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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 3 篇 区域引领
  • 1 篇 效能研究
  • 1 篇 学前融合教育
  • 1 篇 单元整体作业
  • 1 篇 教研立基
  • 1 篇 薄弱学校
  • 1 篇 校本选修课程
  • 1 篇 一周实践记录
  • 1 篇 校本创新

机构

  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 北京市门头沟区教...
  • 1 篇 江苏苏州工业园区...

作者

  • 1 篇 夏雨
  • 1 篇 宋淑英
  • 1 篇 孙天慈

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=区域引领"
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区域引领幼儿融合教育的效能研究
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基础教育研究 2023年 第1期 93-95,99页
作者： 夏雨 江苏苏州工业园区钟园幼儿园 苏州215000
在全面推进融合教育的大背景下,学前融合教育仍处于实践探索阶段。文章通过个案分析区域推进幼儿融合教育的基本内容和基本过程,区特教指导中心通过直接和间接两种手段,通过加深教师专业认识、激发教师内驱力、寻找专业间联结三个阶段进... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
教研立基 科研立项 区域引领结出硕果——基于学业水平的单元整体作业设计研究探索
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华夏教师 2022年 第34期 8-10页
作者： 宋淑英 北京市门头沟区教育研修学院
在推进“双减”落实进程中,作业作为减轻学生负担最直观的环节,已成为落实“双减”的重要突破口。围绕作业的布置、实施、批改、讲评等一系列过程,门头沟区教育研修学院研修中心开展了深入、持续的研究和实践,通过任务驱动、团队研修为... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
薄弱校课程改革的突破：赋权——以浙江省舟山市五校“一周实践记录”课程为例
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基础教育课程 2019年 第24期 32-36页
作者： 孙天慈 华东师范大学国际与比较教育研究所
在浙江省舟山市普陀区教研室的引领下,区内五所薄弱学校开设了“一周实践记录”实践活动类校本选修课程。课程围绕核心素养进行校本创新,培养学生的多元素养,尤其是问题意识与自主学习能力;以激励性评价和过程性评价关注学生在课程周期... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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