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作者

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  • 2 篇 武香兰
  • 2 篇 傅嫣然
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语言

  • 89 篇 中文
检索条件"主题词=医学教师"
89 条 记 录,以下是1-10 订阅
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元代医学教师职能特点
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北方民族大学学报(哲学社会科学版) 2010年 第3期 30-32页
作者: 武香兰 广州中医药大学人文社科学院 广东广州510006
世祖中统三年(1262年),元代医学正式创立。由于元朝特殊的医学管理体制,负责教授学生课业的医学教师有了不同于传统的"授课"与"治病"职能,最终形成了一职多责的特点。
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元代医学教师管理制度研究
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医学与哲学(A) 2009年 第8期30卷 65-67页
作者: 武香兰 广州中医药大学 广东广州510006
元代医学也称"三皇庙学",自中统三年(1262年)创立后,元政府不断完善医学管理体制,尤其是对医学教师管理制度的完善,到至元二十二年(1285年),元政府对医学教师的选拔、任命、考核、惩奖等制度都作了明确而严格的规定,标志着医学教师管理... 详细信息
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美国医学教师的专业发展
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教育评论 2014年 第3期 159-161页
作者: 张丽红 朱洪娇 龚政 苏州大学教育学院 苏州大学医学
美国的医学教育水平领先于世界,其教师专业发展在医学教育发展中占有十分重要的地位。本文简要陈述了美国医学教师专业发展的开展情况,并以爱荷华大学教学型学者项目为例介绍了医学教师培养中的"培养培训师"模式,总结分析了医学教师专... 详细信息
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医学教师学科教学知识现状与提升策略研究
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浙江医学教育 2023年 第5期22卷 274-280页
作者: 刘春苗 张可勇 云长海 葛杰 傅嫣然 齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心高教研究与教学发展中心 齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学 齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心 齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 齐齐哈尔161006
目的调查分析医学教师学科教学知识(pedagogical content knowledge,PCK)的现状、基础与临床类别医学教师PCK的差异,以及教学培训对医学教师PCK发展的影响,为医学教师的职业发展策略和教学培训方案设计提供借鉴。方法采用判断抽样方法,... 详细信息
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医学教师教学能力提升培训工作坊设计及评价
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基础医学教育 2019年 第4期21卷 335-338页
作者: 辛岗 吴丹 陈雪婷 张忠芳 汕头大学医学教师成长中心 汕头515041
提高医学教师教学能力是医学院校教师发展中心的核心任务。该研究针对当今医学院校教师的特点和国际医学教育最新发展趋势,设计提高医学教师教学能力的培训项目,并在培训后即刻及半年后收集教师对培训项目的评价。评价结果显示教师对培... 详细信息
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医学教师整合教育技术的现状研究
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菏泽医学专科学校学报 2019年 第1期31卷 90-93页
作者: 赵红霞 蒋方剑 王红丽 菏泽医学专科学校 山东菏泽274000 海军航空大学 山东烟台264001
随着医学院校招生数量的增加,对教师的需求也越来越来多,同时越来越多的医学生毕业后即走上讲台,他们经过本科、硕士甚至博士的锤炼,具备了授课所需要的相关医学知识,但却缺少相关的教学理论和实践的培训。另外,他们大多数还需要兼顾医... 详细信息
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医学教师的教学心得体会
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新疆中医药 2013年 第2期31卷 55-56页
作者: 白文梅 杨惠琴 新疆医科大学附属中医医院 新疆乌鲁木齐830000
教育的核心理念是关注人,为了每个学生的发展,这是当前新课改背景下医学教师们学习最多的理念。教育“为学生服务”已成为每个学校的口号。医学教师的任务是培养合格的医生,这已成为教育界的共识。可同时,“不会做医学教师了”也成... 详细信息
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医学教师智能结构初探
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课程教育研究 2014年 第21期 38-39页
作者: 马淑华 吉林卫生学校
智能结构是一个人具有的知识、技能和能力所组成的多序列、多层次、多要素的动态综合体。任何一位优秀的医学教师都必须具有自己的独特智能结构;任何一位青年教师都必须尽早建立自己的最佳智能结构。建立最佳智能结构的原则有:效能原则... 详细信息
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医学教师应加强心理学的知识修养
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湖南中医药导报 2002年 第6期8卷 379-380,382页
作者: 李潜 郴州医学高等专科学校 湖南郴州423000
作者从学习医学心理学的必要性 ,运用心理学理论和方法的现实意义等方面阐述了医学教师加强心理学知识修养的重要意义。
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医学教师人才培养模式概述
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文学教育(下) 2018年 第9期 172-173页
作者: 曾莉 游方 刘小古 张帆 贵阳中医学院第二附属医院 贵阳中医学院第二临床医学院妇产科教研室
医学教师是培养医学教育人才的关键,医学教师队伍素质的高低决定医学教育质量的优劣。而医学教师人才培养模式在整个医学教师培养体系中处于中心环节,只有构建高效的医学教师人才培养模式,培养出复合型的医学教师人才,才能培养出全面发... 详细信息
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