM量表、大学生学习自主性量表的内部各维度得分与各量表总分均呈正相关,各维度得分之间均呈正相关(P医学生的医学教育环境感知整体较好,学习自主性可且与教育环境感知密切相关。在混合式教学实施过程中,不断优化教学内容、提升教师教学素养和积极改善医学教育环境,将有助于提升临床医学生对医学教育环境的满意度及学习兴趣和自主学习能力,更高效地促进医学教育教学改革的持续性发展。

关键词：医学教育环境学习自主性混合式教学临床医学教育环境评估量表

中国护士人才培养模式对医学教育环境的影响研究

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中国中医药现代远程教育 2021年第23期19卷 170-172页

作者：陈月琴赵志军杨金旭漯河医学高等专科学校护理系河南漯河462002

目的探讨实施"中国护士"人才培养模式对医学教育环境的影响,为改善教学,提高教学质量提供依据。方法运用教育环境测量表对漯河医学高等专科学校2018级普护班和"中国护士"班学生进行医学教育环境调查,比较"中国护士"人才培养模式和传统... 详细信息

目的探讨实施"中国护士"人才培养模式对医学教育环境的影响,为改善教学,提高教学质量提供依据。方法运用教育环境测量表对漯河医学高等专科学校2018级普护班和"中国护士"班学生进行医学教育环境调查,比较"中国护士"人才培养模式和传统教学模式下2组学生的教育环境得分。结果实验组学生教育环境总得分、5个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P医学教育环境。

关键词：中国护士人才培养模式医学教育环境