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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 化解疑问
  • 5 篇 学生疑问
  • 1 篇 三角形
  • 1 篇 数学广角
  • 1 篇 运算性质
  • 1 篇 集合
  • 1 篇 单价
  • 1 篇 分类
  • 1 篇 数量关系
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 运算定律
  • 1 篇 总复习

机构

  • 2 篇 浙江省海盐县向阳...
  • 2 篇 浙江省海盐县三毛...
  • 1 篇 浙江省海盐县天宁...

作者

  • 1 篇 罗诚
  • 1 篇 顾佳旭
  • 1 篇 吴陈萍
  • 1 篇 何月丰
  • 1 篇 李苗苗
  • 1 篇 吴培钢
  • 1 篇 宋勤峰
  • 1 篇 张小燕
  • 1 篇 张红勤

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=化解疑问"
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“三角形分类”中的化解疑问教学
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教学月刊（小学版）（数学） 2021年 第9期 15-18页
作者： 张红勤 张小燕 浙江省海盐县向阳小学 314300
对三角形进行分类是认识三角形的重要方法。问卷分析发现,学生对于“直角三角形”“锐角三角形”“钝角三角形”这3类三角形的取名和定义心存疑问。要解决这个学生疑问,教师首先要帮助学生对这3类三角形的本质属性进行深刻的理解和把握... 详细信息
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“单价、数量和总价”中的化解疑问教学
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教学月刊（小学版）（数学） 2021年 第9期 19-22页
作者： 罗诚 宋勤峰 浙江省海盐县向阳小学 314300
“单价×数量=总价”是常见的数量关系,“单价、数量和总价”的教学,常常采用先学习数量关系,再运用数量关系解决问题的方式进行。问卷分析发现,学生对“单价”的认识存在疑问,主要表现为将单价中的“单”较为片面地理解为“单个”。面... 详细信息
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指向“化解疑问”的“数学广角——集合”教学
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教学月刊（小学版）（数学） 2021年 第9期 23-27页
作者： 吴陈萍 李苗苗 浙江省海盐县三毛小学 314300
“集合”的教学,一般被理解为“重叠问题”,进而使得“集合思想”的启蒙渗透在一定程度上被弱化了。问卷分析发现,学生眼中的集合与数学上的集合有一定的区别,如体育课上常常用到的“集合”与数学上的“集合”有何不同,学生心存疑问。... 详细信息
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“运算定律总复习”中的化解疑问教学
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教学月刊（小学版）（数学） 2021年 第9期 11-14页
作者： 吴培钢 顾佳旭 浙江省海盐县天宁小学 314300
在“运算定律总复习”教学中发现,学生对于教材编排中为何只复习加法和乘法的五条运算定律,而不复习减法和除法的相关运算性质心存疑问。要解决这个疑问,首先要帮助学生对“运算定律”和“运算性质”有深刻的理解,找到两者之间的内在联... 详细信息
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疑若化开 成长自来——化解小学生数学疑问的教学探索
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教学月刊（小学版）（数学） 2021年 第9期 7-10页
作者： 何月丰 浙江省海盐县三毛小学 314300
学生在学习数学的过程中会产生各种各样的疑问。这些疑问,有的较为浅显,在一般的教学中能自然化解;有的十分深刻,往往涉及知识背后更深层的原理,在一般的教学中不易化解。要化解这类疑问,教师在教学中可尝试“测疑、辨疑、化疑”三个步... 详细信息
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