检索结果-南通市图书馆

中学政治教学参考 2023年第34期 55-57页

作者：王晓蓉复旦大学第二附属学校 200438

红色资源是历史与现实、理论与实践、继承与创新相结合的典范,也是思政课教学的重要内容和有效载体,为思政课提供了鲜活生动的教学资源。教师要将红色资源有效融入教学设计中,打造“大思政课”,通过顶层规划、多方协同,充分发挥红色资... 详细信息

红色资源是历史与现实、理论与实践、继承与创新相结合的典范,也是思政课教学的重要内容和有效载体,为思政课提供了鲜活生动的教学资源。教师要将红色资源有效融入教学设计中,打造“大思政课”,通过顶层规划、多方协同,充分发挥红色资源的思政育人实效。

关键词：区域红色资源教学设计大思政课

区域红色资源在大学生思想政治教育中的应用路径研究

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区域红色资源在大学生思想政治教育中的应用路径研究

作者：王萌扬州大学

学位级别：硕士

红色资源是在中国共产党的领导下,全国各族人民追求民族振兴和国家富强的伟大实践中创造的、具有开发利用的重要意义的各种物质形态资源及其精神文化载体。区域红色资源是指在一定的区域空间内形成的红色资源,一定区域内部的红色资源具... 详细信息

红色资源是在中国共产党的领导下,全国各族人民追求民族振兴和国家富强的伟大实践中创造的、具有开发利用的重要意义的各种物质形态资源及其精神文化载体。区域红色资源是指在一定的区域空间内形成的红色资源,一定区域内部的红色资源具有明显的相似性和连续性,区域之间则有明显的差异性,因而不同于一般意义上的红色资源,而是具有鲜明的地域特色。区域红色资源的地域特性和教育价值属性决定了它能以独特的方式为特定区域内大学生的思想政治教育提供了指导意义。探究区域红色资源应用于大学生思想政治教育的路径,实现二者的有机融合与对接,符合当代大学生思想政治教育的要求,具有深刻的理论价值与现实价值。区域红色资源主要以物质形态、精神形态两者方式呈现,具有十分丰富的内涵,可以为大学生思想政治教育提供一些新的教学载体、创新一些独特的教学方式。区域红色资源形成于马克思主义中国化进程之中,体现了社会主义先进文化的发展方向。区域红色资源的育人性也更加明确了在弘扬和培育社会主义核心价值观、塑造“四有”新人的新时代进程中大学生思想政治教育实践的方向和目标。区域红色资源与大学生思想政治教育之间具有内在契合性,马克思主义经典作家以及中国共产党领导核心的相关论述对此提供了有力的理论支撑。从社会大环境以及当下思想政治教育的目标来看,区域红色资源的应用是十分必要并且切实可行的。但就实践过程来看,区域红色资源应用于高校思想政治教育还存在一定的问题。针对目前现状,区域红色资源应用于高校思想政治教育的路径可以从以下几个方面着手:抓好思想政治理论课教学,加强思政课教师队伍建设,转变教学方式,发挥思想政治理论课堂的主渠道作用;大力营造校园红色文化氛围,加强校园红色文化宣传力度,创新高校党建新形式;带领大学生走出课堂、走出校园,参观红色教育基地,开发区域红色旅游资源,搭建红色网络媒体平台;以马克思主义为指导思想,协同政府、社会以及家庭三个方面形成合力,力求真正将区域红色资源应用于高校思想政治教育落到实处。

关键词：区域红色资源大学生思想政治教育路径

区域红色资源融入大学生思想政治教育探究 ——以闽西、闽南地区高校为例

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区域红色资源融入大学生思想政治教育探究 ...

作者：张铿闽南师范大学

学位级别：硕士

红色资源是中国共产党团结带领广大人民群众在民族独立、人民解放与国家建设中取得的实践产物,同时也是彰显和承载中华民族优良革命传统的教育资源。红色资源的教育价值属性赋予了它能以独特的方式为大学生思想政治教育提供指导性意义,... 详细信息

红色资源是中国共产党团结带领广大人民群众在民族独立、人民解放与国家建设中取得的实践产物,同时也是彰显和承载中华民族优良革命传统的教育资源。红色资源的教育价值属性赋予了它能以独特的方式为大学生思想政治教育提供指导性意义,并发展成为宣传教育战线尤其是高校思想教育阵地的首要选择和共同认知。因此,本文尝试运用历史考察与逻辑分析相统一、文献分析、系统分析等方法进行研究,以找到更加有效的融入方式,进而为高校运用区域红色资源开展思想政治教育提供有益参考。当前,全国高校,包括闽西、闽南地区高校越来越注重发挥红色资源的育人功能,尤其重视优先运用区域红色资源开展育人工作,并取得显著成效。但是,区域红色资源融入大学生思想政治教育教学工作也存在过于依赖行政力量、教育方法单一、且教育流于形式等弊端。这些问题的产生既有大学生思想政治教育主体对区域红色资源认识不足的原因,也有高校融入研究机制不完备以及融入研究主体创新力偏弱的原因。因此,要切实推进区域红色资源有效融入高校思想政治教育,必须围绕以生为本、传统与现代统一、大众化与整体性统一的融入原则,建立健全激励机制、运行机制和保障机制,为红色资源融入大学生思想政治教育营造优良环境,拓展融入方式,增强研发实效,最终实现红色资源融入工作水平整体有效的提升。

