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全球化背景下的医学人文素质教育

江苏高教 2013年第1期 71-72页

作者：王恬南方医科大学外国语学院广州510515

为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育。文章阐述了医学与人文的关系及我国医学人文素质教育的现状,提出加强医学人文素质教育重在道德教育、艺术熏陶和提高英语教学质量。

关键词：全球化医学人文医学人文素质教育

医学人文素质教育探索与实践——以齐齐哈尔医学院为例

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中国医学人文 2020年第9期6卷 39-41页

作者：崔光成齐齐哈尔医学院

随着医学模式由传统的生物医学模式向现代的生物-心理-社会医学模式转变,医学教育也随之发生着相应的转变,其中重要的变化就是对医学生医学人文素质教育的高度重视。国际医学教育专门委员会2001年制定了全球医学教育基本要求。

关键词：齐齐哈尔医学院医学人文素质教育生物医学模式医学教育生物-心理-社会医学模式医学生

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医学人文素质教育应以废除文理分科为起点

河北职业教育 2008年第10期4卷 34-35页

作者：张巍琴冯泽永陆昌敏冯光谓王丹若重庆医科大学管理学院重庆市医学与社会发展研究中心

新世纪呼唤人文医学回归,医学的人文本质和未来医学人才的要求表明,加强医学生的人文素质教育刻不容缓。但是,人文素质教育是一项系统性工程,由大学开始提倡为时已晚,只有从废除高中文理分科开始做起,医学人文素质教育才能取得事半功倍... 详细信息

新世纪呼唤人文医学回归,医学的人文本质和未来医学人才的要求表明,加强医学生的人文素质教育刻不容缓。但是,人文素质教育是一项系统性工程,由大学开始提倡为时已晚,只有从废除高中文理分科开始做起,医学人文素质教育才能取得事半功倍的效果。

关键词：文理分科思维方式理科文科医学人文素质教育应试教育

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医学人文素质教育在全科医师中的实践

解放军医院管理杂志 2016年第11期23卷 1067-1068,1070页

作者：沈璐赵家义韩一平袁鹏群柯骏姚文华陈晰辉丁鸿第二军医大学长海医院全科医学教研室上海200433 第二军医大学长海医院呼吸内科上海200433 第二军医大学长海医院医教部上海200433

随着我国医疗卫生体制改革的深入,社区卫生服务发展迅速。在以社区居民个体为中心的医疗服务模式中,全科医师作为社区卫生服务的主要执行者,拥有较高的人文素质尤为重要。在全科医师培养过程中,加强和改进全科医学人文素质教育是培养工... 详细信息

随着我国医疗卫生体制改革的深入,社区卫生服务发展迅速。在以社区居民个体为中心的医疗服务模式中,全科医师作为社区卫生服务的主要执行者,拥有较高的人文素质尤为重要。在全科医师培养过程中,加强和改进全科医学人文素质教育是培养工作的重中之重;本文分析医学人文素质教育的内涵与目前培养过程中医学人文素质教育的现状,并对未来全科医师的医学人文素质教育进行思考,期望通过完善医学人文课程设置、丰富教学方式及加强社区教学实践等途径,完善全科医师的医学人文素质教育过程。

关键词：医学人文素质教育全科医师教学实践

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医学人文素质教育实训教学

中国医学伦理学 2018年第4期31卷 499-500页

作者：张金钟天津中医药大学天津300193

医学人文素质教育的教学从教育层面来说要抓三件事：一个是课堂教学理论与实际有机的紧密的结合；第二个是开展医学人文素质教育实训教学；第三个是形成医学人文素质教育的合力。在此我讲讲医学人文教育实训教学。

关键词：医学人文素质教育实训教学医学人文教育教学理论

放弃独白,构造对话——整体论的医学人文素质教育途径

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医学与哲学（A） 2006年第12期27卷 72-73页

作者：邓蕊山西医科大学人文学院山西太原030001

解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性教育中的人文素质内涵,构造对话;推进医学科学教育与人文教育... 详细信息

解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性教育中的人文素质内涵,构造对话;推进医学科学教育与人文教育的融合,整体论思想。

关键词：医学人文素质教育整体论途径

医学人文素质教育融入翻转课堂教学的构想与实施

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中国教育技术装备 2018年第20期 51-52,55页

作者：田洪艳徐冶李质馨林冬静王弘珺潘晓燕金玉姬刘忠平刘玮健吉林医药学院

传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及评价方式等几方面进行... 详细信息

传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及评价方式等几方面进行深入探讨。翻转课堂融入医学人文素质教育,能让学生在体会到"以学生为中心"的教育宗旨的同时,亦能领悟到"以病人为中心"的医疗宗旨,将"医乃仁术"作为终身的行医准则。

关键词：医学人文素质教育翻转课堂医学教育医学模式在线课程平台教学改革

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医学人文素质教育有效性研究

辽宁医学院学报（社会科学版） 2014年第2期12卷 37-39页

作者：叶娟安徽医科大学临床医学院安徽合肥230601

以医学人文素质教育的有效性内涵界说为基点,从教育主体、客体、介体和环体等方面系统分析医学人文素质教育有效性的影响因素,探讨医学人文素质教育有效性的实现规律和路径,通过重塑医学人文精神和价值观念、培育医生职业道德和行为能... 详细信息

以医学人文素质教育的有效性内涵界说为基点,从教育主体、客体、介体和环体等方面系统分析医学人文素质教育有效性的影响因素,探讨医学人文素质教育有效性的实现规律和路径,通过重塑医学人文精神和价值观念、培育医生职业道德和行为能力、营造校园文化生态和人文氛围等方式,加强和改进医学人文素质教育的有效性。

关键词：思想政治教育医学人文素质教育有效性

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医学人文素质教育实践平台建设路径研究

中国卫生产业 2021年第11期18卷 154-156页

作者：高树记刘欣山东医学高等专科学校山东临沂276000

医学人文素质教育是医药卫生类高职院校人才培养的重要组成部分,该文提出了医学人文素质教育实效的取得需要借助于医学人文素质教育实践平台的有效构建,并从开好医学人文课程、组织开展第二课堂活动、加强校内医学人文素质教育实践基地... 详细信息

医学人文素质教育是医药卫生类高职院校人才培养的重要组成部分,该文提出了医学人文素质教育实效的取得需要借助于医学人文素质教育实践平台的有效构建,并从开好医学人文课程、组织开展第二课堂活动、加强校内医学人文素质教育实践基地建设、构建实践育人共同体和健全大学生志愿服务体系等方面探讨了构建医学人文素质教育实践平台的有效途径。

关键词：高职院校医学人文素质教育实践平台建设路径