关键词：区域红色资源大学生思想政治教育有效融入

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用好区域红色资源提升思政育人实效

思想政治课教学 2022年第6期6卷 45-49页

作者：袁苍松蒋顺梅湖南省长沙市教育科学研究院湖南省长沙市第六中学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,传承红色基因,赓续精神血脉,是思政教育的必然要求。当前,运用红色资源开展思政教育,存在红色资源缺乏统筹规划,活动目标不够明晰,教育活动形式较为单一,教育成果难以检测等问题。为此,可以通... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,传承红色基因,赓续精神血脉,是思政教育的必然要求。当前,运用红色资源开展思政教育,存在红色资源缺乏统筹规划,活动目标不够明晰,教育活动形式较为单一,教育成果难以检测等问题。为此,可以通过统筹区域资源,搭建授课平台;明确活动定位,注重教育效果;整合教学载体,综合运用资源;丰富活动形式,增强活动体验;突出过程评价,构建综合评价体系等措施,力争将红色基因传承落细落小落实,提升思政育人实效。

关键词：区域红色资源思政教育立德树人

东北抗联精神区域红色资源课程开发研究 ——以杨靖宇密营爱国主义教育基地为例

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东北抗联精神区域红色资源课程开发研究 ...

作者：王美琦东北师范大学

学位级别：硕士

东北抗联精神区域红色资源是中国共产党领导东北地区军民抵抗日本侵略者,在卓绝艰难的十四年抗战期间所形成的重要红色资源。历经岁月洗礼,东北抗联红色资源仍具重要的价值与作用,在新时代新背景下,对东北抗联红色资源进行合理的开发与... 详细信息

东北抗联精神区域红色资源是中国共产党领导东北地区军民抵抗日本侵略者,在卓绝艰难的十四年抗战期间所形成的重要红色资源。历经岁月洗礼,东北抗联红色资源仍具重要的价值与作用,在新时代新背景下,对东北抗联红色资源进行合理的开发与有效的利用,成为继承革命传统和弘扬革命精神的重要挑战。结合时代内涵,力求开拓创新,红色传承成为当前重要议题。将东北抗联精神红色资源与课程开发相结合,有效的将红色资源转化为教育资源,实现传承历史、弘扬精神的目标,同时还可以提升学习者的思想觉悟和政治水平,另外,还具有带动区域发展,提高东北抗联精神红色资源的实效性。东北地区历经十四年的艰苦抗战,留存了丰富的东北抗联资源。这为东北地区的红色资源课程开发提供了良好条件。本研究以杨靖宇密营爱国主义教育基地为个案研究对象,该教育基地位于吉林省桦甸的红石林区,是东北抗联第一路军总司令杨靖宇将军曾经生活战斗的地方,具有丰富的东北抗联红色资源储备。基地在利用区域红色资源进行课程开发方面取得了一定成效,开发的一系列红色资源课程,在课程开发方面视角独特,具有一定代表性。本研究中采用文献法、田野调查、个案研究等研究方法认识与理解东北抗联精神区域红色资源课程开发,通过文献与史料的研究整理,总结当前东北抗联精神区域红色资源课程的开发现状,配合访谈法与观察法对个案教育基地区域红色资源课程开发与实施的整体过程进行整理与分析。研究从课程目标生成、课程内容选择以及课程组织等方面剖析课程开发模式,最终将个案教育基地实践经验与基础理论相结合提出本研究的结论,即在进行区域红色资源课程开发时需要明确价值定位,注重历史传承性以及思想引导性;同时强调把握理性与感性并重、内容与形式兼备、历史与现实相融以及理论与时间共存的开发原则;在创新课程开发路径方面则是需要加强基地与学校、地方、社会的合作;最后要进一步完善课程开发体系,为提升课程质量提供保障。从四个角度提出区域红色资源课程开发的策略、建议,为未来区域红色资源课程开发提供思路借鉴与参考。

关键词：区域红色资源课程开发东北抗联精神爱国主义教育基地

智能制造类专业融入区域红色资源的路径研究——以“工业机器人编程”课程为例

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南方农机 2023年第17期54卷 176-180页

作者：李玉龙田军亮杨华龙兰考三农职业学院河南开封475300 大连理工大学郑州研究院河南郑州450048

在新时代背景下,对区域红色资源的合理开发利用是继承优良传统文化的重要路径之一。将兰考区域红色文化资源与“工业机器人编程”课程思政建设相结合,把焦裕禄精神等红色基因转化为教育资源,丰富“工业机器人编程”课程思政元素。从爱... 详细信息

在新时代背景下,对区域红色资源的合理开发利用是继承优良传统文化的重要路径之一。将兰考区域红色文化资源与“工业机器人编程”课程思政建设相结合,把焦裕禄精神等红色基因转化为教育资源,丰富“工业机器人编程”课程思政元素。从爱国情怀、工匠精神、职业素养等培养目标进行课程教学设计,制定课程思政建设实施的保障措施,构建综合评价体系,以期提升红色资源思政元素育人实效,达到“讲好一门课,育好一批人”的课程思政改革目标,力争将红色基因代代传承。

关键词：区域红色资源焦裕禄精神课程思政

思想政治教育区域红色资源的发掘与利用分析——以湖北省大悟县宣化店镇为例

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现代商贸工业 2023年第16期44卷 252-254页

作者：石金娟海南大学马克思主义学院海南海口570000

宣化店镇是一个革命老区,是中原突围、周恩来与美蒋谈判等一系列对于新中国具有重要意义的历史事件的发生地。思想政治教育要因地制宜,充分发掘和利用当地思想政治教育资源,从而使得思想政治教育更具有针对性和地方特色,取得最佳成效。... 详细信息

宣化店镇是一个革命老区,是中原突围、周恩来与美蒋谈判等一系列对于新中国具有重要意义的历史事件的发生地。思想政治教育要因地制宜,充分发掘和利用当地思想政治教育资源,从而使得思想政治教育更具有针对性和地方特色,取得最佳成效。本文介绍了湖北省大悟县宣化店镇思想政治教育区域红色资源的情况,深刻阐述了对其开发利用的必要性,针对宣化店镇思想政治教育资源开发利用过程中存在的问题提出了解决路径和建议。

关键词：思想政治教育区域红色资源宣化店镇

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基于区域红色资源的幼儿课程游戏化探究

亚太教育 2022年第11期 16-18页

作者：魏幸伶江苏省南京市迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园

在幼儿教育政策改革的背景下，游戏化教学是推进幼儿园课程改革所采取的重要措施。幼儿教师基于区域红色资源背景，利用游戏化的教学来将幼儿的学习变得更加生动有趣，使得课程更加贴近幼儿的兴趣与喜好。在这种教学模式中，幼儿教师最... 详细信息

在幼儿教育政策改革的背景下，游戏化教学是推进幼儿园课程改革所采取的重要措施。幼儿教师基于区域红色资源背景，利用游戏化的教学来将幼儿的学习变得更加生动有趣，使得课程更加贴近幼儿的兴趣与喜好。在这种教学模式中，幼儿教师最大限度地提高自己的教学质量，激发幼儿的学习兴趣，以渗透式的教学模式来培养学生的综合素质与能力。

关键词：区域红色资源幼儿课程游戏化

区域红色资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用——以江西红色资源为例

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江西科技师范学院学报 2011年第5期6卷 45-48页

作者：胡云叶桉江西科技师范学院江西南昌330013

红色资源的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在江西留下了以八一精神、井冈山精神和苏区精神等为代表的丰富红色资源。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学中开发和利用好区域红色资源,可以充实教学内容,改进教学方式,创新实... 详细信息

红色资源的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在江西留下了以八一精神、井冈山精神和苏区精神等为代表的丰富红色资源。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学中开发和利用好区域红色资源,可以充实教学内容,改进教学方式,创新实践教学模式。极大地增强《纲要》课的针对性、实效性和吸引力。

关键词：区域红色资源中国近现代史纲要教学运用

用好区域红色资源关注学生生命成长——以《伟大的历史转折——走进八七会议会址》教学为例

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成才 2021年第14期 32-34页

作者：张春芳武汉市江岸区沈阳路小学

江岸,是武汉的首善之区,区域红色资源丰厚。百年党史,波澜壮阔。红色江岸,百年潮涌。用好江岸红色资源,丰富学生对党的热爱之情,促进学生核心素养的提升,尤为重要。那么,如何用好红色资源,传承红色基因,把红色江山世世代代传下去?如何... 详细信息

江岸,是武汉的首善之区,区域红色资源丰厚。百年党史,波澜壮阔。红色江岸,百年潮涌。用好江岸红色资源,丰富学生对党的热爱之情,促进学生核心素养的提升,尤为重要。那么,如何用好红色资源,传承红色基因,把红色江山世世代代传下去?如何挖掘百年党史的深厚滋养,唤醒学生对中国共产党的认知与热爱,激发学生内心的认同感呢?

关键词：八七会议共产党人《伟大的历史转折——走进八七会议会址》区域红色资源生命成长